發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家教學(xué)目的1、明確不同類型的國家應(yīng)從領(lǐng)土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們。2、了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)，認(rèn)識(shí)世界上的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布。3、對(duì)比分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異及原因。4、通過圖表分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、通過認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家的差異，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的愛國情操。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：國家的領(lǐng)土面積、人口多少、分布狀況、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異。難點(diǎn)：如何從數(shù)據(jù)上說明這些問題。疑點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家為何發(fā)達(dá)，發(fā)展中國家為何落后。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法討論法、讀圖法、啟發(fā)法。教具準(zhǔn)備（世界政區(qū)圖、及相關(guān)的圖片、資料。【教學(xué)過程】（導(dǎo)入新課）通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于世界的地形，氣候，居民都有了一定的了解。今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)世界的國家。1、 設(shè)問：你知道世界上有哪些國家呢？（學(xué)生自主回答）（過渡）世界上的國家很多，它們?cè)诤芏喾矫娑即嬖谥町悺?、 學(xué)生預(yù)習(xí)教材。一、不同類型的國家學(xué)生預(yù)習(xí)回答：世界上共有多少個(gè)國家和地區(qū)？教師結(jié)合地圖，舉例分析國家和地區(qū)的含義。設(shè)問：世界上的國家和地區(qū)眾多，我們可以從哪些方面描述它們呢？（學(xué)生結(jié)合教材回答）（過渡）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，還可以把各國劃分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。二、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)“世界主要發(fā)達(dá)國家分布圖”，設(shè)問：從大洲來看，發(fā)達(dá)國家主要分布在哪些大洲？發(fā)展中國家主要分布在哪些大洲？從半球的位置看。發(fā)達(dá)國家主要分布在南北半球的什么半球？2、教師小結(jié)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)：根據(jù)分布特點(diǎn)，在國際上，發(fā)達(dá)國家往往稱為“北”，發(fā)展中國家則稱為“南”。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照世界政區(qū)圖，找出主要的發(fā)達(dá)國家的位置，并提問：中國屬于哪類國家？（過渡）從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家來看，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低懸殊，所以各方面差異較大。三、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異1、將全班學(xué)生分成兩大組，分別代表發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，按照P104活動(dòng)題的思路，結(jié)合書本討論本國的特征。2、設(shè)問：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所以會(huì)產(chǎn)生如此大的差異，最根本的原因什么差異造成的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀P102圖5-2，從國民生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值兩方面理解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展3、中國家的經(jīng)濟(jì)差異大。4、討論：發(fā)達(dá)國家為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)？發(fā)展中國家為什么經(jīng)濟(jì)落后？（分組，結(jié)合書本上的資料和圖片，討論回答。）5、教師板圖小結(jié)，使學(xué)生理解。6、設(shè)問：發(fā)展中國家應(yīng)該怎樣才能縮小與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)差距呢？（學(xué)生自由回答）教師小結(jié)。（過渡）20世紀(jì)60年代后，發(fā)展中國家認(rèn)識(shí)到與發(fā)達(dá)國家之間的這種經(jīng)濟(jì)差異，不甘落后，抓住機(jī)會(huì)，不斷發(fā)展，極力縮小與發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)差距。7、 結(jié)合教材最后兩段文字講述。8、 小結(jié)學(xué)生小結(jié)本堂重點(diǎn)，教師點(diǎn)撥。2