第一節 疆域(2課時)第1課時優越的地理位置海陸兼備的大國1能指圖說出我國的地理位置。2記住我國的領土面積，能在地圖上指出我國的鄰國和相鄰的海洋。我國地理位置及其特點。(設計者：)一、創設情境激情導入從本學期開始，我們將學習中國地理，了解祖國的大好河山。同學們都知道我們中國是文明古國，東方大國。請大家在地球儀上找到中國的版圖，判斷它的海陸位置和所在半球。出示板書課件第一章從世界看中國同學們自主預習教材25頁內容，完成學生用書有關題目。二、自主研讀初步感知地理位置展示電腦投影2頁圖1.1中國在地球上的位置示意圖，提問：1劃分南、北半球的界線是什么？我國在哪個半球？2劃分東、西半球的界線是什么？我國在哪個半球？利用多媒體課件指圖用紅線閃爍再現赤道、西經20度和東經160度等三條經緯線。指圖歸納并板書我國位于東半球、北半球?！疽龑А吭購牡厍騼x上觀察我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？指圖歸納并板書亞洲東部、太平洋西岸。【小組討論】評價我國地理位置的優越性(做3頁活動1和活動2)。用多媒體展示俄羅斯、加拿大、巴西地圖并全班歸納俄羅斯、加拿大均為北極圈穿過的國家，巴西為赤道與南回歸線穿過的國家，而我國沒有寒帶，只有少數地區在北回歸線以南。多媒體展示蒙古、日本地圖并全班歸納我國是一個海陸兼備的國家。板書我國大部分位于中緯度、海陸兼備。三、小組合作深化探究全班討論并展示多媒體課件我國國土位置的優越性發展農業生產：緯度位置適合農業生產。對外交往合作：海陸兼備，既能在北部、西部、西南部與歐亞鄰國進行陸上交往，也能利用東部沿海優良港灣進行對外海上交往合作。發展海洋事業：東臨太平洋，海洋環境多樣，地跨溫帶、亞熱帶、熱帶近42個緯度，島嶼眾多，鹽場、漁場分布較多；有海底石油、天然氣等豐富資源，海上交通便利。其他大部分地區位于中緯度，屬于溫帶，過冷、過熱的地區很少，有利于人們的生活、生產和各種社會活動。承轉我國不僅地理位置優越，國土面積也很大，哪些數據可以說明我國國土遼闊呢？討論議題：從數字看我國遼闊的國土，結合做5頁活動1。展示圖1.3中國疆域示意圖課件請同學上來指圖說明我國領土的四至點。并要求說出它們的經度或緯度。討論5頁圖1.5中國領土東西端的時間差異。【歸納解釋】南北緯度跨度大，氣候差異顯著，北方冬季漫長而寒冷，南方沒有真正的冬季，東、西經度跨距大，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，每相差15個經度，時間相差1小時，所以當烏蘇里江灑滿早晨金色陽光的時候，帕米爾高原還是滿天星斗的漫漫黑夜。展示4頁圖1.3的課件請同學上臺指出我國14個陸上鄰國和6個海上鄰國。討論6頁活動2組織全班發言并總結歸納【總結歸納】領土大的好處：人們活動的空間大，有利于增強我國的綜合國力；自然條件多樣，物產豐富；國防的腹地寬廣；風土人情地域差異大，文化豐富多彩。四、知識梳理釋疑解惑板書設計(一)我國位于東半球、北半球(二)國土遼闊1陸地領土：約960萬平方千米2管轄海域面積：300萬平方千米3南北相距5500千米；東西相距5000千米(三)我國有14個陸上鄰國和6個海上鄰國五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業測評學習至此，請完成學生用書有關題目。第2課時行政區劃記住我國34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心。我國34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心。(設計者：)一、創設情境激情導入上節課我們學習了解了我們偉大的祖國幅員遼闊。當南國已春花爛漫時，北國風光仍是千里冰封，萬里雪飄；當烏蘇里江陽光普照時，帕米爾高原還是滿天星斗。縱橫一萬里的祖國大地地區差異十分顯著。為了便于行政管理，為了促進各地區的經濟發展，為了中華民族的團結，我國設置了各級行政區劃。本節課我們就來學習第一節的第三個內容：中國的行政區劃。出示板書課件中國的行政區劃二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材68頁內容，完成學生用書有關題目。(講解)什么是行政區劃呢？行政區劃是指一個國家行政管理的區域組織系統。比如你們如果要到學校找一個同學，一般要知道他所在的班級，這樣就可以很快找到。而學校之所以這樣分班級是為了學校管理的方便。一個國家為了便于管理，將國土劃分為若干地區，并設立若干級別，這就是行政區劃。下面請大家看大屏幕，填出自己的戶口所在地。請幾位同學說說自己的戶口所在地。大屏幕展示：(講述)我國采用的是省、縣、鄉三級行政區劃。目前我國共有34個省級行政單位，共包括23個省，如山西省、山東省、河南省、河北省等；五個自治區，如寧夏回族自治區、廣西壯族自治區等；四個直轄市：北京市、天津市、上海市和重慶市；兩個特別行政區：香港和澳門。每個省級行政單位還各有自己的簡稱。隨著經濟建設的發展，本著有利于社會主義現代化建設，有利于行政管理，有利于民族團結，有利于鞏固國防的原則，我國對各級行政區可進行必要的調整和變更。如1967年1月，國務院決定將河北省轄天津市改為中央直轄市；1997年6月，將重慶市從四川省劃出，設立為中央直轄市。三、小組合作深化探究下面我們就來認識我國的34個省級行政區。(活動)在中國行政區圖上熟悉我國34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓和相對位置。1在中國行政區圖上找出我國4個直轄市、5個自治區及其首府、2個特別行政區的位置；相鄰的省級行政單位及省級行政中心所在地；并說出以上省級行政單位的簡稱。2找出本省(自治區、直轄市)的位置，行政中心以及相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。3找出北回歸線穿過的省級行政單位及其相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。4找出我國第一大河長江、第二長河黃河，流經的省級行政單位及其相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。5按逆時針方向找出我國有陸上疆界的省級行政區及其行政中心，說出它們的簡稱并注意其相鄰國家的名稱。6從北向南依次找出我國沿海的省級行政單位及其行政中心，說出它們的簡稱并注意它們相鄰的海域。7找出我國面積最大和最小的省級行政單位；面積最大和最小的直轄市；面積最大和最小的自治區。8按地理方位，找省級行政區(見教材第7頁)。待學生依次完成以上問題，熟悉了中國行政區圖后，教師講解記憶省級行政區的方法：(1)記口訣；(2)按方位；(3)記形象。這節課我們學習了我國的三級行政區劃。重點掌握了34個省級行政區的名稱、簡稱和分布，大家一定會充分調動自己想象力，通過各種方式方法來記住本節課的內容。四、知識梳理釋疑解惑板書設計23個 5個 4個現行行政區劃五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業測評學習至此，請完成學生用書有關題目。4