陜西省 教材分析本節教材主要講述了陜西省的相關知識。教材主要講述了陜西省的范圍，界線，氣候狀況，耕作制度等。在本節重點講述了秦巴山地、渭河平原和黃土高原的相關情況。來源:學科網ZXXK 教學目標【知識與能力目標】1、說明陜西省的范圍和界線以及地形特點；2、學習秦巴山地、渭河平原和黃土高原的主要特點。【過程與方法目標】1、通過地圖和分析示意圖，培養讀圖能力、想象能力和推理能力；2、分析陜西省的范圍、界線、氣候、河流和山脈等相關知識。【情感態度價值觀目標】1、 通過陜西省的講解，總結陜西省的特點，培養學生的分類總結能力； 教學重難點2、 通過本節課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。【教學重點】1、了解陜西省的山地、高原、平原及分布特點；來源:Z|xx|k.Com2、掌握秦巴山地、渭河平原和黃土高原的各自特點。【教學難點】1、 掌握陜西省的工農業特點。3、四季的形成。 課前準備1、這種類型的地圖和教學掛圖，包括行政區劃圖，地形圖，經濟區分布圖等；2、準備一些典型地區的圖片；3、多媒體課件。 教學過程【導入新課】在前幾章中，我們已經學過了秦嶺淮河分界線。接下來，我們學習橫跨秦嶺淮河分界線的陜西省。板書：第五節 陜西省【講授新課】師： 陜西省位于我國內陸腹地，南北狹長，自南向北劃分為三大地形區：陜南的秦巴山地、關中的渭河平原、陜北的黃土高原。秦嶺山脈橫貫陜西省南部，南北兩側呈現完全不同的區域特色。請同學們試著舉出兩側的差異。生：學生們討論回答。師：（課件展示）讀圖7.72，回答下列問題。（1）找一找與陜西省相鄰的省級行政區，并說出它們的簡稱。生：學生分組討論，邊看邊討論。師：讀圖7.72，回答下列問題。（2）在圖中找出流經陜西省的主要河流。結合地理圖冊，說出它們分別屬于哪個水系。生：學生搶答，并相互補充。師：讀圖7.72，回答下列問題。（3）自北向南，說出陜西省主要地形區的名稱。生：分組討論總結。師：接下來我們分別學習陜西省的3大地形區。首先，我們學習陜南的秦巴山地。 陜西省秦嶺以南地區屬于長江流域，氣候潮濕多雨。著名的漢江谷地是陜西省水稻和油菜的主要產區。大巴山脈是陜西省與四川省、重慶市的天然分界線。結合圖文資料，說一說秦巴山地的特點。來源:學。科。網Z。X。X。K生：討論回答。來源:Zxxk.Com師：接下來我們一起學習關中的渭河平原。渭河平原位于秦嶺以北的關中盆地，由黃河的最大支流渭河及其支流沖積而成。這里地勢平坦、灌溉便利、氣候溫和，是我國小麥和玉米的重要產區。優越的自然條件使渭河平原成為華夏文明的重要發祥地之一。在圖7.75上找出寶雞、咸陽、西安，并看一看有哪些鐵路干線經過？2.搜集相關資料，給大家介紹一些陜西省的歷史文化古跡。根據所學知識，說一說我國古人選擇在陜西西安建都的原因。生：討論回答。師：讀第66頁圖7.75和圖7.80，結合所學知識，填寫68頁表。 來源:學科網生：自主填寫，搶答。師：我們最后探討一下陜北的黃土高原。黃土高原位于半干旱區，降水較少，雨量集中。由于人類的長期砍伐，植被覆蓋率低，水土流失嚴重，地表溝壑縱橫，土地貧瘠。近年來，陜西省將山坡綠化與發展農業經濟相結合，大力進行生態治理，黃土高原的自然生態逐漸恢復。根據“案例”，說一說西部大開發使榆林在生態環境、工農業生產和人們的生活方面發生了怎樣的變化。想一想這些變化是通過什么措施發生的。生：討論回答。師：（結論）地理區域的思維導圖。板書：思維導圖的基本框架。【課堂小結】請同學們說一說通過今天的學習你有哪些收獲？陜西省的氣候、耕作制度、工農業各有哪些特點？秦巴山地、渭河平原和黃土高原三大地形區各有哪些特點？ 教學反思略