天氣與氣候教材分析本課是湘教版七年級(jí)地理第四章第一節(jié)內(nèi)容。教材把學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點(diǎn),讓學(xué)生思考日常生活中對(duì)天氣狀況的描述。首先介紹天氣和氣候兩個(gè)不同的概念,要求學(xué)生說(shuō)出天氣與氣候的區(qū)別。“天氣”與“氣候”是日常接觸較多,但有時(shí)又不太注意區(qū)分的兩個(gè)概念,正確區(qū)分這兩個(gè)概念,是正確理解、表述、傳達(dá)天氣和氣候信息的前提。教材接著介紹了天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí),給出了常見(jiàn)的天氣符號(hào),衛(wèi)星云圖和城市天氣圖,重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。最后教材提供的大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)的閱讀資料,既是聯(lián)系實(shí)際,貼近生活的內(nèi)容,又是具有前瞻性的內(nèi)容。隨著人們對(duì)大氣環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注,大氣環(huán)境質(zhì)量的變化將會(huì)像天氣變化一樣受到重視和關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn): 從實(shí)踐出發(fā),聯(lián)系實(shí)際,將生活實(shí)際帶入課堂,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,對(duì)終身發(fā)展有用的地理。知識(shí)與技能:1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。2.能夠識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。3.能夠體會(huì)到天氣與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。4.學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),能根據(jù)污染指數(shù)評(píng)價(jià)不同城市的空氣污染狀況,理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。過(guò)程與方法:1.借助多媒體設(shè)備,使學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系。2. 通過(guò)組織游戲、小組討論等活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖,熟悉常用的天氣符號(hào),從環(huán)保的角度讓學(xué)生理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1.引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。2.通過(guò)讓學(xué)生記錄天氣預(yù)報(bào)及空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù),使學(xué)生初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.通過(guò)收聽(tīng)、收看當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)和全市空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的節(jié)目,了解家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。4.通過(guò)讓學(xué)生用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。應(yīng)抓住學(xué)生特點(diǎn),積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.從日常生活入手,著重區(qū)別“天氣”與“氣候”兩個(gè)不同的概念。2.要求學(xué)生學(xué)以致用,認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。3. 學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。解決措施:借助多媒體設(shè)備,通過(guò)組織游戲、小組討論等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下六部分:1.突破教材安排的順序,將天氣和氣候安排在兩個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí),最后進(jìn)行比較,得出兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。2.將學(xué)生分成兩個(gè)小組,第1小組描述天氣及有關(guān)的成語(yǔ),第2小組描述與氣候和氣候有關(guān)的成語(yǔ)。3.教師利用課件展示各種天氣現(xiàn)象,師生運(yùn)用“三板”繪制天氣符號(hào)簡(jiǎn)圖。4.學(xué)生模擬電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人,播報(bào)城市天氣狀況。5.學(xué)生小組討論,分析了解空氣質(zhì)量與人類健康的關(guān)系,6.做一做:課堂小結(jié),完成相關(guān)作業(yè)。設(shè)計(jì)依據(jù)采用多媒體及地理 “三板”教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)所特有的優(yōu)勢(shì)和自身教學(xué)條件,將文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)和圖像等多種媒體綜合,它在教學(xué)中的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。通過(guò)角色扮演,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】天氣對(duì)生產(chǎn)生活的重要影響教師提問(wèn):1.每天堅(jiān)持收看天氣預(yù)報(bào)的同學(xué)有哪些,為什么?,你是怎樣收看天氣預(yù)報(bào)的?2.介紹你說(shuō)看到的在6月20日期間安陽(yáng)形成的11級(jí)大風(fēng)所造成的嚴(yán)重后果有哪些?