琥珀教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)讀文，認(rèn)識(shí)“琥、珀”等12個(gè)生字，掌握多音字“扎”的讀音和用法。會(huì)寫“怒、吼”等15個(gè)生字。做到正確美觀，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2.能用普通話正確、流利地朗讀課文。初步感知文本大意，理清文章的脈絡(luò)。提出自己不懂的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。3.了解琥珀的形成過(guò)程以及作者的想象。了解作者是怎樣推測(cè)的。培養(yǎng)想象力和科學(xué)探索的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知文本大意，理清文章的脈絡(luò)。提出自己不懂的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：了解琥珀的形成過(guò)程以及作者的想象。了解作者是怎樣推測(cè)的。培養(yǎng)想象力和科學(xué)探索的興趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入1.同學(xué)們，老師這里有一段謎語(yǔ)。請(qǐng)你猜一猜它是什么？出示謎語(yǔ)：它像是水晶，又如玉石，它是千萬(wàn)年前古老大樹的一滴眼淚，經(jīng)歷潮起潮落，云卷云舒，獨(dú)自忍受深埋地下的寂寞與孤獨(dú)。預(yù)設(shè)：琥珀。2.了解琥珀。預(yù)設(shè)：琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見(jiàn)氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。二、初讀感知（一）課文導(dǎo)入：1.聽(tīng)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：琥珀是怎樣形成的？2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。本課要求認(rèn)識(shí)的生字共有12個(gè)，你們完成識(shí)字目標(biāo)了嗎？這些生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你來(lái)領(lǐng)讀。請(qǐng)你朗讀詞語(yǔ)。琥珀 嗡嗡 松脂 拂拭 滲出 前俯后仰 掙扎 一番 埋在 澎湃3.學(xué)習(xí)生詞，除了這些詞語(yǔ)，還有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)領(lǐng)讀，然后抄到詞語(yǔ)積累本上。怒吼 松脂 拂拭 灰塵 美餐 晌午 熱辣辣淹沒(méi) 掙扎 成千上萬(wàn) 沖刷 斷絕 推測(cè) 詳細(xì) 情形4.有個(gè)多音字，請(qǐng)你區(qū)分一下。學(xué)習(xí)多音字“扎”。（二）默讀課文，讀完后你有哪些疑問(wèn)呢？你能自己試著解決嗎？1.這塊琥珀是由什么形成的？2.透過(guò)琥珀能推測(cè)出什么？3.為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。三、整體感知（一）這篇課文讓你知道了什么，作者是怎樣寫的？預(yù)設(shè)：第一部分：（1）故事發(fā)生的時(shí)間。第二部分：（212）琥珀的形成過(guò)程。包括松脂球和化石的形成兩部分。第三部分：（1317）琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。第四部分：（18）這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。（二）請(qǐng)你根據(jù)提示梳理課文的寫作思路。根據(jù)提示，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的內(nèi)容，同桌相互補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：（三）這塊琥珀有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。（四）這塊琥珀有什么價(jià)值呢？它僅僅是好看嗎？預(yù)設(shè)：人們可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究提供了依據(jù)。四、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得很不錯(cuò)，讀出了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的生活的熱愛(ài)。對(duì)課文的條理也有了一定的把握。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫的字15個(gè)！相信你也可以寫得很好。1.課件出示：會(huì)寫的字：怒 吼 脂 拭 餐 劃 晌 辣滲 掙 番 埋 刷 測(cè) 詳2.觀察漢字，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)細(xì)節(jié)是需要我們用心記住的？學(xué)生觀察漢字并交流注意事項(xiàng)。3.打開(kāi)優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。注意觀察漢字的細(xì)節(jié)。特別注意“晌、辣、掙、測(cè)、詳”這幾個(gè)漢字不要寫錯(cuò)了部首。4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的15個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰(shuí)寫得好。想一想你能怎樣記住它，組成詞語(yǔ)記一記。比一比誰(shuí)的方法最好用。五、鞏固練習(xí)打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-琥珀”，一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你都掌握了嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)！學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字。預(yù)設(shè)：琥珀 怒吼 松脂 滲出 掙扎 澎湃2.你知道這是哪些詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)你填一填。預(yù)設(shè)：（1）竭力支撐或擺脫。（掙扎）（2）多指液體，向外流出來(lái)。（滲出）（3）形容波浪猛烈地發(fā)出巨大聲響的撞擊。（澎湃）3.你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)琥珀是怎么形成的嗎？