教科版科學一年級第1課時教學設計課題 發現物體的特征單元第一單元學科科學年級一下學習目標（一）科學知識：觀察物體的特征，學習觀察和描述物體特征的方法。（二）過程與方法：通過對比觀察物體的一些特點，會按照一定的順序描述物體的特征。（三）情感態度與價值觀：引發學生關注身邊物體的特征的情感。重點觀察物體的特征，并學習描述的方法。難點描述各種物體的特征。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1. 猜謎語你是如何猜出來的？身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）-根據物體的特征2.這些物體你們見過嗎？它們都長什么樣子呢？過渡：這節課讓我們一起來研究物體的特征，學習發現物體的特征觀傾聽思考通過學生熟悉的動畫人物和動畫情景引出本課的課題，有利于激發學生的學習興趣。 講授新課一、描述周圍的物體過渡：為了便于觀察我們先來研究我們周圍的物體。1.思考：我們周圍有什么物體？我們怎樣描述它們？參考詞語：qng zhng輕 重c co粗 糙gung hu光 滑2.小組內選擇并觀察周圍的物體。要求：每組選擇兩個物體觀察物體的樣子并描述、3.學生匯報，描述物體。重、光滑、透明重、光滑輕、光滑、透明 輕、粗糙輕、光滑 輕、光滑過渡：我們用到的“輕”與“重”，“光滑”與“粗糙”都是把這個物體和其他物體進行比較得來的特點，下面我們就一起來看看通過比較如何來描述物體。2、 和其他物體比一比1.思考：可以從哪些方面比較呢？（利用已有的材料討論思考）2.匯報整理：形狀 味道 大 小 輕 重3.小組合作：運用比較的方法，通過這些方面描述物體4.匯報整理：物體名稱形狀、大小、味道、輕重等特點乒乓球圓形、小、無味道、輕玻璃球圓形、很小、無味道、重木塊方形、小、有味道、輕海綿方形、大、有味道、輕我們周圍存在著各種各樣的物體，包括你喜愛的玩具和文具，他們有著各自的特征。 向同學介紹你喜愛的物品，比一比誰描述的更詳細、更精彩！ 三、總結觀察方法回顧：我們是怎樣觀察物體的？通過比較的方法我們可以我從哪些方面描述物體的特征？形狀、大小、味道、輕重等方面過渡：我們描述了一些簡單的物體，現在挑戰一下，看看游樂場里的娛樂設施你能不能描述。三、拓展延伸出示的游樂場畫面，描述游樂場當中的娛樂設施觀察思考觀察圖片理解詞語小組合作選擇兩個物體并進行觀察匯報總結討論思考討論描述填寫觀察結果回顧觀察方法并回答問題通過觀察交流為下面的小組學習做鋪墊通過具體的圖片理解詞語意思，符合一年級學生形象思維占主導地位的思維特點在合作學習前選擇觀察的物體，利于培養學生合作意識，為合作學習創下良好氛圍將學生的答案整理展示，有利于學生對觀察描述方法的掌握通過第一部分的活動給學生用比較的方法描述物體打下基礎運用已有的材料討論比較的方面，利于培養學生比較的能力和意識通過直觀對比，了解物體的特征，便于描述物體特征能力的掌握通過學生的觀察，再根據表格描述物體，使學生明確物體的特征通過總結觀察方法幫助學生梳理知識，總結收獲一、判斷題1.我們可以通過比較的方法描述周圍的物體。（ ）（ ）二、填空題1.我們可以通過（ ）的方法來觀察和描述物體。2.觀察物體時，對物體的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較。1. 2. 3. 1.比較2.形狀、大小、輕重、味道2.觀察的玻璃球是圓形，木塊是方形，可見物體的形狀不都是完全一樣的。3.題干描述的特點是木塊的特點，玻璃球是圓形、無味道、很小、重1.本節課主要研究的是運用對比的方法來觀察和描述物體。2.觀察物體時，對比的幾個方面：形狀、大小、輕重、味道課堂小結這節課我們掌握了觀察和描述周圍物體的方法比較。并學習了比較的幾個方面：形狀、大小、輕重、味道。下節課我們重點研究輕重的比較。板書發現物體的特征比較：形狀、大小、輕重、味道