教科版科學一年級下2.6給動物分類教學設計課題 給動物分類單元2學科科學年級1學習目標科學知識1、知道分類是認識事物的基本方法。2、體會動物的多樣性，能運用分類的方法，更好地認識動物。科學探究1、能運用觀察與描述、比較與分類等方法。2、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論、交流。科學態度1、愿意傾聽、分享他人的信息2、認識到分類能更好地認識事物重點體會動物的多樣性，能運用分類的方法，更好地認識動物。難點能運用觀察與描述、比較與分類等方法。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、活動動物王國要開運動大會。國王邀請所有的動物參加。比賽項目有：游泳比賽、飛行比賽、奔跑比賽各比賽項目誰能參加，誰不能參加，你知道嗎？填報運動員參賽表。2、小結其實，剛才的活動就是給動物進行分類。分類是一種常見的科學研究方法。大自然中生活著許許多多的動物。為了便于研究，有的科學家一生都在對動物進行分類研究。交流并填表在無形中知道分類概念，由淺入深，了解分類的意義講授新課一、給動物分類你還記得這些動物嗎？它們叫什么名字？有什么特征？這些動物該怎樣分類？【方法指導】第一步：給下面的動物卡片編號。第二步：自己確定一份分類標準，給動物分類。第三步：與同學交流分類的方法和結果。二、研討1、我們有哪些給動物分類的方法？【提示】水中的和陸地上的會飛的和不會飛的有羽毛的和沒有羽毛的2、動植物都生活在一定的環境中。我們可以從哪些方面說明動物和植物都是有生命的？【提示】會運動會長大需要空氣需要水會繁殖會死亡三、課堂練習：按要求進行分類（只填序號）（1）生活在水中的動物是________________（2）生活在陸地上的動物是______________ （3）會飛的動物是______________________（4）不會飛的動物是____________________四、拓展提高（一）動物，我們的朋友導盲犬可以幫助盲人安全地走路、乘車和傳遞物品。蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生長。蜣螂以糞便為食，它是大自然的“清潔工”。鳥吃害蟲，是害蟲的天敵。蜜蜂可以傳粉利于果實的形成。奶牛為人類提供營養豐富的乳汁。（二）我們要保護動物為失去父母的動物幼崽喂食。給小鳥做個窩，讓它有棲息的地方。五、作業布置知道動物和植物有哪些不同嗎？查閱資料，與同學分享。交流回答給動物分類討論交流討論交流獨立完成認真聽，并參與交流課后查閱掌握分類方法，正確地給動物分類學會動植物比較，尋找生命的共同點檢測課堂學習情況增強保護動物意識培養探索興趣課堂小結通過這節課的學習，我們知道分類是認識事物的基本方法；體會到動物的多樣性，能運用分類的方法，更好地認識動物。在科學探究中，能運用觀察與描述、比較與分類等方法，能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論、交流。總結課堂板書編號給動物分類 標準分享板書設計