教學設計基本信息名稱Lesson15: left and right執教者課時1所屬教材目錄冀教版 (三起)三年級上冊Unit 3教材分析冀教版小學英語(三年級起始版)三年級上冊結構有鮮明注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力為學生營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的、有趣的教學活動。教學中要以學生的活動為主線,以情景為依托,給學生身臨其境的真實感。教材選編了一些與學生日常生活密切相關的教學內容，注重培養學生用英語做事的能力。學情分析首先，我校存在一個很嚴重的問題。由于外來務工子女類學生占大多數，學生家長大多數是為了生計而忙碌的缺乏對教育重要性認識的商販，造成了家庭教育缺失，學生沒有良好的甚至固定的學習環境，其英語學習時間就更僅限于學校，所以英語學習對他們而言有些困難。另外，三年級學生沒有任何英語學習的基礎，他們聰明、活潑，對英語課充滿了好奇心，求知欲。但是有些學生僅僅是表面層次的覺得英語很好玩，所以他們的注意力易分散，容易受其他學生影響。因此關注到每一位學生是上課所必須的。教學目標知識與技能目標1、 能聽懂、會說并認讀：nose, ear, mouth, hair, eye, face 2、能做游戲：Simon Says3、能唱歌曲：Show me your left hand情感態度目標通過游戲歌曲的教學，讓學生通過運用語言而完成學習任務，感受成功，使學生形成學習英語的積極態度。學習策略幫助學生逐漸感受字母在單詞中的發音。文化意識目標教學重難點重點能聽懂、會說并認讀：nose, ear, mouth, hair, eye, face.難點幫助學生逐漸感受字母在單詞中的發音。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖Warm-up2分鐘1、 Greeting T: Hello, boys and girls.2、ReviewingSing the song: If youre happy and you know it.Ss: Hello！ Ss: Sing the song together.問候，準備上課。通過歌曲和自由問答，創造一個活潑的英語學習氣氛。New concept20分鐘T: Look at the picture. Whats this?(畫一個圓，讓學生們猜是什么)T: Whats this?（接著畫完頭的圖片）T: Yes. Its a body.T: You have a good try. Ok. Whats this? (指著臉問)T: Its a face. Face.T: Touch your face.(做動作)T: Whats this? （接著畫頭發）Its hair. Hair.T: Touch your hair.(做動作)T: Whats this? （接著畫眼睛）Its an eye. T: Touch your eye.(做動作)T: Good. How many eyes do you have?T: Good. An eye, two eyes.(邊說邊做動作，理解名詞單復數的用法,用幻燈片出示。)Then teach the new words “nose, ear, mouth”by the same way.Ss: Its a ___.Ss: Its a ___.Ss: Its a body. Ss: Its a face. Face, face, face.Ss: Its hair. Ss: Hair, hair, hair.Ss: Its an eye. Eye, eye, eye.Ss: I have two eyes.利用簡筆畫迅速抓住學生的興趣點，讓同學們去猜畫的是什么，自然的引入課堂主題。將單詞的學習的學習分解為發音的學習，同時又不脫離短語和句子，方便使用英語。Practice 6分鐘1、Choose the correct words，let students write the new words on their paper.2、play a game: Simon saysSimon says touch your head.(做動過)Simon says touch your eye.(做動過)Simon says touch your face.(做動過)1、 Write the new words.2、 Play the game and read the sentences.由于剛剛學習字母，因此在此項聯系中提供四線三格，練習書寫，加深記憶。Lets chant.6分鐘1、 Left and right.This is my left hand, this is my right hand.(做動作學習左右)2、Listen and chant.把左右放在這部分，與chant相連，方便學習和運用。Checking3分鐘1、 根據板書復習強調單詞。2、 觸摸自己的身體部位，問“whats this？”布置作業1分鐘1、 熟讀并記憶有關身體部位的單詞，畫一幅自畫像并標出身體部位的單詞。2、 學會chant，并唱給父母聽。板書設計Lesson15: left and right