第二節氣候第1課時冬季南北溫差大，夏季普遍高溫東西干濕差異顯著1理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因，培養閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。2了解我國各溫度帶及干濕地區的主要分布地區和劃分標準，認識其對我國的生產生活的影響。3運用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。讀圖分析我國氣溫和降水的時空分布特點及原因；說出我國氣候的主要特征及影響因素。一師一優課一課一名師(設計者：)一、創設情境激情導入教師：(多媒體展示)下面讓我們聽聽來自全國五個不同地方小朋友的描述，你能猜出他們各自是如何描述的嗎？試著幫他們連線。教師：要想知道自己連得對不對，我們需要掌握哪些方面的知識呢？學生：他們家鄉的氣候類型、特點教師：大家回答得很對。教師：展示中國氣候類型的分布圖，請在圖中找出五個小朋友家鄉的氣候類型。學生：來自吐魯番的小朋友，她的家鄉的氣候類型是溫帶大陸性氣候；漠河的氣候類型是溫帶季風氣候；?？诘臍夂蝾愋褪菬釒Ъ撅L氣候；五道梁的氣候類型是高原山地氣候；而南京的氣候類型是亞熱帶季風氣候。二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材3041頁內容，完成學生用書有關題目。三、小組合作深化探究活動一：教師：不同的氣候類型有著不同的氣候特征，我們如何了解各種氣候類型的特點呢？下面請閱讀漠河的氣溫曲線和降水柱狀圖，結合前面我們所學內容，回答下列問題。1從漠河的氣溫曲線圖中，讀出當地的最高、最低氣溫，描述氣溫的特點。2從漠河的降水柱狀圖中，讀出當地最多、最少的降水量月份，描述該地全年降水的特點。3綜合氣溫和降水圖，說出漠河的氣候特點。4參考對漠河氣候特點的表述，歸納其他三地的氣候特點。5根據漠河和?？趦傻貧夂蛱攸c的差異，說一說他們各自發展旅游活動的優勢。學生：1冬季寒冷且漫長，夏季溫暖且短促。2降水集中于夏季，夏多冬少。3漠河氣候特點：冬季漫長，寒冷干燥；夏季短促，溫暖濕潤。4?？跉夂蛱攸c：全年高溫，分旱、雨兩季；吐魯番氣候特點：冬冷夏熱，氣溫年較差大，降水稀少；五道梁氣候特點：高寒氣候，全年低溫，降水較少；南京氣候特點：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。5漠河氣候寒冷，可以利用這樣的優勢發展滑雪大賽、冰雕藝術展等冬季旅游項目；海口氣候炎熱，水分充足，適合開發越冬旅游、海上樂園等項目。教師：各種氣候類型有著各自的特征，各不相同，變化各異。在一種氣候類型區域中，他們的氣候特點是不是就一樣呢？試以漠河和北京為例說明。學生：不是全都一樣。兩者都屬于溫帶季風氣候，但是北京的氣溫要比漠河高，年降水量比漠河的多。教師：同學們分析得非常好。同一氣候類型的內部，氣候特征也有一定的差異。所以我國氣候有著復雜多樣的特征。閱讀教材38頁圖2.25橫斷山區氣候和植被的垂直變化示意圖。教師：你能根據植被說出不同高度所屬的熱量帶嗎？學生：從山腳到山頂，是熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶逐漸過渡的。教師：氣候在山區呈現明顯的垂直變化，讓我國的氣候更加復雜多樣了。因此，地形是影響氣候的因素之一。我國氣候的主要特征季風氣候顯著閱讀教材38頁中國氣候類型的分布圖。教師：我國的氣候類型中，東部地區為世界上典型的季風氣候區，由北向南分布著哪些季風氣候？學生：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。教師：所以我國季風氣候顯著，類型齊全。小結：綜合以上分析可以得知，我國氣候的兩個主要特征是氣候復雜多樣、季風氣候顯著。來自全國五位小朋友對自己家鄉的表述，現在大家應該有正確答案了吧！教師：有人把我國長江以南地區稱為“回歸沙漠帶上的綠洲”，季風是如何影響我國的氣候的呢？下面請閱讀教材40頁2.28中國的冬季風和夏季風示意圖。