教學設計教學目標:1、激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣。2、啟發學生大膽想象,描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。3、培養學生豐富的想象力,激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。教學重點:激發探索太空奧秘的濃厚興趣,大膽想像,能有創新教學難點:運用已掌握的繪畫知識和技能,描繪出未來世界人類去太空旅行或探索的情景。教師準備:收集有關宇宙、衛星、航天發射中心、外星人、太空城市等的圖片資料、課件和優秀學生作品。學生準備:鉛筆、橡皮、圖畫本、油畫棒、水彩筆等。教學過程:一導入:今天老師帶來幾張圖片,請同學們仔細觀察,這是哪里呢?你們對太空了解嗎?(出示太空圖片)生答:是太空;小結:宇宙大的難以想象,它充滿了無窮無盡的奧秘,人們幾千年來不斷的對太空進行探索,那這么神秘的地方,我們也一起去遨游太空,暢想太空吧!(板書課題)2 新授1. 提問：師：古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有神州攬月的驚天壯舉。那同學們是否知道中國第一個登上太空的人是誰？抽生回答：楊利偉師：接下來就讓我們走進中國航天第一人楊利偉。他是中國培養的第一代航天員，是中國進入太空的第一人。2003年10月15日北京時間9時，神舟五號飛船首次進入太空，廣袤的宇宙迎來了一位中國訪客-神舟五號，中國宇航員楊利偉勝利的遨游太空，標志著中國人千年的飛天夢想實現了。此時此刻你是怎樣的心情？生：激動師：老師和大家同樣的激動與自豪。2. 師：那么同學們想一想有一天你登上太空,你想看到什么呢?你希望看到什么呢？舉手回答生：行星、外星人、太空城、彗星、人造衛星、太陽星星等。師：你有可能看見浩瀚的星際，也有可能看見晶瑩剔透的星球，也有可能看到人類最親密的朋友人造衛星，說不定我們運氣好還能看見懸浮的太空城，我們會看到奇異的外星人，奇異的外星人可能會成為我們親密的朋友。你們想不想登上太空？那我們需要什么工具登上太空呢？生：航天飛行器。太空飛船，太空火箭。3. 觀看飛船升空的精彩片段。（播放視頻）師：下面老師給大家看一下航天飛行器長什么模樣？想不想看？生：想。4. 那我們乘坐航天飛行器抵達太空后該如何生活呢？（觀看視頻，舉手回答）師：我們將會遇到什么情況？生：失重，自由漂浮。5. 師：太空艙內，那太空艙外我們宇航員又會遇到什么情況呢？生：小心翼翼行走，缺氧,穿著厚厚的宇航服。師: 那我們宇航員除了需要航天飛行器,還需要宇航服.觀察宇航服,它像什么?生:棉褲.頭盔.像打農藥的.6. 師：太空中穿著厚厚宇航服，失去重心自由飄動的人物該如何畫呢？生:觀看老師畫的視頻.師:你在畫的時候要注意些什么?生:漂浮著,否則像在陸地.畫一些星球豐富畫面.7. 欣賞同學們的作品，講解畫面的結構，穿插遮擋關系，色彩搭配等。通過欣賞優秀學生作品，學生自主思考評價，教師來講解評述，培養學生自主學習能力與探索能力。小結：同學們的想象力非常豐富。三學生創作，教師巡回指導師：注意創作步驟。從構思，構圖、主題刻畫、添加場景、涂色。用色上區分開宇航員和太空。作業要求，大膽設計造型奇特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空遨游的畫面。注意事項：（1）注意畫面的構圖（主體物應該大一些）（2） 添畫其他物體（注意疏密、大小變化）（3） 涂色時，主體物色彩和背景要有區別。四評價：讓學生自己評價自己的畫,那個地方好,那個地方不足,需要改進,主動學習創新,在自我評價中不斷地提高和完善自己。讓學生把作業展示在黑板上,組成一幅神秘的太空世界。五、拓展課后同學們可以了解一下我國航天發射中心，衛星是怎樣傳送電視節目、天氣變化情況的?(外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。)天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的