留壩河濱路文化長廊浮雕藝術欣賞教學設計留壩縣城關小學 馬遠媛教學內容：本節(jié)課是本校開發(fā)的美術校本課程，以欣賞河濱廣場浮雕圖案為主要內容。教學對象：四至六年級學生教學目標：知識與技能：了解浮雕藝術，認識中國傳統紋樣。過程與方法：認識陰刻和陽刻，掌握簡單的雕刻技術。情感態(tài)度與價值觀：1、通過欣賞浮雕和學習簡單的雕刻，初步感受“刀味”之美。 2、從浮雕中感受傳統的中國藝術之美，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重難點：重點：認識、欣賞中國傳統紋樣難點：感受“刀味”之美教學準備：1.課前布置任務，讓學生去廣場實地觀察浮雕。教師實地拍攝照片打印，并制作ppt；3.制作橡皮印章的微課一節(jié)（約3分鐘）學生準備大橡皮一塊，安全小刻刀一把。教學過程：一、通過課件，認識浮雕藝術（2分鐘）浮雕：是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結合的產物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素來表現三維空間，并只供一面或兩面觀看。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金屬等。石雕：指用各種可雕、可刻的石頭，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。常用的石材有花崗石、大理石、青石、砂石等。留壩有著豐富的大理石資源，河濱路文化長廊就是以石浮雕為載體的。二、學習最簡單的浮雕刻橡皮章（8分鐘）【設計此環(huán)節(jié)目的是：了解浮雕的制作方法，對后面的欣賞做鋪墊】1.看微課（3分鐘）強調安全要領：拿穩(wěn)橡皮，手不要放在刀刃下。強調技術要領：45度角下刀，用刀尖劃刻。2.在橡皮兩端分別體驗陰刻和陽刻（5分鐘）教師巡視指導三、導入欣賞其實，浮雕在我們身邊無處不在，今天我們就來欣賞河濱路文化長廊的浮雕。（一）小組合作觀察圖片并分類（8分鐘）1.分類，哪些是陰刻，哪些是陽刻，哪些是混合刻？2.從題材內容觀察分類a詩詞文字類（略）b神話想象類：飛馬、飛天、美人魚、老神仙c動物類：小鹿、山雞、山雀、猴子摘桃、小羊吃草、兔子一家、小貓釣魚、山羊頂角、蛇吃兔d風景類：亭臺、小橋、蝴蝶、花朵、荷塘、鯉魚、拐拐竹、紫柏晴嵐、寒溪夜?jié)q碑e人物故事類：黃石授書、江上漁者、荷塘書院、山野樵夫 f傳統紋樣（2） 重點欣賞傳統紋樣（10分鐘）1.教師講解傳統紋樣最大特點是形生“意象”，華夏文化博大精神就體現在這里了，望“紋”生意。表示吉祥、祝福的不在少數。平面設計中無論是具象的、抽象的傳情表意的都離不開紋樣或者字符作為載體，而圖案則更為生動、美觀，造型更加多變，體態(tài)更加優(yōu)美。人們喜歡這些意蘊深刻形態(tài)生動的美好隱喻，這和中華文化的積淀、含蓄不張揚是有十分關系的。所謂看山是山，看山不是山，向來是國人強調和揣摩的幾個境界，由表及里，由外而內自是一種文化的揣摩和推敲。往往這種妙想和美好意愿的鑲嵌比平鋪直敘、明明白白交代的死板要有活氣有靈性。意蘊深刻飽滿不入俗套，經久不衰。2. 觀察交流，認識特點壽字紋：變形的手法，體現人們對長壽的向往。蝙蝠紋：蝠因為與福、富諧音，所以人們很早就喜愛把蝙蝠作為吉祥物用于裝飾藝術中。蝙蝠的造型在我國民族傳統裝飾藝術中是值得驕傲的創(chuàng)造。中國人用自己豐富的想象和大膽的變形移情手法，把原來并不美的形象變得翅卷翔云，風度翩翩。蝠身和蝠翅都盤曲自如，十分逗人喜愛。祥云紋：云是中國圖案上的重要裝飾形象。古人在銅器、石刻、漆器、壁畫、服飾上創(chuàng)造的云形層出不窮。云紋在裝飾形象上有行云、朵云、層云、片云、團云還有云海、云氣等。在裝飾意義上多以祥云來表現。如意紋：如意是器物名。有用骨、竹、玉、石、金屬等制成。原柄端作手指狀，用以搔癢可如人意，故而得名。古人用以指劃。佛家宣講佛經時手持如意，記經文于上以備遺忘。以后又把柄端改成靈芝形或祥云形，其糟微曲，造型優(yōu)美，供玩賞用。它曾被作為天帝力量的象征。如意寓意吉利，且形象很美，因此更是民間極喜愛的裝飾圖案。“結”的運用使人聯想到“結發(fā)”、“結盟”、“誼結同心”等一切美事好景是民間極喜愛的美好語言為幸福、吉利的標志。后來又發(fā)展出彩帶與“結”相配合組成的種種圖案如“吉慶有余”、“八吉”、“吉祥如意”、“綬鳥銜結”等應用很廣。它是中華民族所特有的吉祥語言。銅錢紋：在中國的傳統習俗中，它以“避邪”和“富有”的象征被用于裝飾上。龍紋：龍是英勇、權威和尊貴的象征。被歷代皇室所御用，現在中國民間仍把龍看作是神圣、吉祥、吉慶之物。龍以它英勇、尊貴、威武的象征，存在于中華民族的傳統意識中。四、 小導游，為游客介紹一塊你喜歡的浮雕。（10分鐘）【復習鞏固了解到的知識】1.組內互說。2.選代表全班匯報。5、 課后自選作業(yè)（2分鐘）1.如果廣場還需要這樣的浮雕，請你設計，你會設計什么圖案？采用陽刻還是陰刻?在本子上設計出來。2.刻一塊自己喜歡的橡皮章。3.留心觀察身邊的雕刻作品，拍照與同學交流