學(xué)生活動(dòng):(舉例說(shuō)明)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勌鞖鈱?duì)自已的上學(xué)、參加活動(dòng)、生活等方面的影響。(天氣對(duì)戶外活動(dòng)、交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、軍事等的影響)(舉例說(shuō)明)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。【講授】天氣的概念和特點(diǎn)1.教師通過(guò)課件展示什么是天氣?天氣的概念是什么?2.引導(dǎo)學(xué)生分析討論,得出天氣的特點(diǎn)(短暫性,易變)。3.將學(xué)生分組,開(kāi)展第一輪競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生分成2個(gè)小組,要求各組同學(xué)通過(guò)討論,1組的同學(xué)寫(xiě)出有關(guān)天氣的成語(yǔ),(讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)天氣內(nèi)涵是什么) ,第二組同學(xué)判斷下列詞語(yǔ)和詩(shī)句反映的是否是天氣,并說(shuō)明理由(加深理解和應(yīng)用,學(xué)習(xí)生活中有用的地理)。【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)教師活動(dòng):1.我們可以通過(guò)哪些途徑了解天氣狀況呢?2. (播放中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻)3. 展示:常用天氣符號(hào)圖,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分類、形象記憶并熟悉天氣符號(hào)。4.展示一些常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng):1.學(xué)生回答:看云識(shí)天氣、農(nóng)諺、廣播、報(bào)紙、電話(121)、上網(wǎng)、電視等。2. 仔細(xì)觀察并議一議,在衛(wèi)星云圖上,藍(lán)色表示_____,綠色表示_____,白色表示______區(qū)。白色越濃,云層越____,降水量越____。3.學(xué)生根據(jù)展示的天氣現(xiàn)象,繪出天氣符號(hào)。(圖文結(jié)合。可以引起學(xué)生的無(wú)意注意,使其有意注意的時(shí)間延長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,易于理解、識(shí)記。)4、展示世界各大城市的天氣情況圖,由學(xué)生模擬電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人,播報(bào)課件顯示出的城市天氣狀況。【講授】氣候的概念和特點(diǎn)提出問(wèn)題:1.今年我國(guó)南方長(zhǎng)江流域的特大洪水的成因是什么?播放視頻并介紹南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。2.展示并介紹我國(guó)北方的氣候景觀,學(xué)生也可以自行總結(jié)歸納。通過(guò)以上對(duì)天氣的學(xué)習(xí),采用對(duì)比比較的方法讓學(xué)生總結(jié)我們安陽(yáng)地區(qū)的氣候特點(diǎn)從而掌握氣候和天氣的異同。【活動(dòng)】環(huán)境質(zhì)量對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要影響提出問(wèn)題并思考1.安陽(yáng)地區(qū)去年冬天的嚴(yán)重污染,排名倒數(shù)第一的現(xiàn)實(shí)狀況以及今年的重視環(huán)境治理后的藍(lán)天白云,說(shuō)明了什么2. 你會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)嗎?出示全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。3. 你將采取哪些措施來(lái)改善我們城市的大氣環(huán)境?討論:1.環(huán)境對(duì)生活的影響是什么?2. 了解空氣污染指數(shù)的含義。,判斷出各城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣。3.角色扮演:以市民、環(huán)保局的政府官員、工廠老板、農(nóng)民等角色來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)大氣環(huán)境。(學(xué)習(xí)生活中有用的地理和對(duì)終身發(fā)展有用的地理。感受地理知識(shí)的實(shí)用性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力)【練習(xí)】課堂練習(xí)一.填空題1.衛(wèi)星云圖是由( )拍攝的地球大氣運(yùn)動(dòng)狀況圖像。在此圖上,藍(lán)色代表( ),( )代表陸地,白色代表( )。藍(lán)色、綠色代表的天氣狀況是( )。2.一天中,氣溫最高出現(xiàn)在( )約( )時(shí),最低氣溫出現(xiàn)在( ).一年中,北半球陸地月均溫最高出現(xiàn)在( )月,最低出現(xiàn)在( )月。南半球海洋月均溫最高出現(xiàn)在( )月陸地月均溫最高出現(xiàn)在( )月。3.無(wú)論一月還是七月,世界氣溫分布的特點(diǎn)是( )是受( )因素影響造成的。二.選擇題1、下列說(shuō)法中,不是描述天氣的是( )濟(jì)寧市夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,四季分明,雨熱同期臺(tái)風(fēng)“龍王”在福建省登錄,滯留時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10個(gè)小時(shí)歐洲西部地區(qū)受西風(fēng)和北大西洋暖流的影響,全年溫和多雨未來(lái)的24小時(shí)內(nèi),將有6-7級(jí)偏北風(fēng),氣溫下降6-8度A.、 、 B. 、 C. 、 D. 、2、下列關(guān)于衛(wèi)星云圖的敘述中,正確的有( )A.在衛(wèi)星云圖上,綠色表示林地 B.在衛(wèi)星云圖上,藍(lán)色表示陸地C.白色表示云雨區(qū),云的顏色越白,表示云層越厚D.降水的多少與衛(wèi)星云圖上的白色深淺無(wú)關(guān)【作業(yè)】布置作業(yè)地理讀本:基礎(chǔ)梳理部分填寫(xiě);并進(jìn)行課外調(diào)查,調(diào)查紅水河的污染狀況,并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。4