期末測試卷九年級語文下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)子曰：三軍可奪帥也，__________________。(論語)舂谷持作飯，________________。(十五從軍征)念天地之悠悠，________________！(陳子昂登幽州臺歌)__________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)__________________，欲語淚先流。(李清照武陵春)__________________？英雄末路當磨折。(秋瑾滿江紅)(2)根據提示寫出相應的名句。(4分)李白行路難(其一)中“________________，__________________”表現了他相信理想抱負終會實現的樂觀心態。(2分)文天祥過零丁洋表達了舍生取義的生死觀，能充分體現詩人崇高民族氣節的詩句是“__________________？__________________”。(2分)2閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(9分)中華民族優秀的文化，積din著久遠的歲月印痕。它綻放在春節繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑ln的臉譜中，擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里，漂散在書法醇美的墨香中，______________________。傳統文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)積din()承載()斑ln()(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。(2分)(3)“賞心悅目”中，“悅”的意思是________________。“繽紛”的意思是________________。(2分)(4)仿照畫線的句子，在橫線上續寫句子。(2分)3運用課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。(4分)(1)祥子被大家稱為“駱駝祥子”，是因為()(2分)A祥子從農村來到城市，身體健壯，長得像駱駝。B祥子老實堅忍，性格像駱駝。C祥子吃的是粗糧，冒出來的是血，命運像駱駝。D祥子虎口逃生，在路上撿了三匹駱駝。(2)簡愛的女主人公簡愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄住在舅媽家，遭到虐待，后來被送進慈善機構舉辦的寄宿學校雷沃德學校。畢業后，她應聘來到______________莊園當家庭教師，歷經曲折，以其獨立的人格和勇敢的個性贏得了__________(人物)的愛情。(2分)42019年10月1日是中華人民共和國成立70周年紀念日，學校開展以“向祖國70周年華誕獻禮”為主題的綜合性實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)假如你是主持人，請你設計一段文采飛揚的開場白。(3分)(2)校委會在全校舉辦了“建國70周年手抄報展評”活動，為此，九年級(1)班設計了一份手抄報。文體委員天翼同學準備邀請校文學社的陳老師幫忙撰寫“國慶寄語”一欄的內容。請你幫他編輯一條短信發給陳老師。(3分)(3)下面是天翼同學為此次活動準備的演講稿中的部分內容，其中有一些問題，請你參與解決。(6分)【甲】七十年間，我們的祖國發生了翻天覆地的巨大變化。1949年，在經歷了無數壓迫、無數苦難之后，我們終于在世界上挺起了腰桿，昂起了頭顱。今天，中國特色社會主義進入新時代，【乙】中國以世界第二大經濟體的實力，書寫了幼有所育、老有所養、勞有所得、病有所醫，億萬人民正攜手奔向全面小康的百年夢想“七秩大慶飛鵬展，白發三千伏櫪耕。喜看國昌民意順，【丙】神州遍布歡歌聲。”騰飛吧，祖國！【甲】處畫線句有語義重復的語病，應將“__________”刪去。(2分)【乙】處畫線句成分殘缺，請給出修改意見：________________________。(2分)請用“/”給【丙】處畫線的詩句標出兩處停頓。(2分)神 州 遍 布 歡 歌 聲二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。一(22分)青草歸來這些年，不止是鄉下的人，還有鳥以及樹都在撤離村莊。在當年背離故土的人群里我也是毅然決然的一個。背負沉重的鄉土和夢想，在鳥鳴清脆的晨曦，奔向遠方。一直走了很遠、走了很久。在受傷和無助的時候，總是無由地想起鄉下的青草。幾度青蔥，幾度枯萎，生了又滅，滅了又生。我，就是一棵遷居異鄉的青草。一棵鄉下的青草可以用自己的手臂招納明媚的春天，舒展生命的風采。遷居異鄉水泥地鋼筋森林的青草，是孤獨的，是寂寞的，逃不出寄居的宿命。【A】相比城郊，生活在我親愛的村莊里的每一棵草都是幸運兒，盡管被我的鄉親用鐮刀割過，用鋤頭挖過，用柴火燒過，但它們依舊那么青蔥地綿延、繁衍。