出示琥珀形成示意圖，學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述。二、研讀課文1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？作者是如何知道的呢？出示第一段，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有幾萬(wàn)年了。“約莫”和“幾萬(wàn)年”讓你知道了什么？預(yù)設(shè)：（1）“約莫”表示估計(jì)，可以用大概、大約、差不多、估計(jì)等詞語(yǔ)來(lái)替換。（2）“幾萬(wàn)年”只是推算出來(lái)的數(shù)字，并非準(zhǔn)確的數(shù)字。這是估計(jì)的時(shí)間，體現(xiàn)用詞準(zhǔn)確。2.這兩個(gè)詞語(yǔ)表明這是作者推測(cè)的結(jié)果。那么，什么是推測(cè)呢？作者的推測(cè)依據(jù)是什么呢？預(yù)設(shè)：推測(cè)的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。推測(cè)的依據(jù)就是已經(jīng)知道的信息。3.看到這塊晶瑩的琥珀你忍不住提出什么問(wèn)題？學(xué)生自由提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：（1）這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？（2）松脂從哪里來(lái)？當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？（3）一滴松脂為什么會(huì)同時(shí)包住兩只小動(dòng)物？（4）一滴松脂可以形成松脂球嗎？（5）作者怎么會(huì)想到松脂球被埋到地下？（6）松脂球形成琥珀后，在哪里被發(fā)現(xiàn)？4.閱讀課文，看看作者是怎樣推測(cè)的？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，看看作者是怎樣根據(jù)一塊琥珀推測(cè)出前面的故事的。三、展示交流1.松脂球形成的條件有哪些呢？預(yù)設(shè)：（1）要有一片松樹林。（2）夏天天氣炎熱到松樹流出松脂。（3）湊巧蜘蛛和蒼蠅在一起。（4）松脂不斷往下滴。2.作者對(duì)蒼蠅進(jìn)行了細(xì)致的描寫，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林。那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚颍魇媚情L(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。預(yù)設(shè)：用擬人手法寫出小蒼蠅的外貌、動(dòng)作、心情等。體現(xiàn)了小蒼蠅的舒適狀態(tài)。體現(xiàn)了作者豐富的想象力，增強(qiáng)了文章的趣味性。為后文寫“可怕”的事情提供對(duì)照。3.作者又是怎樣描寫蜘蛛的呢？忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。預(yù)設(shè)：動(dòng)作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅。4.正在蒼蠅享受美好時(shí)光的時(shí)候，就在蜘蛛準(zhǔn)備美餐一頓的時(shí)候，發(fā)生了什么可怕的事情？蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。預(yù)設(shè)：“剛、突然、剛好”這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明事情發(fā)生非常巧合，突出了事情的偶然性，說(shuō)明這塊琥珀十分罕見(jiàn)和珍貴。朗讀這段文字時(shí)要重讀“剛、突然、剛好”這幾詞語(yǔ)，讀出驚訝的語(yǔ)氣。5.這件可怕的事情發(fā)生前有沒(méi)有征兆？請(qǐng)你找出來(lái)。看看作者是怎樣埋下伏筆的。預(yù)設(shè)：炎熱的夏天、高大的松樹、松脂的香味、太陽(yáng)熱辣辣地照射、滲出厚厚的松脂6.這些信息作者是如何得到的？它是根據(jù)什么推測(cè)的？學(xué)生展示自己的閱讀成果。7.除了這件可怕的事情。作者還推測(cè)出了哪些情景？你能找到作者做出推測(cè)的依據(jù)嗎？請(qǐng)展示你的閱讀成果。預(yù)設(shè)：當(dāng)時(shí)的情形推測(cè)依據(jù)蜘蛛和蒼蠅的掙扎好幾圈黑色的圓環(huán)松脂繼續(xù)滴下來(lái)完整地包裹起來(lái)形成一個(gè)松脂球形成一塊琥珀海水淹沒(méi)松樹林在海邊找到琥珀松脂球變成了化石琥珀是松脂的化石8.文章中的故事向我們展示了琥珀的形成過(guò)程，在課本的“閱讀鏈接”中也有介紹琥珀的文字，請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上的不同。預(yù)設(shè)：課文：生動(dòng)活潑，通俗易懂。想象豐富，推測(cè)合理。閱讀鏈接：嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。條理清晰，深入淺出。四、能說(shuō)會(huì)道1.如果是你在海邊撿到了這塊琥珀，你打算用它來(lái)做什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由。預(yù)設(shè)：（1）做成美麗的項(xiàng)鏈。理由是琥珀非常漂亮，像寶石一樣美麗，這塊琥珀又如此獨(dú)特，富有個(gè)性。（2）把他交給自然博物館。理由是這塊琥珀是遠(yuǎn)古松脂的化石，里面完整的保存了遠(yuǎn)古時(shí)期的蜘蛛和蒼蠅。可以告訴我們遠(yuǎn)古時(shí)期的一些信息。應(yīng)該放到自然博物館里，讓更多的人了解古代的自然環(huán)境。2.琥珀的價(jià)值是什么？放到自然博物館，可以讓我們了解什么？預(yù)設(shè)：可以推測(cè)出發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事情形。可以知道世界上幾萬(wàn)年前就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。可以了解幾萬(wàn)年前的氣候特點(diǎn)。可以知道幾萬(wàn)年來(lái)的海陸變遷。3.如果自然博物館，收下了你的琥珀。并且讓你做琥珀的解說(shuō)員向大家介紹這塊琥珀。你會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)生嘗試運(yùn)用自己的閱讀成果，介紹琥珀。五、好書推薦本文根據(jù)德國(guó)科普作家柏吉爾烏拉波拉故事集改寫，請(qǐng)找來(lái)這本書，讀一讀。六、鞏固練習(xí)打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練-琥珀” ，一起來(lái)闖關(guān)吧