第18課 環境小設施教學目標:認知目標:觀察各種環境小設施的造型與功能,能從功能性和審美性兩方面思考、設計環 境小設施。技能目標:選擇適合的繪畫工具材料,設計、描繪一個環境小設施。情感目標:逐步形成設計意識,發展美術構思,表達自己的創意想法。重點難點：重點:能從功能性和審美性兩方面思考、設計環境小設施,并用繪畫的方法表現出來。難點:結合學生的生活經驗,將設計與社會生活、人的相聯系。教學準備：教師：PPT課件、范畫、繪畫材料。學生：繪畫材料。教學過程： 導入新課： 師:老師今天給大家帶來了幾張照片，你們是不是很熟悉這些場景呢?(出示座椅圖片一、二、三)學生討論。師:不同風格的公共座椅,適合不同的場合。這些公共座椅既有實用的功能,讓我們放松休息,又與周圍的環境相適應,給我們帶來觀賞的美感。（板書課題）教學新授：1.講授新課。(出示不同風格的電話亭圖片)同學們,這些電話亭有什么獨特的地方?生:有的電話亭像一個小房子,可以為打電話的人遮風擋雨。有的電話亭色彩有對比,很好看,也很容易被人發現。師:公共座椅、電話亭,它們都有相同的特點,你們發現了嗎?(板書:功能性、觀賞性。) 2.欣賞感悟。師:環境小設施在為我們帶來方便的同時,也裝飾了我們的生活。想一想,你還見過、或者知道哪些環境小設施呢?生:果殼箱、銀行取款機、公共汽車站、廣場時鐘、自動售貨機師:現在,就讓我們來欣賞一組環境小設施的圖片。(學生說說自己的欣賞感受。)3.教師示范。師:看了這么多環境小設施,同學們一定有了很多想法,老師也想設計一個環境小設施“老街多功能自助機”,同學們,你們覺得多功能自助機應該有哪些功能?根據大家的設計,老師畫出了功能強大、又有新意的多功能自助機,有的功能,我們已經實現了,有的功能,相信在不久的將來,也會成為現實,它們在生活的方方面面幫助我們。4、學習運用師:剛才老師和同學們一起設計了多功能自助機,想不想看看其他同學設計的環境小設施?(欣賞學生作品)請同學們說一說欣賞的感受。師:這些作品不僅畫出了小設施,還畫出了小設施周圍的環境,不同的設計適合不同的場合,環境小設施是城市一道美麗的風景線,用線條或色彩畫出那些漂亮有趣的小設施吧,還可以寫下自己的建議和意見。學生作業：作業要求：1、用線條或色彩畫出自己感興趣的環境小設施。2、 也可以畫畫你設計的新型環境小設施,寫上必要的解釋性文字,將你的設計向大家做做宣傳。教師巡回輔導。作業展評：學生作業自評、互評，教師點評。拓展：每個同學都有做設計師的潛力，本節課我們一起設計了小設施，表達了自己美好的愿望。其實，生活中還有很多其它的環境小設施，你可以和你的小伙伴們一起，設計出更有創造力的作品