第三節撒哈拉以南非洲【教學目標】1.運用地圖,指出撒哈拉以南非洲的范圍,描述緯度位置和海陸位置特點。2.了解本區是黑種人的故鄉及黑種人的文化習俗。3.運用地圖了解本區的地形、氣候等自然環境特征,學會分析自然環境對傳統民居、農業生產的影響。4.運用地圖了解本區豐富的自然資源,分析以初級產品為主的經濟形成原因、帶來的弊端和解決措施。5.運用資料分析對人口、糧食、環境問題在撒哈拉以南非洲的具體表現、成因及解決途徑。(人地協調觀)【教學重點】1.撒哈拉以南非洲的經濟特點。2.撒哈拉以南非洲三大問題。【教學難點】1.撒哈拉以南非洲經濟弊端。2.人口、糧食和環境問題產生的原因及解決措施。【教學方法】案例分析法、推理法等。【教具準備】視頻,圖片,多媒體課件等。【教學過程】情境導入1.小品同喜同樂還記得中央電視臺春節晚會同喜同樂吧?這些演員最有可能來自哪個地區?從劇照看,他們擅長哪些藝術形式?2.角馬大遷徙播放角馬大遷徙視頻。角馬為什么要不顧危險,進行大規模的遷徙?3.國家主席習近平出訪2018年7月19日到24日,國家主席習近平對阿拉伯聯合酋長國、塞內加爾、盧旺達、南非進行國事訪問,并參加“金磚國家”領導人峰會。除了阿拉伯聯合酋長國,本次習主席出訪的國家集中在哪里?中國與這個地區的國家合作有哪些潛力?講授新課(一)黑種人的故鄉1.看央視春晚小品同喜同樂劇照,除中國演員外,小品中的演員是哪個人種?他們來自哪里?講述:央視春晚小品的演員都來自撒哈拉以南非洲國家在中國的留學生,這里是黑種人的故鄉。2.讀撒哈拉以南非洲圖,解決以下問題:(1)說出撒哈拉以南非洲的主要地形類型,找出主要的地形區。(2)描述撒哈拉以南非洲的海陸位置。(3)描出撒哈拉以南非洲標志性緯線。學生獨立解決這些問題,展示交流。1.結合非洲氣候圖,撒哈拉以南非洲主要有哪幾種氣候類型?哪種面積最大?2.讀恩賈梅納多年平均各月氣溫與降水量圖,歸納熱帶草原氣候的特征。展示圖片,熱帶草原的濕季和干季不同的景觀。1.播放非洲動物大遷徙視頻,思考:動物為什么要不畏艱險,長途跋涉,進行年復一年的大遷徙?運用下圖進行分析。(1)馬賽馬拉與塞倫蓋蒂的氣候有什么共同點?(2)說出兩地雨季的時間。(3)總結:撒哈拉以南非洲的熱帶草原氣候降水都有干、濕季變化,但南北半球的干濕季正好相反。動物為追逐水草,形成了大遷徙的壯觀景象。(承轉)氣候除了影響動物外,對人類生活有什么影響?2.非洲傳統民居與自然環境有什么關系?出示茅草屋,分析茅草屋與自然環境的關系。提示:可以從建筑材料、造型等方面分析。教師總結:茅草屋的建筑材料是木棍、樹枝、茅草等,就地取材。茅草屋透氣性好,適應了當地氣候炎熱的特點。(承轉)茅草屋適應了當地氣候,同時也反映了當地經濟有什么特點?(二)快速發展的經濟(承轉)茅草屋反映了當地經濟落后,那么經濟落后是不是資源貧乏導致的?觀察撒哈拉以南非洲主要礦產資源和經濟作物的分布圖,結合教材的文字材料,解決以下問題:1.撒哈拉以南非洲有哪些豐富的礦產資源?其中儲量和產量居世界第一位的有哪些?2.撒哈拉以南非洲有哪些生物資源?(承轉)撒哈拉以南非洲資源豐富,為什么會貧困落后?1.看加納進口、出口統計圖,回答下列問題:加納主要進口的是哪些產品?進口產品和出口產品的價格有什么差異?這種經濟結構會對國家經濟產生什么影響?2.是否只有加納是這種經濟結構?看下圖,找出撒哈拉以南非洲出口產品的共同點。3.想一想,這種經濟結構會對國家經濟產生什么影響?提示:撒哈拉以南非洲出口產品一方面比較單一,會導致經濟不穩定;另一方面以初級產品為主,價格低。(承轉)針對這種情況,應采取什么措施發展經濟?1.討論:撒哈拉以南非洲國家如何更好的發展經濟?2.讀教材的文字,了解尼日利亞、安哥拉、肯尼亞發展經濟的經驗,進入21世紀以來的經濟發展動力。3.讀材料,中國到撒哈拉以南非洲投資情況,感悟中國對撒哈拉以南非洲國家經濟發展的影響。(三)人口、糧食與環境1.讀教材撒哈拉以南非洲部分國家的平均人口自然增長率統計圖。思考:人口增長過快會產生什么影響?2.閱讀教材的文字:撒哈拉以南非洲糧食問題產生的原因是什么?3.閱讀教材的文字材料:撒哈拉以南非洲國家為什么產生了環境問題?討論:如何解決撒哈拉以南非洲的人口、糧食和環境問題?分組討論,將教材活動中的協調人地關系的建議,按照最重要、次重要、一般重要的標準,填入框中。課堂總結展示板書設計,總結新課。作業布置近年來,中國企業到非洲投資的越來越多。結合撒哈拉以南非洲的自然環境與社會環境,預測中國企業可能會遇到哪些挑戰?并說明理由。【板書設計】- 4