15 銀飾之美湘教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊一、教材分析苗族銀飾已有千年歷史。苗銀以其多樣的品種、奇美的造型與精巧的工藝，不僅向人們呈現(xiàn)了一個瑰麗多彩的藝術(shù)世界，而且也展示出了一個有著豐富內(nèi)涵的精神世界。苗族銀飾的種類繁多，從頭到腳，無處不飾。除頭飾、胸頸飾、手飾、衣飾、背飾、腰墜飾外，個別地方還有腳飾。教材選用錫紙代替銀，示范制作了許多發(fā)簪，激發(fā)了學(xué)生的動手熱情。二、學(xué)情分析女生對飾品的喜好是天性，對親手制作發(fā)簪，大家熱情高漲，但男生的個性比較活潑，如何讓他們也有興趣并且能夠認真制作，是本節(jié)課教師應(yīng)當(dāng)著重需要激發(fā)的興趣點。三、教學(xué)目標1、通過感受不同質(zhì)地材料的特征性并找到合適的加工方法，提高學(xué)生的技術(shù)意識。2、學(xué)生能夠利用多種不同的方法將收集的的材料制作成一支仿銀發(fā)簪。3、通過體驗特殊材料帶來的樂趣使學(xué)生養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點感受不同質(zhì)地材料的特征性并找到合適的加工方法，提高學(xué)生的技術(shù)意識。五、教學(xué)難點利用多種不同的方法將收集的的材料制作成一支仿銀發(fā)簪。六、教學(xué)準備教師：課件、苗銀、錫箔紙學(xué)生：錫箔紙、剪刀、雙面膠、鉛筆七、教學(xué)過程（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^苗寨嗎？了解苗族嗎？今天老師就帶大家去苗族走一走，看一看，你們準備好了嗎？（播放苗族風(fēng)光課間）2、 這里的風(fēng)景美嗎？還有什么最吸引你們呢？學(xué)生回答：美！銀飾。3、 恩！苗族銀飾是苗族文化的重要組成部分，歷史悠久，工藝精湛。今天，我們就一起去了解一下苗族的銀飾之美！（板書課題：15銀飾之美）(二）、發(fā)現(xiàn)美麗，探索新知1、 你們瞧！老師也帶來兩件銀飾：銀冠和銀項圈，你們誰想試戴一下？（找一名學(xué)生試戴）2、 真漂亮！你轉(zhuǎn)一圈，走一走！請你談一談試戴的感受!（學(xué)生談感受）學(xué)生感受：重、大、會響3、 誰還想試戴一下？談一談你的感覺！或者是誰有什么問題想要問的？（苗族是一個古老的叢林民族，傳說苗族的先祖是蚩尤，大概六千年前就在長江中下游落地生根。由于和黃帝炎帝的戰(zhàn)爭，被迫遷徙到四川、以及江漢平原一帶，后來遷徙到我國的貴州、云南、湖南、海南等地，還有遷徙到泰國、越南等國家，最遠的遷徙到歐洲呢！我們身著苗族盛裝，節(jié)日里穿的！而且銀飾是苗族人家財富的象征，最求三美，即：多為美、大為美、重為美。）（三）、了解結(jié)構(gòu)，探究嘗試1、 了解結(jié)構(gòu)同學(xué)們，通過剛才的環(huán)節(jié)我們知道了很多過于苗族銀飾的知識！下面老師還給大家?guī)砹硕Y物作為獎勵！（分發(fā)仿銀發(fā)簪）你們猜一猜這是什么？干什么用的？（ 學(xué)生回答，教師補充。）請大家仔細觀察一下，它是由幾部分組成？（學(xué)生說，教師小結(jié)。） 2、自主探究。你認為簪身、簪花、吊穗哪部分最容易做？（學(xué)生答）誰有信心快速將筷子變成銀簪的簪身？（抽一名學(xué)生說并上講臺嘗試裹簪身。及時表揚鼓勵或示范更正做法）3、明確難點、嘗試制作。你認為哪部分最難做？（抽學(xué)生說。）