非洲（1）一、課型新授課二、課時(shí)安排：第1課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)2、教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。五、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、 討論、 講授式六、教學(xué)用具：多媒體七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課通過(guò)海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲非洲。而非洲的名稱(chēng)“亞非利加”的本意是“陽(yáng)光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。板書(shū)：1 國(guó)家最多的大洲二、講授新課使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置：海陸位置：北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海東臨印度洋，與大洋洲隔海相望南與南極洲隔海相望西臨大西洋，與美洲隔海相望經(jīng)緯位置：最北在30N以北，最南在30S以南赤道、北回歸線、南回歸線都穿過(guò)非洲最東在50E以東，最西在20W左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。高原為主的地形學(xué)生回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。1、 根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱(chēng)總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱(chēng)。2、 根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。3根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計(jì)算相對(duì)高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”4根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢(shì)東南高，西北低”通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處：非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸線十分平直。請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。閱讀課文，簡(jiǎn)單介紹、以人文教育、德育為主。三、小練習(xí)：利用書(shū)、目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂練習(xí)。四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。五、布置作業(yè)提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：非洲國(guó)家最多的大洲非洲的地理位置高原為主的地形八、教學(xué)后記：非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲，講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果非洲（2）一、課型：新授課二、課時(shí)安排：第2課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。通過(guò)非洲人口的增長(zhǎng)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲。2、過(guò)程與方法練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。通過(guò)教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。3、自然植被的垂直分布圖。4、了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系通過(guò)非洲人口的增長(zhǎng)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲。教學(xué)難點(diǎn)：1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。五、教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法六、教學(xué)用具：多媒體七、教學(xué)過(guò)程：一、 引入新課通過(guò)非洲地理位置、地形等直接過(guò)渡到非洲的氣候二、 講授新課讀圖1-22非洲1月平均氣溫1看讀數(shù)， 2看分布，等溫線稀疏3看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。 用一連串的小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在2030之間，北部以及東部南部一些地區(qū)在 學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析 讀圖1-23非洲7月平均氣溫1看讀數(shù)，2看分布，等溫線稀疏，比1月時(shí)密集3看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。通過(guò)這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無(wú)論冬夏氣溫總在0以上，且絕大部分地區(qū)在20以上，說(shuō)明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。讀圖1-24非洲年降水量1 看讀數(shù)，小于200，到大于2000的地區(qū)都有分布。2 看分布，等降水量線密集，差異顯著3 看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。讀圖1-25非洲氣候類(lèi)型1看類(lèi)型，非洲的氣候類(lèi)型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類(lèi)型2看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。3看分布，氣候類(lèi)型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對(duì)稱(chēng)。1020之間，小部分在010之間，沒(méi)有高于30的地區(qū)，也沒(méi)有低于0的地區(qū)。大部分在2030之間，北部撒哈拉沙漠在3040之間，東部南部一些地區(qū)在1020之間，小部分在010之間，沒(méi)有高于40的地區(qū)，也沒(méi)有低于0的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。氣候、自然植被的垂直分布指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力 在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。1乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰2說(shuō)說(shuō)從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？訓(xùn)練讀圖分析能力。根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖1-27尼羅河和剛果河1說(shuō)出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2、尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？3、找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25，看看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？4尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問(wèn)這種推斷是不是正確？三、總結(jié)整節(jié)課的知識(shí)體系。豐饒的資源讀圖1-29非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圖例的作用。觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。 通過(guò)閱讀“塞倫蓋蒂?lài)?guó)家公園”以及對(duì)氣候、景觀的復(fù)習(xí)，對(duì)照地圖冊(cè)列舉非洲的野生動(dòng)物。如有學(xué)生熟悉這方面知識(shí)，請(qǐng)他為同學(xué)介紹，樹(shù)立目標(biāo)。對(duì)照?qǐng)D例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。通過(guò)閱讀課文總結(jié)：1礦產(chǎn)資源種類(lèi)多、儲(chǔ)量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹(shù)種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物）3、動(dòng)物資源豐富（大型野生動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量均居世界各洲之首）簡(jiǎn)單介紹非洲的糧食作物（玉米）雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒(méi)有因此富裕起來(lái)亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)通過(guò)一些調(diào)查結(jié)果說(shuō)明非洲貧窮落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀讀圖1-30思考書(shū)上練習(xí)1人口的自然增長(zhǎng)率等于人口的出生率減去人口的死亡率2從全世界來(lái)看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增長(zhǎng)率都是最高的，而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長(zhǎng)率都是最低的3非洲的人口自然增長(zhǎng)率較高人口增長(zhǎng)迅速，而非洲的人口絕對(duì)數(shù)也很高，龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，很多地區(qū)食不果腹閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因：人口問(wèn)題長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治落后的科學(xué)技術(shù)水平惡劣的自然環(huán)境學(xué)生普遍了解這一現(xiàn)象最好找學(xué)生講解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣題目很簡(jiǎn)單，學(xué)生獨(dú)立完成以便教師掌握情況對(duì)掌握不好的學(xué)生及時(shí)加以輔導(dǎo)分析。 四、布置作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：非洲（2）炎熱的氣候豐饒的資源亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)六、教后記： 本節(jié)課有較多的直觀資料，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識(shí)，積極主動(dòng)的從各個(gè)方面思考問(wèn)題，逐步鍛煉解決地理問(wèn)題的能力。學(xué)生的總體掌握情況較好。7