部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案1. 讀懂彼此的心教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意, 理解家人的心。 2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT ；老師收集家長(zhǎng)們對(duì)孩子寫的話教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、新知探究1.欣賞舞蹈我愛我的家2.師：人人都有一個(gè)家，你們能向同學(xué)們介紹一下你的家庭情況嗎？你愛你的家嗎？（1）與同桌分享家庭情況，表達(dá)出自己對(duì)家的熱愛。（2）選擇一兩名同學(xué)在全班交流。3.師：是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時(shí)候， 他(她)會(huì)和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，他(她)會(huì)聽我們傾訴衷腸。 家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長(zhǎng)大。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們與家人之間的矛盾也隨之增加。今天，我們就來探究一下家人之間那份理解與寬容。4.揭示課題：1.讀懂彼此的心二、新知探究活動(dòng)一：相互理解（一）實(shí)話實(shí)說1.師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家!爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。3.說一說：當(dāng)與家人發(fā)生不愉快時(shí)，你的心情是怎樣的？4.體會(huì)李曉欣的感受。從前，我是爸媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親呢，無話不談。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這種感覺越來越少，他們不理解我，對(duì)我管得也越來越多。期末考試結(jié)束了，終于可以放松了!我想去朋友家玩一會(huì)兒，他們就是不同意，還說一個(gè)人出去不安全。媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。學(xué)校開展演講比賽，我想講自己在種花生過程中的小發(fā)現(xiàn)，可爸爸卻說話題太小，讓我說說周末去敬老院為老年人讀書的事情。這事雖然有意義，但我還是想說說自己的發(fā)現(xiàn)。這難道就是人們常說的成長(zhǎng)中的煩惱嗎?是我變了，還是爸爸媽媽變了呢?（1）自由讀一讀李曉欣在周記中記下的煩惱。（2）幫李曉欣分析一下：是李曉欣變了呢？還是爸爸媽媽變了？5.師小結(jié)：在成長(zhǎng)的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時(shí)，故意與他們作對(duì)。（二）聽聽家人的想法1.說一說：在你心里，爸爸媽媽是怎樣的人？在對(duì)待你時(shí)，有沒有不公平的地方？2.聽一聽：老師把課前收集的家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的心聲表達(dá)出來，讓孩子們聽聽家長(zhǎng)們的心聲。書上表述的：（1）最近我女兒不像小時(shí)候那么溫順了，對(duì)我總是這不滿意、那不順眼，只要我一開口，她就像個(gè)小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢?我不知道該怎樣對(duì)待她才好。（2）是呀，我們很疼愛自己的兒子，但他對(duì)我們的關(guān)心并不領(lǐng)情，經(jīng)常與我們抬杠。我和他爸爸為此很焦慮，也不知道該怎樣對(duì)待他。3.課后練習(xí)：（1）問問長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說說我們現(xiàn)在與小時(shí)候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些比較大的變化。（2）了解一下家人與我們相處時(shí)有哪些圍感。4.師小結(jié)：在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了解長(zhǎng)輩們的想法。同時(shí)也讓長(zhǎng)輩了解我們的想法，學(xué)會(huì)與長(zhǎng)輩交流會(huì)。（三）允許不同1.師：家人的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會(huì)有所不同。你能具體說說你和家人有哪些不同嗎？（1）學(xué)生完成第四頁的表格。（2）學(xué)生全班交流。（3）師小結(jié)：家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商不管他們的處事方式有多么不同，但他們對(duì)我們的愛是相同的，讓我們體會(huì)到濃濃的親情。2.面對(duì)同樣的事，家長(zhǎng)的不同態(tài)度：媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎?猜猜你的家長(zhǎng)會(huì)是什么態(tài)度？（1）學(xué)生根據(jù)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)你的態(tài)度及家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，猜猜家長(zhǎng)會(huì)怎么回答你？（2）對(duì)家長(zhǎng)的意見進(jìn)行整理：去吧!路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。