山東省聊城市2018年中考生物真題試題一、選擇題（下列每個小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。）1. 現(xiàn)實(shí)中有許多實(shí)例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響 環(huán)境的是A. 北方多種樹木入冬會自動落葉 B. 仙人掌的葉變成刺C. 部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛 D. 城市綠化改變了空氣質(zhì)量【答案】D【解析】北方多種樹木入冬會自動落葉，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，A不符合題意；仙人掌的葉變成刺，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛，是生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；城市綠化改變了空氣質(zhì)量，是生物對環(huán)境的影響，D符合題意。2. 小明同學(xué)生病發(fā)燒，到醫(yī)院檢查確診為扁桃體發(fā)炎。從人體的結(jié)構(gòu)層次講，扁桃體屬于A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)【答案】C【解析】扁桃體屬于免疫器官，所以它屬于器官這個結(jié)構(gòu)層次。3. 側(cè)柏是園林綠化常用的樹種，屬于裸子植物。與被子植物比較，下列敘述錯誤的是A. 都能產(chǎn)生種子 B. 種子外都有果皮包被C. 受精過程都脫離水的限制 D. 根莖葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織【答案】B【解析】被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)。而裸子植物側(cè)柏雖然也產(chǎn)生種子，但它的種子是裸露的。因?yàn)樗呐咧橥鉄o子房壁，所以沒有形成果實(shí)。4. 某生物實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的一組探究實(shí)驗(yàn)（同種植物），該實(shí)驗(yàn)探究的是綠色植物體蒸騰作用的強(qiáng)度與A. 葉片的多少（面積）有關(guān)B. 光線的強(qiáng)弱有關(guān)C. 環(huán)境的溫度有關(guān)D. 環(huán)境的濕度有關(guān)【答案】A【解析】從圖中看出，不同組別之間唯一不同的變量是葉片的多少，因此他們探究的可能是葉片的多少與蒸騰作用強(qiáng)弱的關(guān)系。5. 下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，下列敘述中錯誤的是A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行C. C點(diǎn)時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量【答案】D【解析】光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣。AB段，氧氣的釋放量是定值，表示光合作用沒有進(jìn)行，A正確；呼吸作用每時每刻都進(jìn)行，從B開始氧氣的吸收量在減少，開始進(jìn)行光合作用，CD段氧氣釋放量大于氧氣的吸收量，所以BD光合作用與呼吸作用都進(jìn)行，B正確； C點(diǎn)釋放的氧氣為零，表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同，即光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等，C正確；DE段，釋放的氧氣大于零，所以光合作用釋放氧的量應(yīng)大于呼吸作用吸收氧的量，D錯誤。6. 莘縣香瓜聞名全國，為提高產(chǎn)量，果農(nóng)采取了一系列措施。下面列舉的措施中，與光合作用無關(guān)的是A. 合理密植 B. 提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度C. 增長光照時間 D. 夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度【答案】D【解析】合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合題意；提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，是增加光合作用的原料，從而提高光合作用速率，B不符合題意；光是光合作用的條件，增長光照時間，可以提高光合作用速率，C不符合題意；夜間不能進(jìn)行光合作用，適當(dāng)降低溫度可以降低作物的呼吸作用，與光合作用無關(guān)，D符合題意。7. 我們攝入的食物經(jīng)消化吸收后，為生命活動提供所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過程發(fā)生在 人體細(xì)胞中的A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 染色體【答案】C【解析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。線粒體是呼吸作用的場所，是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器，線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動力。8. 下圖為人的生殖過程示意圖，對圖中a、b、c、d的判斷錯誤的是 A. a是生殖細(xì)胞的生成 B. b是受精過程C. c是胚胎的發(fā)育 D. d是新生命的開始【答案】D【解析】睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞、分泌雌性激素，因此a是生殖細(xì)胞的生成，A正確；b表示精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精，精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，B正確；c胚胎發(fā)育的場所是子宮，C正確；母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩，d分娩過程的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生，新生命的開始是從受精卵開始的，D錯誤。9. 2018年5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，本年度的主題是“師生健康，中國健康”。滿足學(xué)生六類營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量，是確保身體健康成長的基礎(chǔ)。人體攝入的脂類物質(zhì)的初始消化位置是在A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸【答案】C【解析】脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。10. 下圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖，人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的位置應(yīng)是A. 