當我再一次以一棵草的姿態深入村莊，深入山地，生命的張力以不可抗拒的能量鋪開。在這個春天茂盛的時節，我第一次欣喜地發現，還是有很多事物沒有撤離我刻骨銘心的村莊，那就是遍地的青草，它們的隊伍越來越龐大，越來越親近村莊。【B】在我童年的時光里，青山很青，可青草毫無葳蕤之勢，它們喜歡藏匿在不可企及的懸崖絕壁或者荊棘叢生的山林，在人跡頻繁的路邊或者山坡上，是斷難覓其蹤影的。那個時候，很多的山地都開辟出來作為旱土，有些甚至開辟成水田。所有的人都撲在有限的土地上精耕細作，可即便如此，村莊依然無法養育日出而作日落而息的淳樸山民。【C】饑餓的童年，我們特別喜歡田埂上的馬鞭草根。這種草根清甜甘洌，極為可口，一根草根咀嚼下來，滿嘴生津。為挖到更多的草根，我們往往一條田埂接一條田埂地用小鋤頭挖干凈，斷然不放過。馬鞭草具有極為強大的生命力，只要有一小截，就能在春天里發展成一大片，似乎見風就長，見水就長，春天有多深，它就能長多長。【D】如果不是一種青草，一種我至今也說不上名字的青草，我早已融化為山坡上肥沃青草的一個小土丘。七八歲光景，我高燒不退，赤腳醫生誤診為感冒，吃藥數日不管用，后才確定為出麻疹。在鄉村，在那個時候，出麻疹是一個人一生里必不可少的一劫。出麻疹，最怕要出不出，而我恰巧遇上。赤腳醫生無能為力，留給父母一個失望的背影。我躺在支有藍印花布帳的木板床上，燒得渾身發燙，天旋地轉。母親的眼睛里布滿了緋紅的焦慮。父親聽說離村莊二十里地的九龍山上有一種草，煮熟，在脊背上擦拭，能去熱助麻疹完全長出。父親趕緊上路，早去晚歸，將那種草煮熟，在我的背上狠狠地涂抹。第二天，高燒奇跡般退去。自此，我對草有一種不可摒棄的感恩。站在老屋的庭院里，身前身后都是簇擁的青草。還好，曾經遠離的青草回來了。老屋，以一種寬容的情懷，接納一群新的親人。彼此相濡以沫，互親互近。在老屋之外的地方走走，原先一些路已經消失了，消失在青草的遮掩之下。原先一些土、一些田也消失了，消失在青草的覆蓋之下。把原本侵占的地盤還給青草，還給自然，讓青草在自己的地域上自由生長，給村莊一個美好的居住環境。自然的和諧，帶來生態的美好。父親曾經為荒蕪的田土憂心忡忡，那些田土是他們那一輩人用血汗造出來的，有他們整整一代人的歷史寫照。田園將蕪，胡不歸？而今，父親笑容滿面地對我說：退耕好咧，村里的水土流失好多了，數年前那口老井也重新出水了。青草歸來，可整個鄉村要回歸的還有很多。接下來，我希望是青草之旁的樹，樹之上的鳥，鳥之上的天。(有刪改)5下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置()(3分)青草萋萋，生活凄凄。A【A】處B【B】處C【C】處D【D】處6結合語境，根據要求賞析下面語句。(6分)(1)一棵鄉下的青草可以用自己的手臂招納明媚的春天，舒展生命的風采。遷居異鄉水泥地鋼筋森林的青草，是孤獨的，是寂寞的，逃不出寄居的宿命。(從修辭的角度賞析)(2)父親趕緊上路，早去晚歸，將那種草煮熟，在我的背上狠狠地涂抹。第二天，高燒奇跡般退去。(品味加點詞語的表達效果)7文章以青草歸來為題有何作用？(3分)8聯系全文，思考作者對青草有哪幾個方面的情感。(6分)9怎樣理解文章結尾畫線句子的含義？(4分)二(18分)堅定是生命的黃金韓青這個世界上，有很多人在隨聲附和，走著別人的路，重復著別人的生活，一言以蔽之，他們缺少自己的思考，更缺少人之為人的那份堅定。沒有堅定，人就會隨便更改方向，而一個隨便更改方向的人，隨時可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路。堅定，就是我們心靈的長城，有了它，我們就不怕外來的一切干擾。五燈會元中記載了這樣一件事：法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學成后就在大梅山長住了下來，并在那里開始了傳法生涯。馬祖道一聽說后，就叫自己的一位學僧前去問法常：“你在馬祖那里學習，都悟到了些什么啊？”他回答道：“即心是佛，所以，我就來這里講解佛法了。”學僧說：“可是，最近大師講非心非佛。”他聽了，微微一笑，說：“這老漢還在迷惑擾亂人。他說他的，我講我的就是了。”學僧回去一一報告給大師，大師聽了，拊掌大聲稱贊說：“大梅山的梅子熟了啊。”意思是說，法常已經真正悟道了。正是堅定，使他贏得了成長、聲譽，否則，他就會淪落為一個沒有主見的人，結局定是平庸、惡俗。當然，做人不能盲目地堅定，有些沒有把握的事，就不要隨意判斷其發生的可能性。容齋隨筆中就提到這樣一件事：當年，隋文帝進攻陳朝，大軍已經來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對陳后主說：“長江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？臣常憂慮自己的官職太卑微，一旦敵軍渡江，臣一定能立功當上太尉。”陳后主認為他說得正確，結果也就沒有嚴加防范，不久就亡國了，孔范也流竄到邊遠地區。可見，沒有把握的堅定，害人害己。