一起學(xué)習(xí)?是一起玩吧!不許去!去哪個(gè)同學(xué)家?大概多長(zhǎng)時(shí)間?和誰一起去?你先想想有沒有一起學(xué)習(xí)的必要，如果有，你就去吧。但要把電話手表帶上，按時(shí)回家。（3）不同的家長(zhǎng)有不同的態(tài)度，但他們的什么是相同的呢？（體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的濃濃的愛，只是他們表達(dá)愛的方式不同。）（四）你們的愛，我體會(huì)到了1.從案例中體會(huì)愛（1）每天出門，爺爺總說:“路上看車，注意安全!”奶奶老是那句話:“中午在學(xué)校好好吃飯。”媽媽經(jīng)常掛嘴邊的話我都背下來了:“有時(shí)間多讀點(diǎn)兒書，別老玩。”你們的愛，就在這些嘮叨里。（2）小時(shí)候，在我摔倒時(shí)，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵(lì)我自己爬起來。然后，媽媽會(huì)摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”在我生病時(shí)，爸爸會(huì)默默地帶我去醫(yī)院，雨媽媽會(huì)在病床前日夜守著我。你們的愛，就在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中。（3）我家祖祖輩輩都熱愛讀書，父母一直注重培養(yǎng)我的讀書習(xí)慣。你們的愛，就在你們的行為中。（4）父母對(duì)我管教很嚴(yán)格，他們謹(jǐn)言慎行，讓我學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí):他們處處以身作則，培養(yǎng)我良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì):他們讓我參加挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)你們的愛，就是傳給我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。（5）在我家，孩子做家務(wù)并不是什么稀奇事。我在很小的時(shí)候就幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。你們的愛，就是鍛煉我成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。2. 從同學(xué)們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛。想一想自己家有哪些類似的愛。（1）先在小組內(nèi)交流，也可以把家人對(duì)你的愛以這樣的形式寫下來。（2）在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）每個(gè)小組推選1名同學(xué)在全班交流。3.師小結(jié)：我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛。三、拓展練習(xí)：雖然爸爸媽媽很忙，但他們?nèi)匀灰炎詈玫慕o你，現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎?回家以后請(qǐng)和爸爸媽媽說說心里話。四、總結(jié)爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。不管怎樣，從他們對(duì)的所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們都能體會(huì)到他們的愛。板書設(shè)計(jì)：1. 讀懂彼此的心理解父母的心相互理解 傾聽父母心聲感受父母的愛當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1. 隨著年齡的（ ）和自主意識(shí)的逐漸（ ），我們有時(shí)會(huì)覺得家人說的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法（ ），有時(shí)還會(huì)與家人產(chǎn)生一些（ ）。2. 在成長(zhǎng)的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的（ ）。我們希望能自己（ ），有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是（ ），甚至在明知他們講的話有道理時(shí)，（ ）與他們作對(duì)。3. 在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈Γ?）和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是（ ）的孩子。4.我們?cè)冢?）上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，（ ），經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了解長(zhǎng)輩們的（ ）。5. 家人的人生經(jīng)歷、（ ）相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、（ ）、行為方式等方面會(huì)有所不同。6. 我們要用心理解和（ ），從家人的言談舉止，甚至是（ ）和教育中感受他們的愛。二、判斷。1.我想去同學(xué)家玩會(huì)兒，可媽媽就是不同意，她一點(diǎn)兒也不愛我。（ ）2.表揚(yáng)才是愛，批評(píng)不是愛。（ ）3.我們要用心體會(huì)父母對(duì)我們的愛。（ ）4.我和小明吵架，媽媽向我了解情況，當(dāng)她知道是我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)沒考好才故意與小明吵架時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我明知道是我自己錯(cuò)了，可媽媽居然幫小明不幫我，這讓我很生氣，我就是不原諒她。