肺泡 B. 血管 C. 血管 D. 組織細(xì)胞【答案】D【解析】人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用，而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場所在組織細(xì)胞內(nèi)。組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動需要，少部分用來維持體溫。在分解有機(jī)物時產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方是組織細(xì)胞。點(diǎn)睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用是在組織細(xì)胞中進(jìn)行的，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。11. 下列有關(guān)血液中各種成分功能的敘述，錯誤的是A. 血漿具有運(yùn)輸血細(xì)胞、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用B. 紅細(xì)胞能夠快速分裂產(chǎn)生新的紅細(xì)胞C. 白細(xì)胞能夠吞噬病菌，具有防御作用D. 血小板能在傷口處凝血，具有保護(hù)作用【答案】B【解析】血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，因此血液具有運(yùn)輸功能，A正確；血細(xì)胞是造血干細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成的，因此紅細(xì)胞是造血干細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成的，成熟的紅細(xì)胞已經(jīng)沒有分裂能力，B錯誤；白細(xì)胞有多種，有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，當(dāng)人體發(fā)生炎癥或其他疾病時，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會增加，因此白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)的功能，C正確；血液中的血小板會在出血的傷口處聚集成團(tuán)，同時血小板破裂所釋放的一些物質(zhì)，能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血?？梢姡“逵兄寡图铀倌墓δ?，D正確。12. 下圖為人體某器官處的血管及血液流動示意圖，請判斷標(biāo)號2 所指的血管是A. 小動脈 B. 小靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 主動脈【答案】B【解析】血液由分支流向主干的是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管，血液由主干流向分支的是動脈。因此圖中1是靜脈，2是小靜脈，3是毛細(xì)血管。13. 高老師進(jìn)行常規(guī)體檢，發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖（糖尿），醫(yī)生診斷為慢性腎炎。根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷病變的部位應(yīng)在A. 腎小管 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎臟內(nèi)的血管【答案】A【解析】血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用，過濾到腎小囊中，形成原尿。 當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里。原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液。由于腎小管發(fā)生病變，使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙，導(dǎo)致大量的葡萄糖沒有被吸收，另外胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖的代謝，如果胰島素分泌不足，會造成體內(nèi)血糖的濃度過高，因而出現(xiàn)糖尿。14. 下面是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，對反射弧各部分組成和功能的敘述，不正確的是A. 感受器能夠接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動B. 傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都是由神經(jīng)元的突起構(gòu)成的C. 神經(jīng)中樞只位于脊髓中D. 效應(yīng)器是由神經(jīng)末梢和肌肉構(gòu)成的【答案】C【解析】感受器能夠接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，A正確；傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都是神經(jīng)纖維，都是由神經(jīng)元的長的樹突或軸突外面包著結(jié)締組織膜構(gòu)成的，B正確；高級反射活動的神經(jīng)中樞在大腦皮層，低級反射活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下，如脊髓、腦干等，C錯誤；效應(yīng)器是由神經(jīng)末梢和肌肉構(gòu)成的，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒鲇行У姆磻?yīng)，D正確。15. “綠水青山就是金山銀山”，新時期中央政府推行的一系列措施中與環(huán)境保護(hù)無直接關(guān)系的是A. 植樹造林、退耕還林 B. 加大對環(huán)境污染事件的處罰力度C. 大力開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源項(xiàng)目 D. 放開二胎政策，改善人口結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】植樹造林、退耕還林，改善生態(tài)環(huán)境，A不符合題意；加大對環(huán)境污染事件的處罰力度，從思想上引起人們的注意，喚起人們的環(huán)保意識，B不符合題意；大力開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源項(xiàng)目，有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體的排放，同時解決當(dāng)前能源危機(jī)，C不符合題意；放開二胎政策，改善人口結(jié)構(gòu)與環(huán)保無關(guān)，D符合題意。16. “斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾”，對“飛蛾撲火”行為的描述，錯誤的是A. 屬于學(xué)習(xí)行為 B. 是一種應(yīng)激反應(yīng)C. 屬于先天性行為 D. 是由遺傳因素決定的【答案】A【解析】“飛蛾撲火”是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為?？