所有的堅定都得建立在對事實正確理解、科學判斷、綜合評估的基礎上，光憑著一時的心血來潮、想入非非，是不可能產生什么堅定的。然而，在該堅定的事情上，必須堅定。當年，林肯競選總統時，兩個朋友從某個會場給他發來電報，告訴他當總統尚差兩票，但只要他在當選總統后給他們兩個人在國會中占個位置，那么票數即可額滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可。”如果沒有這樣的堅定，他也不會成為一個受人敬仰的總統，他的名字也不會在美國歷史上熠熠生輝。如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人就變得不再完整。也許，他會說，管他完整不完整，只要自己的利益不損失就好了。當然這是利益至上者，而這樣的人，十之八九都是一些名利之徒、財色的俘虜，在他們的世界里，沒有什么真理，如果有，那也是關乎利益的東西。說實話，這樣隨意改變自己做人的原則、底線的人，已經游離在人的意義之外，算不上真正意義上的人。這樣的人，自然沒有什么境界了。而沒有境界的人，就等于沒有世界，就是說，他們早已游離在真、善、美的世界之外了。著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業，要始終聽從內心的指引，更是追求真理的一種方式。”堅定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛。有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為有它當關，萬夫莫開。由此可見，堅定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，更燦爛，也更有價值和意義。(選自思維與智慧2018年第09期)10本文的中心論點是什么？(3分)11下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是()(3分)A/B/C/ D/12第段運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)13第段的順序能否調換？為什么？(4分)14從選文看，作者認為一個人做到了堅定會有怎樣的意義？(4分)三(15分)【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(選自諸葛亮出師表)【乙】立身成敗，在于所染。陛下貞觀之初，砥礪名節，不私于物，唯善是與。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。(選自魏征十漸不克終疏)【注釋】染：熏陶，沾染。與：贊許，親附。狎：親昵，親近。15解釋下列句中的加點詞。(5分)(1)此后漢所以傾頹也所以：_________________________(2)未嘗不嘆息痛恨痛恨：_________________________(3)愿陛下親之信之愿：__________________________(4)不私于物私：__________________________(5)今則不然然：__________________________16翻譯下列句子。(4分)(1)此悉貞良死節之臣。(2)親愛君子，疏斥小人。17【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“______________”，【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態度則關系到“________________”。(用原文語句回答)(2分)18請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。(4分)三、寫作(55分)19試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值請以“答案”為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；600字左右；不得抄襲、套作；不得出現真實的人名、校名和地名。期末測試卷一、1.(1)匹夫不可奪志也采葵持作羹獨愴然而涕下煙籠寒水月籠沙物是人非事事休俗子胸襟誰識我(2)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海人生自古誰無死留取丹心照汗青2(1)淀zi斕(2)漂散飄散(3)愉悅繁多而錯雜(4)跳動在二胡凄美的弓弦上(或：傳揚在詩詞浪漫的意境里)3(1)D(2)桑菲爾德羅切斯特點撥：本題考查學生的閱讀積累。第(1)題以選擇題的形式考查作品情節。第(2)題考查作品中的地點和人物。4(1)示例：親愛的同學們，70年披荊斬棘，70年風雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”。處在這個關鍵節點的我們，應不負前賢之努力，繼往開來，在新節點上敢于作為，共同鑄就偉大的中國夢！