教科版小學(xué)科學(xué)一下1.1發(fā)現(xiàn)物體的特征教案課題發(fā)現(xiàn)物體的特征單元一單元學(xué)科科學(xué)年級一年級學(xué)情分析學(xué)生們每天都會和各種各樣的物體打交道。所以，他們對這些物體已經(jīng)積累了許多感性認識。同時，他們也能夠用一些簡單的詞匯或短語描述這些物體的特征，比如顏色、氣味、輕重、形狀等。但是，學(xué)生對于可以從哪些方面全面地描述物體，如何科學(xué)地運用詞匯，仍存在很多困難。比如，怎樣判斷物體是輕還是重，用什么描述形狀，什么是粗糙或光滑在對物質(zhì)世界進行科學(xué)認識的伊始，學(xué)生會產(chǎn)生一些困難和問題，需要科學(xué)課堂提供一些研究方法來幫助他們克服和解決。學(xué)習(xí)目標1.科學(xué)概念目標我們的周圍存在著很多物體，物體具有形狀，大小，輕重等特征。2.科學(xué)探究目標用各種感官觀察和描述不同的物體。用兩兩對比的方法對物體進行觀察。3.科學(xué)態(tài)度目標愿意傾聽他們的意見，樂于講述自己的觀點；樂于小組合作探究學(xué)習(xí)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。重點能較準確地描述出物體的特征。難點用兩兩對比的方法對物體進行觀察。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動設(shè)計意圖1.新課聚焦我們周圍有什么物體？總結(jié)分類：（1）學(xué)習(xí)用品：常見的學(xué)習(xí)用品有紙、筆、尺子、計算器、小刀、書包等。（2） 生活用品：常見的生活用品有衣、褲、帽、手機、杯子、電腦等。（3） 體育用品：常見的體育用品有足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。.我們怎樣描述它們？我們可以從多方面描述物體，如顏色、形狀、大小、軟硬、是否光滑等。好的，同學(xué)們說的非常好，但不是很全面，今天，我們一起來發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)物體的特征。學(xué)生描述知道的物體學(xué)生自由回答學(xué)生們能夠說出常見的物體，但總結(jié)的不會全面，通過交流周圍的物體以及描述的方法引出課題。2. 科學(xué)探索從課件中的物體中選擇一個進行觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師點撥：你可以再找一個其他物體，對比觀察后就會有新發(fā)現(xiàn)了。（1） 和其他物體比一比木塊和乒乓球：乒乓球是黃色、圓形的；木塊是淺黃色、方形的。木塊和橡皮：橡皮有橡膠味、很軟；木塊有木頭的氣味、比較硬。木塊和玻璃球：玻璃球光滑、透明；木塊粗糙、不透明。木塊和紙板、橡皮：紙板和橡皮比較薄、比較重；木塊比較厚，比較輕。還有沒有其他的方法？用火燒是錯誤的，不要隨便點火，以免發(fā)生危險。（2） 科學(xué)詞匯輕重：我比你重粗糙：樹皮很粗糙光滑：滑梯很光滑（3） 描述并記錄這個物體的特征木塊有木頭的氣味，比較硬，比較粗糙，是方形的，顏色發(fā)黃，而且木塊上面還有花紋。同學(xué)回答例：我沒有發(fā)現(xiàn)這個木塊有什么特別的地方啊！兩兩比對找出不同。學(xué)生1：把它們放到水里，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生2：我用火燒一下。把上面觀察的特征總結(jié)出來。利用多種感官能夠獲得更多關(guān)于物體特征的描述，把兩種或多種物體相互比較觀察，可以發(fā)現(xiàn)更多物體間主要特征的區(qū)別，加深對身邊一些物體的認識。3. 交流研討研討一：我們是怎樣觀察物體的？教師總結(jié)點撥：（1）用眼睛看:用眼睛可以獲取物體的顏色形狀、是否透明等特征。（2）用鼻子聞:可以獲取物體的氣味特征。（3）用耳朵聽:可以獲取物體碰撞時產(chǎn)生的聲音特征。（4）用手掂和摸:可以獲取物體的輕重、是否粗糙等特征。研討二：我們可以從哪些方面描述物體的特征？教師總結(jié)點撥：氣味、形狀、厚薄、顏色、是否透明、是否流動、粗糙程度、是否可見.例：木塊形狀:方形；顏色:淺黃色；粗糙程度:有些粗糙；氣味:有木頭獨特的氣味；軟硬:比較硬；是否透明:不透明；是否流動:不流動；是否可見:可見.交流、討論、發(fā)言。交流、討論、發(fā)言。觀察物體時要充分運用我們的感官，如通過看、摸、聞等方法，對物體的的特征進行描述，要注意一些特征是與其他物體比較后才得出的，如輕重、大小等，因為輕重、大小等特征根據(jù)對照物的不同，結(jié)果也會不同。4. 課外拓展世界上最硬的天然物質(zhì)有一種礦物能夠劃傷其他一切礦物，卻沒有一種礦物能夠劃傷它，它就是金剛石。金剛石是世界上最硬的天然物質(zhì)。人們在劃玻璃時，只要用一把鑲有金剛石的玻璃刀在玻璃上輕輕一劃，玻璃就會立刻“一分為二”；地質(zhì)勘探用的鉆探機，鉆頭上鑲上了金剛石，能大大加快向下鉆進的速度。金剛石按用途可分為，兩類：質(zhì)優(yōu)粒大可用作裝、飾品的稱寶石級金剛石，即鉆石；質(zhì)差粒細用于工業(yè)的稱工業(yè)用金剛石。回顧思考：請觀察一下這些水杯，并寫一寫它們都有哪些主要特征。（可以從形狀、 顏色、輕重、透明度等方面進行描述喲!）拓寬學(xué)生知識面，知道可以利用物體固有的特征，應(yīng)用在生活、工業(yè)上，給我們帶來方便。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了可以用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用手掂量和摸等方法觀察物體；可以從氣味、形狀、厚薄、顏色等等方面描述物體的特征；學(xué)會使用兩兩對比的方法對物體進行觀察，并描述出來。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。板書1.1發(fā)現(xiàn)物體的特征觀察物體的方法：1.用眼睛看 2.用鼻子聞 3.用耳朵聽 4.用手掂和摸物體的特征描述：板書設(shè)計