教學(xué)設(shè)計基本信息名稱Lesson 24 Lynn sees a doctor執(zhí)教者課時1所屬教材目錄冀教版小學(xué)英語三起版三年級上冊 Lesson 24教材分析前面已經(jīng)學(xué)過身體部位的表達和I feel.為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過身體部位的表達和I feel.為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標知識與技能目標能夠聽懂故事，并根據(jù)故事回答問題；表達自己哪里不舒服。情感態(tài)度目標敢于開口，表達中不怕出錯誤。引導(dǎo)學(xué)生要誠實。學(xué)習(xí)策略積極運用所學(xué)的表達身體不舒服的英語來進行交流和表達。在學(xué)習(xí)中認真聽故事，并根據(jù)故事回答問題。文化意識目標掌握看醫(yī)生如何表達，和中文的表達不一樣。中外的醫(yī)院不同，外國私人醫(yī)生。教學(xué)重難點重點故事的含義及其中出現(xiàn)的句子結(jié)構(gòu)：Whats the mater? I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now.難點對故事的理解以及熟練運用重點句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-up and lead-in.5教師問How are you? 教師說I dont feel good. I have a headache. I need to see a doctor.引出今天故事的主題。一起唱head，shoulder，knees and toe.回答 Im fine.學(xué)生一起唱head，shoulder，knees and toe.用英語打招呼，營造英語氛圍，并復(fù)習(xí)。Presentation，201、 今天我們講一個故事，在講故事之前，給大家2個問題，大家?guī)е鴨栴}來聽故事。2、 播放教學(xué)光盤，2-3遍。提問并請學(xué)生回答問題。3、 逐句講解課文，并板書重點。在講解學(xué)生學(xué)過的句子時，請學(xué)生朗讀，并試著翻譯。講解過后領(lǐng)讀句子。1、 觀看教學(xué)光盤，回答問題。2、 朗讀句子，跟讀句子，并認真聽講必要時做筆記。帶著問題聽看故事。仔細講解故事，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，并從中明白不能裝病。Practice，121、 學(xué)生找出他們認為重要的句子，并朗讀出這個句子。2、 三個學(xué)生為一個小組，分角色練習(xí)表演出這個故事。并讓幾組在全班同學(xué)面前表演，并鼓勵他們。1、 找出認為重要的句子，并朗讀出這個句子。2、 分角色練習(xí)表演這個故事，并公開表演。練習(xí)所學(xué)到的知識。課堂小結(jié)2分鐘對學(xué)生故事表演進行總結(jié)?？偨Y(jié)本課知識，看醫(yī)生，醫(yī)生會如何問病人不適及應(yīng)該如何說自己的不適。領(lǐng)讀全文，并強調(diào)重點句型。布置作業(yè)1分鐘1. 聽磁帶，朗讀課文。或在一起作業(yè)完成聽讀作業(yè)。2. 抄寫單詞，重點句子。3. 把這個故事讀給家長并翻譯。4. 仿照故事情節(jié)，結(jié)合本課重點句型，與好朋友編對話。下節(jié)課表演。板書設(shè)計Lesson 24 Lynn sees a doctorWhats the mater? I have a headache. Lets see a doctor.My head hurts.I cant go to the school today.I feel good now