課 堂 教 學 設 計年級三學科美術備課人復備人單元課題動物明星（二）教學目標設計1.了解野生動物的形態特征，觀察自然，表現自然，鍛煉學生動手能力。2.引導學生利用卡紙或廢舊材料通過剪、切、卷、接等方法制作三維立體的野生動物明星。3.培養學生保護野生動物的意識。教學重點難點教學重點：利用卡紙或廢舊材料的形狀、色彩、肌理，通過剪、切、卷、接等方法，制作立體的野生動物明星。 教學難點：巧妙運用廢舊材料的特點和肌理表現野生動物。教學準備教學時間教學過程設計一、游戲導入師：上一節課我們畫了動物明星，我來考考大家還記得一些動物的特征嗎？我們來做一個游戲，游戲的名字是“猜猜它是誰？”1. 游戲一：出示一張動物的一部分鼻子圖片（大象）（學生舉手競猜）師：你從哪里猜出是大象？（PPT）（大屏幕動畫出示大象的完整圖片）師小結：大象的鼻子就是長長的圓圓的，動物身上的特征讓我們很快就猜出了它們。看來你們記性不錯，一點也沒忘記動物的特征。2.展示大象彩紙作品。3. 師：老師今天還帶來了兩個動物朋友，你們看看它們是誰呢？（師出示用彩紙制作的小豬、犀牛）師：老師帶來的大象和剛才看到的有什么不同之處呢？（PPT）師：原來用我們生活中的其他材料也可以做成有趣的動物，今天我們就來學習用不同的材料做一做動物明星。（板書課題）二、發展階段師：我們繼續來深入研究這兩個動物明星，它們是用什么材料做的，用了哪些方法呢？1. 研究折紙大象材料：彩色卡紙。方法：（1）折將彩紙對折（2）畫師：畫一畫簡單的大象輪廓（3）剪師：用剪刀剪出大象的身體，注意要在尾部留一些，以便制作尾巴（4）粘師：用剪下的邊角料，貼出耳朵、象牙。總結制作的方法，請學生說一說都有哪些方法。教師根據學生的發言板書：剪、貼、插、接、折、繞等。2.教師示范制作步驟。提醒學生注意造型方面的注意事項。 3.出示作業要求：（1）利用卡紙制作成自己喜愛的動物明星，要做出動物明星的特征，而且越巧妙越好。（2）要使你的作品很牢固，這樣才好展示你的作品。（3）可以合作一件作品，也可自己獨立完成。（4）制作時安全使用剪刀，制作的廢紙自己要整理好。三、展示評價把學生作品放到動物自然保護區里。學生自評：你能向同學介紹自己作品的優缺點嗎？學生互評：想一想，你最喜歡哪個動物明星，為什么？選出最有趣的動物、最可愛的動物和材料使用最巧妙的動物。教師點評。（可從動物特征、制作方法、巧妙應用材料等方面進行點評）四、拓展總結階段1. 我們一起來欣賞生活用品中的動物明星。2. 讓我們走進博物館欣賞古代的動物。師：本節課同學們都有非常豐富的想象力、創造力，巧妙利用各種材料做出了形態各異、造型生動的動物明星。動物與人的關系是密切的，動物是人類的好朋友。我們要愛護動物。二次備課通過出示動物身體的局部，面積由少到多地呈現，讓學生進行競猜。目的有二：一是為了引起學生的興趣，奠定本課的學習氛圍；二是這個動物身體局部的選擇，實際上是該動物區別于其他動物最明顯的特征，為下面想動物找特征做鋪墊。剛才是通動物身體的局部，讓學生，現在是通過手工作品看動物，目的都是讓學生體會到動物的特征。而且手工制作的動物更加有趣，為下面的教學做進一步鋪墊。仍然用剛才出示的兩個動物進行展示，讓學生進一步進行觀察，感受手工制作的巧妙之處。讓學生知道要抓住動物的特征進行制作，還可以進行夸張。究動物明星大象，生直觀了解并掌握撕、剪、貼、卷、折等有趣的制作方法。在欣賞的同時進行教師演示和學生示范，并且啟發學生想象，拓展學生的發散性思維。教學反思動物明星有兩課時，本課是第二課時，屬于“綜合探索”的學習領域內容。讓學生在了解動物知識、欣賞動物圖片的基礎上，初步嘗試用繪畫、剪貼、泥塑等多種方法來表現可愛的動物朋友，表現方法也從平面到立體，更有難度。體現了教學內容與社會現實相聯系的特征，培養學生的想象力和動手能力，增強學生對動物和人類社會的熱愛及責任感。5