那好，讓我們一起來看看課本中簪花有哪些制作方法！（課件出示）課本中介紹了哪幾種制作簪花的方法，請大家一起大聲說出來！你認為用哪種方法能快速把錫紙條做成一朵簪花？（課件同步出示錫紙條圖片）（抽學(xué)生說：疊繞。）請同學(xué)們拿出紙袋里的錫紙，1分鐘時間內(nèi)試一試，看誰做得快又好！（請學(xué)生展示并說方法，教師小結(jié)。）4、 引導(dǎo)觀察，教師示范老師這也有兩種快速制作簪花的方法，你們想學(xué)嗎？（播放視頻：疊繞和折剪簪花的方法）視頻中介紹了用疊繞和折剪的方法制作簪花，大家學(xué)會了嗎？是不是更快更美觀一些呢！那么做完簪身和簪花還缺什么呢？（學(xué)生回答：吊穗 ）請同學(xué)們一起仔細觀察老師是如何制作吊穗的！（播放視頻：吊穗的制作方法）等簪身、簪花、吊穗都做好了，我們用雙面膠給它組合固定就可以了。（教師示范）（四）、發(fā)散思維，歸納方法 1.欣賞銀簪同學(xué)們，接下來讓我們一起來欣賞各具特色的銀簪，看看它們獨特的簪花造型！2討論：那你們還可以做成什么造型的簪花呢？（學(xué)生小組討論并反饋。）3.師小結(jié)：1.可以做自己喜歡的形象。2.可以加以不同的變化。3.可以改變裝飾方法。（五）、學(xué)生練習(xí)，大膽創(chuàng)作 同學(xué)們，接下來的時間就交給大家！比一比看哪組做的又快又好！1.出示活動的要求:(1) 每組做出12只造型簡潔、美觀的仿銀發(fā)簪。 (2)小組分工制作，組長明確誰做簪身、誰做簪花、誰做吊穗。(3)團結(jié)合作，先做完的同學(xué)幫助本組成員，以便快速制作好發(fā)簪。 2.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（六）、展示作品，交流評價 1.創(chuàng)設(shè)情境發(fā)簪展。展示各小組制作的仿銀發(fā)簪，由作者講制作方法。2.評一評哪一組制作的仿銀發(fā)簪最美。可以根據(jù)做工精細、造型簡潔美觀、富有創(chuàng)意等方面評價作品。3.教師歸納小結(jié)。同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了這一課，大家的巧手做出了美麗的仿銀發(fā)簪，我很為大家驕傲，為自己鼓鼓掌吧！（七）、拓展小結(jié) 銀飾以它的材質(zhì)美和藝術(shù)造型美吸引著人們，除了苗族，其他少數(shù)民族也有銀飾，而且從古至今銀飾備受人們喜愛！讓我們一起來欣賞各種精美的銀飾吧！（欣賞銀飾圖片）首先我們看到的是傣族銀飾，他們并非局限于銀制飾品，還將其做成裝飾畫；這是侗族銀飾，也相當(dāng)精美，只是他們的頭飾更為小巧精致；大家接下來看到的是滿族與蒙古族的銀飾，他們展現(xiàn)給大家的卻是另一番粗礦豪放之美；同學(xué)們，你們看這是彝族銀飾，也是老師最喜歡的銀飾，相比苗族它要更精致細膩，更大更多更美！最后，我們看到的是古代銀器與現(xiàn)代銀器。現(xiàn)代人更聰明將銀與石頭、玉器、陶瓷、其他珠寶相結(jié)合，制作出更多精美絕倫的銀制裝飾。同學(xué)們，今天我們欣賞了苗族美景，發(fā)現(xiàn)了銀飾之美，并且親手制作了精美的發(fā)簪。老師更希望你們把你的構(gòu)想運用到生活中，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙勤勞的雙手，創(chuàng)造出更美麗的世界。（八）、板書設(shè)計銀飾之美發(fā)簪結(jié)構(gòu) 方法簪身 裹簪花 繞、搓揉、疊繞、刻吊穗 捻