（ ）5.長(zhǎng)輩的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷都比我們豐富，我們要多聽他們的意見。（ ）6.小華想去同學(xué)家玩，媽媽不同意，他就和媽媽大吵大鬧。（ ）7.媽媽要我實(shí)習(xí)英語和舞蹈，可我覺得英語在學(xué)校時(shí)老師講得已經(jīng)夠好了，不用再補(bǔ)，我便和媽媽交流我的想法，媽媽最終同意了我的決定。（ ）8. 父母對(duì)我管教很嚴(yán)格，他們謹(jǐn)言慎行，讓我學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。這就是對(duì)我的愛。（ ）三、論述題。你的父母愛你嗎？請(qǐng)以一件具體的事例表達(dá)父母對(duì)你的愛。當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1. 隨著年齡的（ 增長(zhǎng) ）和自主意識(shí)的逐漸（ 增強(qiáng) ），我們有時(shí)會(huì)覺得家人說的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法（ 不一致 ），有時(shí)還會(huì)與家人產(chǎn)生一些（ 不愉快 ）。2. 在成長(zhǎng)的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的（ 想法 ）。我們希望能自己（ 作決定 ），有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是（ 干涉 ），甚至在明知他們講的話有道理時(shí)，（ 故意 ）與他們作對(duì)。3. 在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈Γ?生活經(jīng)驗(yàn) ）和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是（ 長(zhǎng)不大 ）的孩子。4.我們?cè)冢?言談舉止 ）上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，（ 不懂事 ），經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了解長(zhǎng)輩們的（ 想法 ）。5. 家人的人生經(jīng)歷、（ 生活經(jīng)驗(yàn) ）相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、（ 興趣愛好 ）、行為方式等方面會(huì)有所不同。6. 我們要用心理解和（ 體會(huì) ），從家人的言談舉止，甚至是（ 批評(píng) ）和教育中感受他們的愛。二、判斷。1.我想去同學(xué)家玩會(huì)兒，可媽媽就是不同意，她一點(diǎn)兒也不愛我。（ X ）2.表揚(yáng)才是愛，批評(píng)不是愛。（ X ）3.我們要用心體會(huì)父母對(duì)我們的愛。（ ）4.我和小明吵架，媽媽向我了解情況，當(dāng)她知道是我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)沒考好才故意與小明吵架時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我明知道是我自己錯(cuò)了，可媽媽居然幫小明不幫我，這讓我很生氣，我就是不原諒她。（ X ）5.長(zhǎng)輩的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷都比我們豐富，我們要多聽他們的意見。（ ）6.小華想去同學(xué)家玩，媽媽不同意，他就和媽媽大吵大鬧。（ X ）7.媽媽要我實(shí)習(xí)英語和舞蹈，可我覺得英語在學(xué)校時(shí)老師講得已經(jīng)夠好了，不用再補(bǔ)，我便和媽媽交流我的想法，媽媽最終同意了我的決定。（ ）8. 父母對(duì)我管教很嚴(yán)格，他們謹(jǐn)言慎行，讓我學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。這就是對(duì)我的愛。（ ）三、論述題。你的父母愛你嗎？請(qǐng)以一件具體的事例表達(dá)父母對(duì)你的愛。答：我的父母很愛我。記得有一次，我不小心摔倒了，爸爸媽媽都不來扶我，而是鼓勵(lì)我自己爬起來。聽了他們的話，我就自己爬起來。然后，媽媽摸著我的頭，笑著說:“你真棒!”當(dāng)時(shí)，我會(huì)有一點(diǎn)兒生氣，氣他們看我摔倒了也不扶我，覺得他們不愛我。但慢慢的，我養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，我獨(dú)立自主的能力增強(qiáng)了，我知道他們是愛我的。1. 讀懂彼此的心教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài) 度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。2.在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會(huì)家人對(duì)你濃濃的愛。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人?教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).第二課時(shí)一、激趣引入。1.一個(gè)小學(xué)生的煩惱自述我已經(jīng)五年級(jí)了，可爸爸媽媽還是把我當(dāng)作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說看會(huì)兒電視，可他們倆偏偏說看電視耽誤學(xué)習(xí)，就是不讓看。