閱讀教材41頁圖2.29阿拉伯半島與長江以南地區位置與景觀比較，阿拉伯半島和我國長江以南地區緯度相近，但景觀差異很大，想想這是什么原因？季風對我國氣溫的影響又如何呢？閱讀41頁活動2，回答問題。教師總結：我國氣候的主要特征是氣候復雜多樣，季風氣候顯著。這種特征的優勢在哪呢？影響我國氣候的主要因素教師：同學們，通過剛才讀氣溫曲線和降水柱狀圖得出氣候特點的過程中，可以發現，影響氣候的兩個方面是什么？學生：氣溫和降水。教師：聯系上兩節課所講的內容，全班分三組，分析來自漠河和?？?、北京和吐魯番、五道梁和其他四位小朋友家鄉氣候不同的主要因素是什么？每組成員之間互相討論，最后由各組代表回答。學生1：來自漠河和?？诘男∨笥鸭亦l氣候不同是由于我國氣候南北氣溫差異大，其主要因素是緯度位置。學生2：北京和吐魯番的降水量差異很大，主要是由于離海洋的遠近，夏季風的影響造成的，所以其主要因素是海陸位置。學生3：五道梁位于青藏高原上，地勢海拔高，形成了獨特的高原山地氣候，我們認為其主要因素是地形。教師：同學們分析得很對，緯度位置、海陸位置和地形是影響我國氣候的主要因素。四、知識梳理釋疑解惑板書設計一我國氣候的特征影響 影響二緯度位置、海陸位置、地形氣溫、降水氣候五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業測評學習至此，請完成學生用書有關題目。第2課時我國氣候的主要特征影響我國氣候的主要因素1理解我國降水的時空分布特點及其原因，培養閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。2了解我國干濕地區的主要分布地區和劃分標準，認識其對我國的生產生活的影響。3運用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。讀圖分析我國降水的時空分布特點及原因，從而體會我國氣候類型的多樣。一師一優課一課一名師(設計者：)一、創設情境激情導入展示圖片，這是吐魯番的蔭房，將葡萄掛在里面，可以自然風干。棗陽也產葡萄，我們的葡萄掛起來，能風干嗎？這說明吐魯番哪方面的自然環境與棗陽差異很大？再展示兩個地方的民居。教師：你能看出這兩地的民居有哪些差異嗎？反映了什么問題？學生觀察、回答。民居差異的背后是降水的差異，那么，如何知道我國降水地區分布的特點呢？我們可以用等降水量線圖來表示。這節課我們就來繼續學習我國復雜多樣的氣候。二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材3041頁內容，完成學生用書有關題目。三、小組合作深化探究內容一降水的地區分布(一)認識降水的空間分布特點教師講述：如同氣溫一樣，我們可以用等降水量線來表示降水的空間分布。不同的降水范圍著上一定的顏色，每一種顏色都代表特定的降水范圍，這樣可以更清楚地看到降水分布特點。下面我們用教材34頁2.18中國年降水量分布圖來研究降水量的分布特點。讀圖，回答下面問題：1我國降水空間分布均勻嗎？找出降水最多和最少的地區是哪，并指出其降水量。2我國降水空間分布的總趨勢是什么？3找出800毫米年等降水量線和400毫米年等降水量線大致經過的地方。想一想，800毫米年等降水量線與1月份哪條等溫線接近？學生回答，教師小結：我國降水空間分布很不均勻。東南沿海超過1600毫米，西北內陸部分地區不足50毫米?？傮w上，降水從東南沿海向西北內陸遞減。其中，800毫米年等降水量線與1月份0等溫線接近，經過秦嶺淮河一線。在圖上找出我國降水最多和最少的地區：臺灣的火燒寮和新疆的吐魯番。新疆的吐魯番是我國降水最少的地方，所以才有“蔭房”，葡萄可以自然風干。(二)探究我國降水分布特點的成因(承轉)為什么我國降水會有這樣的分布規律呢？想一想，影響降水的因素有哪些？東南沿海和西北內陸降水不同之處是什么？學生回答。(承轉)盡管我國降水分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減，但有個別地區并不符合這個規律。你能在圖中指出在降水普遍較少的西北地區，有哪些多雨區嗎？教師舉例：烏魯木齊以西的多雨區。想一想，這里是什么地形區？學生回答。教師講述：天山是地勢高峻的山脈，能抬升來自大西洋和北冰洋的水汽，形成地形雨，造成該地比周圍降水多。