第2課學(xué)學(xué)構(gòu)圖教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓學(xué)生通過欣賞、觀察、思考、討論等活動，初步掌握三角形構(gòu)圖、井字型構(gòu)圖、S型構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。2、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識及掌握多種構(gòu)圖的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)今天鄭老師第一次給大家上課，要送個小禮物給同學(xué)們，伸出手來，兩把小手槍,正反相接，“咔嚓”做個取景框。閉上一只眼睛，我們一起透過取景框看一看，拉近、離遠(yuǎn)，看看有什么不一樣。許多畫家，攝影師往往就是透過這個簡易的框子創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的，我們把取景框里的圖像畫下來就叫構(gòu)圖，不過真正創(chuàng)作時還要進(jìn)行取舍。1、今天我們就一起來學(xué)習(xí)第16課-學(xué)學(xué)構(gòu)圖（通過活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的角度，不同的距離看到的景象不一樣。）2、在繪畫時經(jīng)常聽老師說構(gòu)圖要飽滿？你是怎樣理解“構(gòu)圖飽滿”的呢？一幅優(yōu)秀的作品首先要有好的構(gòu)圖。3、構(gòu)圖真的那么重要嗎？畫也和我們同學(xué)一樣會玩翹翹板的游戲，行嗎？看，-在這個游戲中你能知道好的構(gòu)圖首先要保持畫面的平衡！這種構(gòu)圖叫做橫向構(gòu)圖，在一般情況下左右兩邊不對稱，在顏色、人數(shù)、動態(tài)，面積等方面既有變化，又要注意互相呼應(yīng)和協(xié)調(diào)。現(xiàn)在我們就一起利用剛剛所學(xué)的來分析一下這幅拔河。如果在保持平衡的基礎(chǔ)上，主體再突出就是好的構(gòu)圖形式。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、常見的構(gòu)圖形式還有：S形、井字形、三角形等構(gòu)圖。比一比，連一連A蒙娜麗莎的微笑阿爾諾芬妮夫婦在一些肖像畫作品中最常見的就是三角形構(gòu)圖。井字形構(gòu)圖穩(wěn)定、主體突出。B 獅子 、 叢林 C、滿構(gòu)圖（通過分析，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的不同形式和不同的運(yùn)用方式，同時通過比較進(jìn)一步讓學(xué)生了解構(gòu)圖的目的是為了讓畫面保持平衡，主體突出，畫面飽滿）2、小結(jié)構(gòu)圖的特點(diǎn)，做連線題。（進(jìn)一步總結(jié)構(gòu)圖的作用，明確構(gòu)圖的特點(diǎn)，進(jìn)行連線）3、小門診：說說兩幅畫的構(gòu)圖，有什么好的建議。（兩幅學(xué)生的平時作業(yè)，在構(gòu)圖上可以如何改進(jìn)，及時的讓學(xué)生學(xué)以致用。）圖一：作品的構(gòu)圖能作什么樣的調(diào)整呢?圖二：有了主體物，但是畫面還是不夠突出，怎么辦呢？三、實(shí)踐與練習(xí)1、欣賞漫畫中的構(gòu)圖形式，如何突出畫面的主體物，這樣的構(gòu)圖有什么好處。（分組討論，讓學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步掌握構(gòu)圖的要點(diǎn)與作用。） 2、完成作業(yè)練習(xí)。（根據(jù)提供的素材，利用今天的學(xué)習(xí)的知識完成一幅有趣的構(gòu)圖，注意畫面的穩(wěn)定性）4、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)（合作或獨(dú)立完成）5、作業(yè)講評（針對構(gòu)圖來進(jìn)行自評、互評，最后教師評價和小結(jié)）四、課后拓展1、構(gòu)圖在不同的領(lǐng)域的運(yùn)用。看圖片神奇的構(gòu)圖：構(gòu)圖不僅僅只用在繪畫中，還有一些如平面設(shè)計中的黑板報、小報、海報，還有建筑、園藝設(shè)計、舞臺設(shè)計等。好的構(gòu)圖總是讓人有種美的享受。2、課后思考馬一角夏半邊。看看國畫中的有趣構(gòu)圖。教學(xué)反思：今天我執(zhí)教的是五年級美術(shù)課學(xué)學(xué)構(gòu)圖。首先這節(jié)課本身的專業(yè)性比較強(qiáng)，對于小學(xué)生來說有一定的難度，尤其是構(gòu)圖形式中的斜構(gòu)圖、井字構(gòu)圖，學(xué)生比較難以理解，在備課時我收集了不同構(gòu)圖形式的名家作品，想要找到一種簡單可行的切入點(diǎn)，看了一些作品后我進(jìn)行分類總結(jié)，我把三角形和井字形的構(gòu)圖放在一起，并簡單的圖形來代替文字如“”形“”字形，這樣學(xué)生對照圖形更容易進(jìn)行分類，一下子就能了解兩種不同的構(gòu)圖形式，接著斜線與S形也通過對比，讓學(xué)生交流自己的想法，理解構(gòu)圖的形式與特點(diǎn)。其次在課件的圖片選著上我采用高起點(diǎn)地要求，從名畫入手，在一種濃厚的藝術(shù)氛圍中體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生參與看畫、讀畫再到懂畫，讓學(xué)生在潛移默化中受到美的熏陶。同時在課堂中學(xué)生也能在老師的啟發(fā)表達(dá)出自己的想法，對構(gòu)圖的形式有自己的見解，還能做到舉一反三。在課中也有一些不足，由于對學(xué)生并不是十分了解，給學(xué)生提供的素材難度有點(diǎn)大。我想基地課不僅是一個很好的展示平臺，同時也是一個墊腳石，只要用心鉆研必將走得更高、更遠(yuǎn)。5