梢夾錯誤。17. 艾滋病、肝炎、禽流感等許多病都是由病毒引起的，以下對病毒的敘述不正確的是A. 生活在細(xì)菌內(nèi)的病毒又叫噬菌體 B. 病毒需借助電子顯微鏡才能觀察到C. 病毒只能生活在活細(xì)胞中 D. 病毒利用自身的物質(zhì)進(jìn)行繁殖【答案】D【解析】生活在細(xì)菌內(nèi)的病毒又叫噬菌體，A正確；病毒的個體非常小，比細(xì)菌還小得多，只能用納米來表示它的大小，借助于電子顯微鏡才能看清楚病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，B正確；病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其它生物的活細(xì)胞內(nèi)，C正確；病毒靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，而不是利用自身細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，D錯誤。18. 下面四組概念圖中，錯誤的是A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，A錯誤；染色體位于細(xì)胞核中，是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因是DNA上有特定遺傳信息的有效片段，B正確；生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等各種非生物因素；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，C正確；血液的成分包括血漿和血細(xì)胞。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，D正確。19. 每年5月22日是“國際生物多樣性日”，國家生態(tài)環(huán)境部于5月22日在北京舉辦了主題為“紀(jì)念生物多樣性保護(hù)行動25周年”的專題宣傳活動，并發(fā)布了2018年中國生物物種名錄。該書記載的物種直接體現(xiàn)了生物多樣性中的A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性C. 個體數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【答案】B【解析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，2018年中國生物物種名錄該書記載的物種直接體現(xiàn)了生物種類的多樣性。20. 下圖陰影部分示蝗蟲和青蛙生殖和發(fā)育的共同特點(diǎn)，對其共同特點(diǎn)的敘述錯誤的是A. 有性生殖 B. 體內(nèi)受精 C. 受精卵體外發(fā)育 D. 變態(tài)發(fā)育【答案】B【解析】蝗蟲和青蛙生殖都是從受精卵開始的，屬于有性生殖，A、C正確；青蛙的雌雄蛙分別把卵細(xì)胞和精子排到水中，精卵在水中結(jié)合形成受精卵，這種受精方式稱為體外受精；蝗蟲經(jīng)過交配產(chǎn)生受精卵，體內(nèi)受精，B錯誤；蝗蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的發(fā)育過程可以概括為：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，屬于變態(tài)發(fā)育，D正確。21. 果農(nóng)一般用嫁接的方式改良品種，下列有關(guān)嫁接優(yōu)點(diǎn)的敘述不正確的是A. 有利進(jìn)化 B. 保持優(yōu)良性狀 C. 提高產(chǎn)量 D. 縮短繁殖時間【答案】A【解析】嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，一般不會出現(xiàn)變異，不利于生物的進(jìn)化，A錯誤；嫁接屬于無性繁殖，是由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式。優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，提高產(chǎn)量，縮短繁殖時間，有利于親本性狀的保持，B、C、D正確。22. 雙、單眼皮為一對相對性狀（用A、a字母表示），單眼皮的夫婦生育不出雙眼皮的孩子。一對雙眼皮的夫婦生育了一個單眼皮的孩子，你認(rèn)為孩子母親的基因型應(yīng)是A. AA B. Aa C. aa D. AA 或 Aa【答案】B【解析】在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。因此一對雙眼皮夫婦，生育了一個單眼皮的小孩，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀，這個單眼皮孩子的這對基因來自于夫婦雙方，說明這對夫婦除含有一個控制雙眼皮的基因外，還都含有一個控制單眼皮的基因。如果雙、單眼皮為一對相對性狀（用A、a字母表示），因此雙眼皮父母的基因均是Aa，單眼皮孩子的基因是aa，遺傳圖解如圖：。點(diǎn)睛：子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成一定是雜合體。23. 下列屬于生物變異現(xiàn)象的是A. 一只黑狗生了一只花狗 B. 麻雀和燕子的羽毛顏色不同C. 毛毛蟲和蝴蝶有明顯的差異 D. 雷鳥夏天褐色，冬天白色【答案】A【解析】一只黑狗生了一只花狗，顏色不同體現(xiàn)了親子代個體間在性狀上的差異，A符合題意；麻雀和燕子不是同種動物，麻雀和燕子的羽毛顏色不同不屬于變異，B不符合題意；毛毛蟲和蝴蝶有明顯差異，是生物的生長發(fā)育現(xiàn)象，不屬于變異，C不符合題意；雷鳥夏天褐色，冬天白色是同一個個體的顏色變化，因此不屬于變異，D不符合題意。24. 下面有關(guān)對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說內(nèi)容的解釋，不正確的是A. 生物有很強(qiáng)的繁殖能力 B. 生物之間為獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭C. 生物為適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生有利變異 D. 不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰【答案】C【解析】達(dá)爾文認(rèn)為，生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力，即過度繁殖，A正確；生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，即生存斗爭；生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，以及生物種間的斗爭，B正確；不是環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生有利變異，而是環(huán)境的改變對生物產(chǎn)生的變異進(jìn)行了選擇，C錯誤；在激烈的生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，D正確。25. 對于中學(xué)生來講，下列所敘述的生活、學(xué)習(xí)行為與健康生活要求不相符的是A. 合理膳食，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫力B. 