第一單元測(cè)試卷(本試卷滿分120分 考試時(shí)間100分鐘)一、積累與運(yùn)用（本題包括8小題，共30分）1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A隧洞(su)纖細(xì)(xin)高傲(o)干癟(bi)B蝸行(w) 膽怯(qu) 翡翠(fi) 傷痕累累(li)C蘆荻(d) 舵手(du) 熄滅(x) 笑渦(w)D飛竄(cun) 呻吟(yn) 蠢笨(chn) 差異(ch)2下面詩(shī)句中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(3分)A我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B所有樹(shù)木無(wú)非一棵，整片大地是一朵花。C我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，你卻臥聽(tīng)著海濤閑話。D看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在______中虛度。正如流水，有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過(guò)程。A索然無(wú)味激起而且精致B如釋重負(fù) 激揚(yáng) 況且 精妙C如釋重負(fù) 激揚(yáng) 因而 精美D索然無(wú)味 激起 因?yàn)?精彩4下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場(chǎng)足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯。B通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C電影芳華勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。5下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的一種深情。本詩(shī)具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國(guó)母親獻(xiàn)身的真情。B斷章是一首充滿哲理的詩(shī)，這首詩(shī)以兩幅優(yōu)美的畫(huà)面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。C梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻羅”命的說(shuō)法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊?guó)古代文化中很常見(jiàn)，能更容易讓讀者理解。D海燕中“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對(duì)廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6詩(shī)歌默寫(xiě)。(8分)(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的________、你的________、你的________。(2)________________，你裝飾了別人的夢(mèng)。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。_______________________________。(4)投身革命即為家，____________。____________，____________。(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕________________，__________________。7觀察下面的圖片，完成后面的問(wèn)題。(4分) (1)上面三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，依次為：________________；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：__________。(均填寫(xiě)序號(hào))(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡(jiǎn)要介紹，并結(jié)合下面鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。(2分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。中國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號(hào)體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個(gè)節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。8名著導(dǎo)讀。(3分)易中天在我們?yōu)楹我x經(jīng)典一文中這樣評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象：如____________中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人；從三國(guó)演義中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身；從西游記中______________身上我們看到了忠厚老實(shí)、任勞任怨的性格；從紅樓夢(mèng)中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”中我們能讀出林黛玉內(nèi)心的______________。二、閱讀理解（本題包括11小題，共40分）（一）閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.首句中描寫(xiě)了哪些意象？這些意象有什么作用？（3分）10.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）（2） 閱讀下面文章，回答文后的問(wèn)題。（16分）故鄉(xiāng)梁孟偉故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車(chē)外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過(guò)貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸福快樂(lè)的地方。恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開(kāi)了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間。鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過(guò)村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來(lái)了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來(lái)歡聲笑語(yǔ)啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛(ài)；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒(méi)有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來(lái)越清晰，越來(lái)越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩(shī)意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，卻傳來(lái)家鄉(xiāng)要筑水庫(kù)的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫(kù)區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來(lái)，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過(guò)一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國(guó)人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國(guó)人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過(guò)，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫(kù)的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開(kāi)建天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走一種說(shuō)不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來(lái)越濃，直到月華照亮了我的淚眼。故鄉(xiāng)是一首詩(shī)，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩(shī)。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國(guó)；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！(選文有刪改)11第自然段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)12請(qǐng)結(jié)合全文賞析第自然段畫(huà)線的句子。(4分)在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？13面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?4分)14文章開(kāi)始寫(xiě)“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫(xiě)“我”因故鄉(xiāng)建水庫(kù)被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？(5分)(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(18分)爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡十個(gè)月時(shí)，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。”爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂。不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格，回來(lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無(wú)可移易的存在！(有刪改)15對(duì)第段畫(huà)線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A寫(xiě)出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了“我”童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙眬欲睡的狀態(tài)。D引出“我”被父親的吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。16第段爸爸高興得流淚，其原因是_______________________________________________________________________________________________。(3分)17文中圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(4分)(1)__________________________________________________________________；(2)上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解示兒一詩(shī)中的句意；(3)__________________________________________________________________。18根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)(1)___________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________19談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句的理解。(4分)三、作文(50分)20請(qǐng)以“一棵小樹(shù)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(50分)要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用代替。可以大膽嘗試寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)。不得抄襲，不得套作。參考答案一、1.B點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“怯”應(yīng)讀qi，“累”應(yīng)讀li。2.D點(diǎn)撥：“懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3.D點(diǎn)撥：這道題在一個(gè)語(yǔ)段中綜合考查了兩字詞語(yǔ)、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。“如釋重負(fù)”不會(huì)“虛度”，因此第一個(gè)空填“索然無(wú)味”；第二個(gè)空要填一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個(gè)空是解釋原因的，因此填“因?yàn)椤保弧斑^(guò)程”是“精彩”的，因此第四個(gè)空填“精彩”，選D。4.D5.C6.(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個(gè)謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔7.(1)(2)示例一：標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計(jì)元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動(dòng)，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。示例二：標(biāo)志中兩個(gè)簡(jiǎn)易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：畫(huà)面由粽子形的山、龍舟、圖章和書(shū)法等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8.水滸傳沙僧凄苦二、(一)9.楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。（1分）渲染了無(wú)限悲涼、感傷的氣氛。10.抒發(fā)了詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。(二)11.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開(kāi)”的情節(jié)；引出下文對(duì)“我”重回故鄉(xiāng)及心理變化的敘寫(xiě)。12.運(yùn)用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動(dòng)形象地表明故鄉(xiāng)對(duì)于鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)有難以割舍的關(guān)系。運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會(huì)割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。13.老人：生于故鄉(xiāng)、長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開(kāi)。年輕人：認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)：一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌；二可借此機(jī)會(huì)，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。14.這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時(shí)間的推移，對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變：詛咒故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠，讓兒時(shí)的“我”備嘗艱辛；感到痛苦，是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)即將被淹沒(méi)，以后只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)。(三)15.B16.還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思17.(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(shī)(3)上學(xué)后，爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的情感18.(1)爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；(2)爸爸是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。19.爸爸教“我”的詩(shī)使“我”永生難忘，這些詩(shī)中蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念之情。點(diǎn)撥：對(duì)句子含義的理解，要做到句不離段，段不離篇。本句表明爸爸教“我”的詩(shī)里蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我”的一生。三、20.思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文。題目的中心詞是“小樹(shù)”，可以實(shí)寫(xiě)，也可以比喻；可以寫(xiě)成記人敘事的記敘文，也可以寫(xiě)一篇借景抒情的散文，還可以像本單元中的體裁一樣，嘗試著寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)。而無(wú)論如何構(gòu)思、立意，都應(yīng)該突出“小樹(shù)”的鮮明特征，提煉出文章的主題，表達(dá)自己對(duì)生活或者生命成長(zhǎng)的真實(shí)感悟。力爭(zhēng)文章新穎獨(dú)特，主旨突出，不人云亦云，不浮于表面