接下來就讓我們一起帶著問題去學習朱光潛先生的無言之美，細細體味語言的魅力。在各種精彩文章評論中我們經常看到“言有盡而意無窮”，何謂“言有盡而意無窮”“言不及義”“言不盡意”呢？15無言之美1.整體感知文意，把握作者的行文思路。(重點)2.學習舉例論證的方法。(難點)3.學會欣賞藝術作品，懂得感受作品的“無言之美”，培養良好的審美素養。(素養)朱光潛（18971986年），字孟實，安徽省桐城縣人。現當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。主要作品有文藝心理學談美西方美學史等。朱光潛先生的美學體系涉及美、藝術作品、審美經驗和審美教育等基本問題，展現了美學大師的穆然深思和悠然遐想。朱光潛先生引導我們流連在音樂美、建筑美、圖畫美、書法美之間。他告訴我們，這首曲，這幅畫，美在哪里，從各個方面告訴我們如何領略美。只有真正學會欣賞，才能懂得無言之美。liomioyqnqnxpnynchnchungninipjizhq寂寥縹緲心曠神怡擒住頃刻栩栩如生顰意蘊銖兩悉稱悲笳愴然曖曖譬如信手拈來慘戚附麗姑且籠統蛾眉諺語心曠神怡輕描淡寫目不忍睹gflngynkungdnd混hnhn混蛋混合蔭ynyn樹蔭庇蔭心曠神y（）怡di（）盡殆悲chung（）愴踉qing（）蹌瞬息萬變意蘊籠統銖兩悉稱心曠神怡目不忍睹惟妙惟肖所包含的意思。缺乏具體分析，不明確；含混。形容兩方面輕重相當或優劣相等。心情舒暢，精神愉快。眼睛不忍看，形容景象很凄慘。描寫或模仿得非常逼真生動。在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。閑情逸致輕描淡寫信手拈來閑適的情致。著力不多地描寫或敘述談問題時把重要問題輕輕帶過。多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。請同學們默讀課文，給課文劃分層次并概括層意。第一部分（13）：闡述要論述的問題：言不能完全達意。第二部分(412)：以文學、音樂、雕塑等各類藝術品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現出來的“無言之美”。第三部分（13）：總結上文，歸納出自己的觀點：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。首先，文章引述孔子和子貢的對話，引入“無言”這一話題，從而展開了對“無言之美”的論述；其次，以這一事例為引，故事性強，易于理解，也起到了激發讀者閱讀興趣的作用。1.文章開頭作者是怎樣引出“無言”這一話題的？有什么作用？說一說：怎樣理解“以言達意，好像用斷續的虛線畫實物，只能得其近似”一句的含義？這句話使用了比喻的修辭方法，把“言達意”比作“虛線畫實物”，說明“言是不能完全達意”的。2.作者從哪些方面證明了“無言”也能產生美？文章中主要運用了什么論證方法？照片圖畫對比無言之美作者從兩個方面進行對比，一是哪一個更“和自然逼真”，二是哪一個引起的美感更濃厚。通過對比，說明盡管相片能更逼真、完整地反映實物，而圖畫只是選擇性的、理想化的表現，但圖畫比相片所引起的美感更濃厚，這就通過類比，說明了“言不必盡意”所帶來的“無言之美”。說一說：作者是從哪些方面將相片和圖畫進行對比分析的？其作用是什么？言不盡意也不必盡意無言之美逝者如斯夫，不舍晝夜。文學上的“無言之美”意蘊之美言不盡意，也不必盡意登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！言不盡意，也不必盡意怨情李白美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居后出塞杜甫落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴夜寂寥。悲笳數聲動，壯士慘不驕。音樂上的“無言之美”無聲之美聽得見的聲調固然幽美聽不見的聲調尤其幽美。英國詩人濟慈希臘花瓶歌冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。琵琶行雕塑上的“無言之美”含蓄之美菩薩低眉金剛怒目希臘雕刻拉奧孔作者一共從四個方面入手來論述“無言之美”運用的主要是舉例論證、對比論證的方法。以“言盡一切”的相片和言及部分的圖畫進行對比，以圖畫之美來說明“無言之美”；以大量詩詞為例，來論證“言不盡意”給人帶來的美感和深遠的情感體驗；以音樂的“無聲勝有聲”來論證“無言之美”；以雕刻中流露和含蓄的區別，來體現“含蓄不露”的“無言之美”。說一說：作者在說明“無言之美”的過程中運用了哪些論證方法？“無言之美”指的是大音希聲，大象無形，“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨；“無言”是一種含蓄藝術，簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味；“無言”留下廣闊的藝術空間讓欣賞者獲得美的體驗。3.齊讀課文最后一段，你覺得“無言之美”的內涵是什么？1.作者是怎樣論述“無言之美”的？請你簡述本文的論證思路。作者首先從孔子與子貢的對話中引出無言的話題。并點明要從美術的角度關注無言之美。接著論證言和意的關系，并用以言達意的文學為例，說明文學乃至一切藝術都是盡量以言表意，而不能全然用意表意，也無需全然用言表意，從而引出了對無言之美的論述。2.品味下面一段話，你能以前面學過的一篇課文或讀過的一篇詩文為例，說說你從中體會到的無言之美嗎。拿美術來表現思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。因為在欣賞者的頭腦里所產生的印象和美感，稍有含蓄比盡量流露的還要更加深刻。以課文孤獨之旅為例，文章以鴨子下蛋結尾，給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也許要抒發自己長大的感慨了。作者不出一言，促使我們在腦中構造圖景，這就是一種“無言之美”。本文以文學、音樂、雕塑等各類具體的藝術作品為例，分析了文學的言不必盡意，音樂的無聲勝有聲，以及雕刻的含蓄不露等表現出來的“無言之美”，闡述了“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”這一美學觀點。感悟一：同樣的東西，也許有人認為美，有人認為不美，差別就在于心境。所以，看似與生活并無直接關聯的美學，實際上與生活有著千絲萬縷的聯系。感悟二：倘若每件事都盡善盡美了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。人生可樂的就是活動所產生的感覺，就是奮斗成功而得到的快慰。論據充分論證嚴謹。一方面作者為了論述自己的觀點所舉的事例非常充分、詳細。如為了說明文學作品中的無言之美他不僅列舉了論語中的例子進行分析還用陶淵明、錢起、陳子昂、李白、杜甫等人的詩句加以佐證不但有寫情而且有寫景有詳有略增強了說服力。另一方面作者不僅從文學的角度還從圖畫、音樂、雕刻等多種藝術形式的角度進行論證使讀者對“無言之美”有了更全面、更深入的了解對文中的觀點產生更大的認同感。語言優雅風格靈活。文中運用的書面語較多如“筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱絲毫不爽”“非唯不能而也不必”等這些句子與本文的語言風格相符給讀者帶來一種典雅的美感。除此之外作者為了把道理講清楚還靈活運用了口語表達如“我們所想說的話我們都吐肚子說出來了”使讀者更易于理解，更容易接受作者的觀點。無言之美由孔子的話引出話題分析問題解決問題：言越少，美感越大越深越真切。文學：言不必盡意雕塑：含蓄不露