下面讓我們一起走進以“向祖國70周年華誕獻禮”為主題的綜合性實踐活動。(2)示例：陳老師，您好！我是九年級(1)班文體委員天翼同學。為參加校委會舉辦的“建國70周年手抄報展評”活動，我班設計了一份手抄報，想邀請您幫忙撰寫“國慶寄語”一欄的內容，可以嗎？期待您的回復。(3)翻天覆地的(或巨大)在句末加上“的篇章”(意思對即可)神州/遍布/歡歌聲二、一5.C6(1)運用擬人的修辭，將青草人格化，生動形象，并且通過對比，寫出了鄉下的青草生機勃勃的情態和遷居異鄉的青草的孤獨和寂寞，抒發了自己離開故鄉的孤獨與寂寞之苦。點撥：本題考査的是從修辭的角度對句子進行賞析。所給句子運用了對比和擬人的修辭手法，結合兩種修辭手法的作用，體會作者的情感。(2)“狠狠”在文中是用力的意思。這個詞生動形象地寫出了父親為“我”涂抹煮熟的青草時的認真和盡力，表達了父親對“我”的愛和關心。點撥：本題考査賞析詞語表達效果的能力。答題思路：解釋詞語的意思，揣摩詞語的語境意思，分析詞語在文中的表達效果。7概括了文章的主要內容；一語雙關，既指青草在村莊自由生長，又指自然的和諧，帶來生態的美好；吸引讀者的閱讀興趣，引起讀者思考。8眷戀之情，“我”在城市里受傷無助時總是想起鄉下的青草。贊美之情，鄉村青草青蔥綿延，具有生命的張力，讓人發自內心地贊美。感激之情，饑餓的童年里，草根曾成為“我”的食物；生病的時候，也是青草救了“我”的命。期盼之情，“我”期盼青草能回歸鄉村，能自由生長。點撥：本題考査學生對文章內容的理解，解答此題，首先要瀏覽全文，鎖定關鍵段落然后從中概括作答。9期盼鄉村能重新回到青山綠水的自然環境；期盼日漸荒蕪的鄉村能重新獲得生機。二10.堅定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，更燦爛，也更有價值和意義。點撥：本題考查歸納概括中心論點的能力。概括文章的中心論點要重點關注三個位置：標題、開頭語段和結尾語段。本文標題“堅定是生命的黃金”是個比喻句，一般不把比喻句作為本文的中心論點；結尾段總結概括了本文的觀點，可以作為文章的中心論點。11C點撥：本題考查議論文的結構。議論文的一般結構與思路是：提出問題(提出論點或論題)分析問題(證明論點)解決問題(歸結論點)。本文第段提出沒有堅定可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路，段分析論證，第段以“由此可見”作為標志對上文進行歸結，層次分明。12舉例論證。舉了林肯競選總統，堅定信仰，成為一個受人敬仰的總統的事例，具體有力地論證了“在該堅定的事情上，必須堅定”的論點，具有很強的說服力。點撥：本題考查論證方法及其作用。常考的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。解題時，首先要判斷所運用的論證方法，然后結合具體內容分析其所論證的觀點和所起的作用。13不能。第段論述了“在該堅定的事情上，必須堅定”的觀點，第段論述了“如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人就變得不再完整”的觀點，存在層層遞進的邏輯關系。因此第段的順序不能調換。點撥：本題考查對論證順序的把握。解答此類題目，可入手的角度有：(1)看所給的幾個段落是否存在層層遞進、由主到次等邏輯關系；(2)從上下文照應的角度考慮。就本題而言，第段存在層層遞進的邏輯關系。14不怕外來的一切干擾。能判斷沒把握事情發生的可能性。人就會變得完整。點撥：本題考查理解文意的能力。解答本題，可采用抓關鍵句的方法。關鍵句包括總結句、總領句、過渡句、主旨句等。三15.(1)這里表示原因。(2)痛心、遺憾。(3)希望。(4)偏愛。(5)這樣。16(1)這(些)都是忠正賢明，(可以)為保全節操而死的人。(2)親近愛護君子，疏遠拒絕小人。17漢室之隆立身成敗18善人，指賢臣或君子。善行，指好的品行。【乙參考譯文】立身成敗，在于受到什么熏陶。陛下在貞觀初年，磨煉修養，講究名聲氣節，不把私情用于外人外物，愛好的是善良。親近愛護君子，疏遠拒絕小人。今天卻不是這樣了，親近小人，卻從禮節角度心懷警戒地過于看重與君子的交往。過于慎重地對待君子，于是敬而遠之；過于隨便地看輕與小人的交往，于是親近起來。親近起來就看不到他的錯處了，敬而遠之就看不到他的對處了。三、19.思路點撥：這是一道命題作文試題，題目非常新穎，材料部分給了學生充分的提示，幫助學生打開思路。“生活中，我們常常在尋求答案”，這句告訴了我們寫作的素材是從“生活”去汲取的；“答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個”說明答案具有多樣性；“為了獲取答案，窮其一生”，這個提示將寫作內涵直接點了出來，什么樣的答案需要窮其一生地尋找呢？是關系到“人生意義”“人生真諦”方面的答案，還是指引人生道路的方法和道理？尋找答案的過程也就是不斷追求和創新的過程，不斷奮進的過程。過程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價值的。這部分內容要重點描述。例文略