報(bào)興趣班時(shí)，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說舞蹈和書法對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助，所以他們非要讓我選英語和作文，一點(diǎn)兒都不尊重我的選擇。你說，當(dāng)他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。2. 其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢?3. 當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法呢?是不是也不想理他們呢？4.揭示課題：1.讀懂彼此的心二、新知探究活動(dòng)一：主動(dòng)交流常溝通（一）主動(dòng)化解矛盾1.議一議：當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法?（1）在小組內(nèi)交流你的經(jīng)驗(yàn)（2）各小組將有用的經(jīng)驗(yàn)收集起來。（3）全班交流與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)的有效做法。（4師小結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。2.聽一聽，說一說：他們的做法是否正確？（1）發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕遥宜麄円膊豢偸菍?duì)的。所以，我會(huì)跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。（2）我會(huì)努力做到不與他們爭(zhēng)吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會(huì)和他們說我的道理。（3）我不會(huì)和他們爭(zhēng)吵，反正總是我不對(duì)，他們說我就聽著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。（4）我會(huì)先反思自己做得不對(duì)的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。（5）我會(huì)努力讓自己平靜下來，多想想他們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，付出的精力和時(shí)間這樣一想，就覺得不應(yīng)該和他們大吵大鬧。3.議一議：不同的處理辦法，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。說一說：這上面的5個(gè)同學(xué)的處理方法會(huì)帶來哪些后果？4.師小結(jié)：當(dāng)與家人發(fā)生矛盾或是思想不一致時(shí)，我們要端正態(tài)度，不能抱有抵觸情緒，同時(shí)還要與家人坦誠(chéng)交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會(huì)讓我們與家人的誤會(huì)越來越深。（二）我與父母做朋友1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？2.師：父母是生我們養(yǎng)我們，是我們?cè)谑澜缟献钣H近的人，當(dāng)然可以說和我們做朋友。我們就來學(xué)學(xué)下面這位同學(xué)如何與父母做朋友的。我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。一次，我在學(xué)校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評(píng)理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個(gè)組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負(fù)責(zé)開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠(chéng)懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?”“我覺得挺無辜的。組長(zhǎng)又替代不了他人，組員出了問題，我也給大家解釋了。”媽媽說:“我理解你，已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了，卻因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗(yàn)。你認(rèn)為呢?”聽?wèi)棆寢尩脑挘业男那楹芸炱届o下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點(diǎn)幾小氣呢!2.在小組內(nèi)交流：（1）你經(jīng)常和家人聊哪些話題?與同學(xué)分享你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。（2）當(dāng)我們與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通嗎?3.各小組匯報(bào)交流情況。4.師小結(jié)：我們要主動(dòng)與家人做朋友，主動(dòng)與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人聊一聊自己班級(jí)里發(fā)生的趣事，還可以把自己的快樂與家人分享，把自己的憂愁與家人說說，讓他們幫忙分擔(dān)，讓家人幫忙排憂。（三）溝通“四心”法1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？2.