你還能找出其他類似的多雨區嗎？學生找出其他多雨區，并說明這里所處的地形區。方法歸納：一般來說，呈點狀分布的多雨區，是地形影響的結果。方法運用：運用歐洲地形圖和歐洲降水量圖，找出受地形影響的例子。(承轉)降水對民居有什么影響呢？剛才我們已經看過了甘肅某縣和浙江紹興的傳統民居，我們再欣賞例子，播放課件。學生活動：看課件中圖片風雨橋和窯洞，感悟降水對民居的影響。內容二降水的時間變化(承轉)除了降水的空間分布外，降水的時間分配也對生產和生活有很大影響。那么，如何表現降水的季節變化規律呢？學生回答。教師：下面我們以廣州、武漢、北京和哈爾濱為例，分析我國降水的季節變化特點。首先，在中國年降水量的分布圖上定位，找出這四個城市。一般來說，一個月的降水超過100毫米，可以認為是雨季。讀教材35頁2.20中國南北四個城市降水的季節差異圖，完成下面的思考題：1哈爾濱、北京、武漢、廣州的雨季分別是哪幾個月？2根據這四座城市的位置，歸納南北方雨季開始、結束的早晚和雨季長短。3盡管這幾座城市的雨季開始和結束時間不同，但有共同的規律，看看四地降水集中在什么季節？學生讀圖完成這些問題。教師小結。思考：降水的這種分配規律，對我們的生產、生活有什么影響？學生分小組討論，回答。(承轉)我國降水季節分配不均勻，集中在夏季。那么，不同的年份，降水差異大不大呢？不同的年份降水的差異，我們稱為降水的年際變化。閱讀教材35頁，以北京為例，讀2.21北京年降水量極值圖，說說北京降水的年際變化特點。思考：降水年際變化大，對生產和生活有什么影響？學生討論、回答。教師小結：降水年際變化大，容易導致旱澇災害，少雨年份容易導致旱災，多雨的年份極有可能導致澇災。內容三干濕地區(一)干濕地區的分布教師講述：一個地區的干濕狀況，取決于降水量與蒸發量的對比關系。降水量大于蒸發量，氣候濕潤；降水量小于蒸發量，氣候干燥。根據年降水量與蒸發量的對比關系，我國可以分為哪四類干濕地區？這四類干濕地區分布有什么特點？學生活動：閱讀教材36頁2.22中國干濕地區的劃分圖完成下面問題1四類干濕地區總體演變方向是什么？主要是受什么因素的影響？2對比降水量與干濕地區圖，指出濕潤區與半濕潤區、半濕潤區與半干旱區、半干旱區與干旱區之間的分界線，分別相當于幾百毫米年等降水量線？據此歸納各干濕區大致的降水范圍。學生回答，教師小結。四類干濕區從東南向西北逐漸變得干旱，可見，影響干濕地區的主要因素是海陸位置。(承轉)東北的大興安嶺北部、小興安嶺和長白山屬于哪類干濕地區？長白山除少數地區外，降水量低于800毫米，為什么這里會成為濕潤地區？教師提示：干濕地區的分布除了受降水影響外，還受什么因素的影響？受緯度位置和地形的影響，這里的氣溫如何？學生活動：分小組討論。教師小結：東北的大興安嶺北部、小興安嶺和長白山緯度高、地勢較高，所以氣溫低，蒸發弱，成為濕潤區。(承轉)我國西北地區大部分屬于干旱區，你能找出半干旱區嗎？學生活動：找出西北地區的半干旱區，思考并回答形成原因。教師小結：天山、阿爾泰山能形成地形雨，成為半干旱區。(二)干濕地區的影響(承轉)氣候的干濕程度對植被、農業生產和農作物的分布有重要的影響。讀圖歸納以下問題：1各類干濕區以哪種植被類型為主？2濕潤區、半濕潤區和半干旱區、干旱區各發展了哪種農業類型？3濕潤區、半濕潤區耕地類型、主要農作物有什么差異？學生思考、交流討論，最后回答。教師小結。思考：除了植被、農業類型和農作物的分布深受干濕地區影響外，干濕地區還會影響我們生產和生活的哪些方面？學生分小組討論、回答。(三)歸納干濕地區干濕地區降水量氣候、自然景觀和農業濕潤區800毫米氣候濕潤；森林；發展種植業，耕地以水田為主半濕潤區400800毫米氣候較濕潤；森林草原；發展種植業，耕地以旱地為主半干旱區200400毫米氣候較干燥；溫帶草原；發展畜牧業和灌溉農業干旱區200毫米氣候干旱；沙漠、戈壁廣布；發展畜牧業和灌溉農業四、知識梳理釋疑解惑板書設計一、我國降水分布分布特點及干濕地區二、我國氣候特點：氣候復雜多樣，季風氣候顯著我國氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業測評學習至此，請完成學生用書有關題目。7