怪獸奇想一教學目標1、知識與技能目標:引導學生欣賞各種怪獸,把握怪獸的形象特征,用組合夸張的方法創作出奇特的怪獸形象。2、過程與方法目標:通過看看、說說、想想、畫畫等方式,感受怪獸的怪模怪樣、怪腔怪調,展開奇思妙想創造一個有生命、有情感、與眾不同的怪獸。3、情感、態度與價值觀目標:在自由暢想的情境中,體驗美術創作的樂趣,培養學生的想象力。二學情分析“怪獸奇想”是一節以繪畫為主的美術課,融造型、游戲于一體,結合欣賞、交流、表演、制作、評價等手段啟發學生的創作構思,讓學生在輕松愉快的環境中體驗想象創造的快樂。三年級的學生想象能力比較豐富,往往能無拘無束地進行想象,創作出獨特的作品。怪獸都是人們想象出來的,根本就不存在,可以天馬行空地想象,這正符合三年級學生心理特點。因此,本課能夠很好地培養學生的想象力和形象創造力,訓練學生的概括、想象、夸張和構圖能力。三重點難點重點:啟發學生展開奇思妙想,大膽創作出造型奇特、與眾不同的怪獸。難點:運用組合、夸張等方法創造一個有生命、有情感、有個性的怪獸1、觀看視頻,激發興趣師:老師給大家帶來一個古怪精靈的形象,看,它來了!認識它嗎?怪物公司怪獸大學的主角:大眼仔。師:大眼仔可是一個有情感、有生命、有夢想的怪獸。你看他有什么特點呢？生：眼睛很大，身體是綠色的等。你看,它背著書包、拎著箱子,興高采烈地去干什么呢?哈哈,原來是去怪獸大學報名啦!想跟著大眼仔一起去怪獸大學參觀一下嗎?欣賞一段視頻。(引導學生欣賞視頻怪獸大學中文預告片)師:怪獸大學站到了,同學們,請下車。大眼仔在大學校園里生活的怎樣?看,這就是它們的快樂大合影。他們一個個怪模怪樣、怪腔怪調。師:今天我們一同來學習“怪獸奇想”,充分享受奇思妙想帶來的驚奇和快樂。(板書怪獸奇想)2、走進博物館,感受精彩師:怪獸是人們通過奇思妙想創造出來的一個怪物。在古代文物中奇形怪狀的怪獸有很多,現在讓我們一同走進怪獸博物館,去感受一下它們的精彩吧!(出示PPT)鎏金盒:身如蟾蜍,頭生雙角,身添羽翼,四足蹲伏。(奇特怪異)(出示PPT)鎮墓獸:這尊鎮墓獸造型更為夸張,頭上、臉頰都長了角。(猙獰可怕)師:欣賞這些怪獸讓我們感受到古人極其豐富的想象力。3、觀察怪獸,了解秘密師:在十二生肖中隱藏著一個怪獸,你能把它找出來嗎?(出示PPT)對,這個怪獸就是我們熟悉的“龍”。師:想一想,龍都有哪些動物的特征嗎?(點擊PPT請同學來找一找)教師小結:龍這一形象融合了鹿角、鷹爪、蛇身、魚鱗、等許多動物的特征,我們的祖先展開豐富的想象,把各種動物的特征組合在一起,再進行大膽地夸張變形就創造了龍這個神獸。它不僅有著神奇的外形,也有著神奇的本領。(板書:組合 夸張)4、學畫怪獸,合作嘗試師:欣賞了這么多的怪獸形象,知道了怪獸創造的秘密,我們是不是也來創造一個怪獸呢?老師給你幾個動物也讓你來創造一個“怪獸”,你會怎樣設計它?(出示PPT,蝙蝠、章魚、螳螂、螃蟹、變色龍,引導學生想象描述。)師:聽了同學的發言,我的眼前仿佛出現了許許多多千姿百態的怪獸,它們跳著、笑著來到了我們面前。 (學生和老師合作在黑板上創作一個離奇古怪的神獸。)5、賞析怪獸,體驗感悟師:讓我們來看看其他同學的作品,這個怪獸哪里最奇特?清新活潑的怪獸、古怪精靈的怪獸、乖巧善良的怪獸。讓我們再來看看大師的作品:荷蘭畫家霍利克創作的怪獸調皮可愛。身體像刺猬,肚子圓鼓鼓,表情特別滑稽。美國皮克斯動畫工作室設計的怪獸公司老板,長著六只怪怪的蟹腳,身體像個硬硬的蟹殼,頭上好多只眼睛,橫行霸道。師:你看,怪獸們有的兇狠、有的丑陋、有的調皮、有的可愛,老師相信只要大家充分發揮各自的奇思妙想,一定會創造出一個讓大家驚奇、驚訝、驚喜地怪獸。6、創造怪獸,大膽創新大眼仔在上大學前肯定也要上小學,皮克斯動畫工作室馬上要準備怪物公司3怪獸小學的設計制作,你看,今年暑假怪獸小學全面招生。這些學員在哪呢,就在你們的畫筆下神奇誕生。學員要求: 外形千奇百怪 色彩與眾不同 興趣愛好廣泛第一個報到的學員是誰呀?7、相互評價,促進提高比一比,誰創造的怪獸形象最獨特、有趣?誰創造的怪獸色彩奇幻與眾不同?誰創造的怪獸有著獨特的興趣愛好?誰創造的怪獸最富有情感、富有生命力?8、課后拓展,美化生活今天,我們創造出了許多新奇、有趣的怪獸形象,怪獸走進了我們的生活,豐富了我們的世界。你們看,這是運用怪獸的形象來裝點我們的生活,瞧:怪獸帽子、怪獸暖手袋、怪獸旅行箱、怪獸床、怪獸玩具等等,此外我們還可以把它畫在T恤上來裝飾自己的衣服呢。怪獸給我們帶來了許多震撼和驚喜