溝通“四心”法（1）留心看：觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣、注意父母的身體狀況（2）細(xì)心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔(dān)憂和壓力（3）用心講：外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間、主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況（4）耐心說：用正常語速和語調(diào)向父母說明自己的真實(shí)想法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。2.說一說：在與父母的交流、溝通中，你用過這“四心”法嗎？效果如何？3.照著這“四心”的方法給家長(zhǎng)寫一封信，讓家長(zhǎng)看出我們的誠(chéng)意。（四）發(fā)現(xiàn)家人的閃光處1.師：雖然平時(shí)在家人的口中，他們經(jīng)常會(huì)說我們有多么不爭(zhēng)氣，有多么不聽話，他們也是恨鐵不成鋼，望子成龍、望女成鳳，但其實(shí)在他們的內(nèi)心深處，我們一直是他們的寶貝。你們有沒有仔細(xì)觀察和了解過你的家人，發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點(diǎn)呢？2.說一說：說說你家人的閃光點(diǎn)。（1）與小組的同學(xué)交流你家人的閃光點(diǎn)。（2）全班同學(xué)交流，找找家人的閃光點(diǎn)。（3）說一說：可以怎樣發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)？3.師小結(jié)：在我們的家人身上都有許多的閃光點(diǎn)，只是我們沒有用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)。只要我們用心去體會(huì)，便一定能發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)。我們可以仔細(xì)觀察，也可以問問父母身邊的朋友，還可以多和父母聊天，這樣總會(huì)發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)的。三、課后拓展1.說出父母的生日是哪一天？如果不知道，想辦法了解，但不能讓父母察覺。2.為父母做一件事，拉近與父母之間的關(guān)系。四、總結(jié)。父母是我們的親人，是我們的朋友，不是我們的敵人，無論遇到什么事，我們都要多與父母溝通交流，遇事要多聽父母的意見，畢竟他們的人生閱歷比我們豐富。板書設(shè)計(jì)：1. 讀懂彼此的心主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通常交流： 與父母做朋友 溝通“四心”法當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1. 家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是（ ）的，我們需要（ ）面對(duì)，學(xué)會(huì)以（ ）的態(tài)度、（ ）的方法，主動(dòng)將（ ）化解。2. 主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與（ ）。3. （ ）和（ ）體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)冢?）。我們要主動(dòng)與家人（ ），讓自己（ ）的需求和做法得到他們的理解。4.家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過程中，也在（ ），也在（ ）。二、判斷。1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（ ）2.父母經(jīng)常督促我們完成作業(yè)，這也是對(duì)我們的愛。（ ）3.當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要讓父母先與我們交流。（ ）4.媽媽經(jīng)常叫我做作業(yè)，還給我報(bào)很多實(shí)習(xí)班，她一點(diǎn)也不愛我。（ ）5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會(huì)答應(yīng)。（ ）6.家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過程中，也在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（ ）三、論述題。你有哪些與父母溝通交流的內(nèi)容和方式？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1. 家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是（ 正常 ）的，我們需要（ 理性 ）面對(duì)，學(xué)會(huì)以（ 積極 ）的態(tài)度、（ 有效 ）的方法，主動(dòng)將（ 矛盾 ）化解。2. 主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與（ 理解 ）。3. （ 高要求 ）和（ 常督促 ）體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)冢?逐漸長(zhǎng)大 ）。我們要主動(dòng)與家人（ 交流溝通 ），讓自己（ 合理 ）的需求和做法得到他們的理解。4.家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過程中，也在（ 學(xué)習(xí) ），也在（ 成長(zhǎng) ）。二、判斷。1.我們有很多種方式與父母溝通交通。（ ）2.父母經(jīng)常督促我們完成作業(yè)，這也是對(duì)我們的愛。（ ）3.當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要讓父母先與我們交流。（ X ）4.媽媽經(jīng)常叫我做作業(yè)，還給我報(bào)很多實(shí)習(xí)班，她一點(diǎn)也不愛我。