保持愉悅心情，及時調(diào)節(jié)不良情緒C. 隨溫度變化提前服用非處方藥，以預(yù)防生病D. 參加社會活動，搞好人際關(guān)系【答案】C【解析】對于健康人來說，避免得傳染病的最積極的方法是合理膳食，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫力，A正確；多參加集體活動、社會活動，搞好人際關(guān)系，保持愉悅的心情和積極向上的心態(tài)有助于身體健康，B、D正確；安全用藥，才能維護(hù)身體健康，生病時，處方藥須按醫(yī)囑服用，非處方藥按使用說明書要求服用，不能隨溫度變化提前服用非處方藥，C錯誤。點(diǎn)睛：選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。二、非選擇題（本大題共6個小題）26. 下圖是被子植物花、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有 __________和 __________。（2）圖一中標(biāo)號a所示的過程稱為傳粉，其實(shí)質(zhì)是__________散落到__________上的過程。（3）圖二示被子植物的受精過程，即7_________中的精子與胚珠中的 _________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。（4）圖三示被子植物的果實(shí)，標(biāo)號10__________來自于圖一中的 __________?！敬鸢浮?(1). （1）1花藥 (2). 2花絲 (3). （2）花粉 (4). 柱頭 (5). （3）花粉管 (6). 9卵細(xì)胞 (7). （4）種子 (8). 6胚珠【解析】觀圖可知：圖一中1是花藥，2是花絲，3是柱頭，4是花柱，5是子房，6是胚珠；圖二中7是花粉管，9是卵細(xì)胞；圖三中10是種子。（1）雄蕊是由1花藥和2花絲組成的。（2）傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程。（3）花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的9卵細(xì)胞相融合形成受精卵。（4）10是種子，它是由6胚珠發(fā)育而來的。27. 下面是眼球基本結(jié)構(gòu)與功能示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）中國人一般為黑眼睛，“黑眼睛”是指 __________的結(jié)構(gòu)，其內(nèi)含有平滑肌，能夠調(diào)節(jié) __________的大小。 （2）當(dāng)光線進(jìn)入眼球時，對光線有折射作用的結(jié)構(gòu)有 __________和 __________。（3）正常情況下，物像在 _________上形成，形成的物像信息由 ________傳遞給大腦，形成視覺。（4）中學(xué)生若用眼不當(dāng)會造成近視，其成因是因眼球的前后徑過長，或 _______曲度過大且不易恢復(fù)，使看到的物像模糊不清，這需要配戴__________透鏡加以矯正?！敬鸢浮?(1). （1）1虹膜 (2). 2瞳孔 (3). （2）4晶狀體 (4). 8玻璃體 (5). （3）6視網(wǎng)膜 (6). 7視神經(jīng) (7). （4）4晶狀體 (8). 凹【解析】觀圖可知：1虹膜，2是瞳孔，3角膜，4晶狀體，5鞏膜，6視網(wǎng)膜，7視神經(jīng)，8玻璃體。28. 東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”，每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達(dá)幾萬只。下面是鳥 的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）觀察圖一可知，鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:身體呈______________，可________飛行過程中的空氣阻力。前肢變成_________，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨（如標(biāo)號1所指的骨）內(nèi)部__________，可__________。胸骨有高聳的 ________，可附著發(fā)達(dá)的__________，為飛行提供強(qiáng)大的動力。（3）觀察圖三可知，鳥有與肺相通的 __________，該結(jié)構(gòu)具有__________的作用，從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率?！敬鸢浮?(1). （1）流線型 (2). 減少 (3). 翼 (4). （2）中空 (5). 減輕體重 (6). 2龍骨突 (7). 胸?。ɑ蚣∪猓?(8). （3）5氣囊 (9). 輔助呼吸（或儲存空氣）【解析】觀圖可知：1翅，2龍骨突，3氣管，4肺，5氣囊。（1）觀察圖一所示，鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：身體呈流線型，可減小飛行過程中的空氣阻力；前肢變成翼，使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。（2）觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有的骨內(nèi)部中空，有的骨愈合，能減輕體重；胸骨有高聳的2龍骨突，可附著發(fā)達(dá)的胸肌，為飛行提供強(qiáng)大的動力。（3）觀察圖三可知，鳥有與肺相通的5氣囊，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，該結(jié)構(gòu)具有輔助呼吸的作用，從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。29. 請閱讀下面材料。甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型氏乂流感病毒，人群對該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型氏凡流感。老師為此立即采取了一系列措施：要求李兵同學(xué)回家治療；要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉，搞好個人衛(wèi)生；要求學(xué)生經(jīng)常打開教室窗戶通風(fēng)；要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩；要求學(xué)生合理安排作息時間，加強(qiáng)體育鍛煉；要求學(xué)生不要到人群聚集的場所去；建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。根據(jù)以上材料，回答下列問題。（1）該病的病原體結(jié)構(gòu)簡單，沒有__________結(jié)構(gòu)，由__________組成。（2）老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療，以防止班級其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)上考慮，此時李兵同學(xué)應(yīng)屬于__________。（3）在老師采取的一系列措施中，你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有__________（填序號），屬于保護(hù)易感人群的有__________（填序號）。（4）盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線，人體的第三道防線主要有__________和__________。（5）接種疫苗屬于計(jì)劃免疫，疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做__________，凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做__________?！敬鸢浮?(1). （1）細(xì)胞 (2). 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（或蛋白質(zhì)和核酸，或蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)） (3). （2）傳染源 (4). （3） (5). (6). （4）免疫器官 (7). 免疫細(xì)胞 (8). （5）抗體 (9). 抗原【解析】（1）病毒的個體非常小，比細(xì)菌還小得多，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。（2）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源：能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。因此，老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療，以防止班級其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)上考慮，此時李兵同學(xué)應(yīng)屬于傳染源。（3）預(yù)防傳染病的措施為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。因此題干中的屬于切斷傳播途徑；屬于保護(hù)易感人群。（4）盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線，人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞。（5）接種疫苗屬于計(jì)劃免疫，疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做抗體，凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做抗原。30. 下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片”的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問題。（1）顯微鏡的調(diào)試將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動__________，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的__________對準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動__________，直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。（2）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片某校同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。操作步驟規(guī)范的操作方法擦擦拭載玻片、蓋玻片滴在載玻片中央滴適量__________水撕用鑷子撕取洋蔥鱗片__________一小塊放將標(biāo)本置于載玻片的水滴中展用鑷子將標(biāo)本展平至mt.讓蓋玻片的__________先接觸水滴，緩緩放下染將標(biāo)本全部浸在__________（填染色劑名稱）中（3）觀察與繪圖你觀察到的視野中被染色的部分是細(xì)胞的__________部分。下圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，你認(rèn)為該圖存在的問題是__________?！敬鸢浮?(1). （1）轉(zhuǎn)換器 (2). 光圈 (3). 反光鏡 (4). （2）清 (5). 內(nèi)表皮 (6). 一邊 (7). 碘液 (8). （3）細(xì)胞核（或染色體） (9). 細(xì)胞核涂抹了（或不能涂抹，或用點(diǎn)表示）【解析】（1）將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動反光鏡，直到通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。（2）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引；“染”，重復(fù)“吸”動作23次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。（3）觀察與繪圖實(shí)驗(yàn)中染色所用的液體是碘液；細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察染色后的細(xì)胞，各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。洋蔥表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，如圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，該圖存在的問題是細(xì)胞核涂抹了（或不能涂抹，或用點(diǎn)表示）。31. 某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。組號培養(yǎng)皿號操作A組1號置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)2號置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)B組3號打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)4號打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)第三步：每天觀察一次，并作好記錄。 請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是________號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌?！敬鸢浮?(1). （1）2、4 (2). 空氣 (3). 筆帽 (4). （2）需要 (5). 確保變量唯一（或會出現(xiàn)兩個變量） (6). （3）不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌（或教室和筆帽有細(xì)菌和真菌） (7). 真（或霉）（2）4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是為了確保變量唯一。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌（或教室和筆帽有細(xì)菌和真菌）。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是真菌