（ X ）5.只要與父母多交流溝通，我們的不合理的要求他們也會(huì)答應(yīng)。（ X ）6.家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過程中，也在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（ ）三、論述題。你有哪些與父母溝通交流的內(nèi)容和方式？答：我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。2. 讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：1. 獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。 2.知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍 的方式。 3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé) 任感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT ；教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).第一課時(shí)一、情境引入。1.情境：早上7：00了，小明還不起床上學(xué)。媽媽在床前叫了很多遍，他終于起床了。當(dāng)他起床后才發(fā)現(xiàn)，自己的書包還沒整理，媽媽的飯也還沒做好，這可把他急壞了。只見他邊收拾書包邊說：“你怎么不早點(diǎn)叫我？書包也不幫我收拾一下。就快遲到了，我不吃飯了。”說著，背起書包就往學(xué)校趕。可今天的公交車太不好坐，于是，小明到校就遲到了。放學(xué)回到家，小明很生氣地對(duì)媽媽說：“我今天又遲到了，還被老師批評(píng)了。都怪你，沒有早點(diǎn)叫醒我，也不幫我收拾書包。哼！”然后就回屋把門關(guān)上了。2.思考：小明遲到究竟是誰的錯(cuò)？3.師：是啊，讀書是小明的責(zé)任，可不是媽媽的責(zé)任。我收拾書包也是小明的責(zé)任，他卻把這些責(zé)任都推到媽媽的頭上。要使家庭和睦，家里的每個(gè)人都要履行自己的責(zé)任，那你們?cè)诩依锏呢?zé)任是什么呢？今天，我們就一起來探究。4.揭示課題：讓我們的家更美好二、新知探究。活動(dòng)一：擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任（一）我們的責(zé)任1.師：每個(gè)人都有自己的責(zé)任，你們?cè)诩依锏呢?zé)任是什么？你們的爸爸媽媽的責(zé)任又是什么?家庭責(zé)任單爸爸媽媽我（1）每位同學(xué)按家庭人員的不同分工完成家庭責(zé)任單。（2）在小組內(nèi)交流你的家庭責(zé)任單。2.欣賞別人的家庭責(zé)任單，說感受。家庭責(zé)任單爸爸主要是經(jīng)營(yíng)自家的餐館，獲得家庭的收入。有時(shí)還承擔(dān)著換燈泡、修水管等家務(wù)媽媽除了自己的工作，還要照顧我和妹妹，為家人做飯、洗衣我主要收拾自己的房間、洗碗、帶妹妹玩家庭責(zé)任單爸爸在家種菜，從播種到售賣都是他一個(gè)人在操勞。有時(shí)爺爺和媽媽會(huì)去田里幫忙媽媽在家照顧我和生病的奶奶我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，農(nóng)忙時(shí)，我就給爺爺和爸爸送飯（1）仔細(xì)閱讀這兩份“家庭責(zé)任單”（2）這些責(zé)任單有什么共同之處？3.法律話責(zé)任中華人民共和國(guó)婚姻法第二十一條(節(jié)選)父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù);子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。4.師小結(jié)：每個(gè)人在家里都有自己的責(zé)任，父母作為家里的頂梁柱，擔(dān)負(fù)起了家里的主要責(zé)任，而我們作為小朋友，也要做自己力所能及的事，為父母減輕責(zé)任。我們小時(shí)，父母有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，當(dāng)父母老時(shí)，我們有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。（二）在家做到自理、自立1.情境辨析放寒假了，小明覺得終于可以輕松了。每天早上9點(diǎn)過起床，起床以后胡亂吃兩口飯，便開始看電視、打游戲。不一會(huì)兒就到中午了，他不但幫媽媽做飯，還埋怨媽媽沒把飯做好。下午就出去和同學(xué)玩一個(gè)下午，直到晚飯時(shí)間才回來。幾乎每天都如此，從不幫父母做家務(wù)，就連自己的小房間也是亂七八糟。2.面對(duì)這樣的情境，你是怎么想的？你覺得小明應(yīng)該怎么做？3.師：是啊，小明連自己最起碼的自理、自立都沒有做到。那你在家做到了自理、自立嗎？一起來完成下表吧：自理、自立表我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)家長(zhǎng)希望我能自理、自立的方面（1）學(xué)生獨(dú)立完成下表。（2）在小組內(nèi)交流。（3）比一比：家長(zhǎng)希望我們做到的，我們都做到了嗎？還有哪些差距？（4）議一議：看到父母希望我們自理、自立的方面，我們以后可以從哪些方面努力？4.師小結(jié)：自立自強(qiáng)，方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。（三）應(yīng)對(duì)家庭變化1.師：有時(shí)，家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段時(shí)間來適應(yīng)。比如，長(zhǎng)輩年紀(jì)大了，需要家人的照顧；或者為了生計(jì)，父母都外出打工了，只留你和爺爺奶奶一起居住；再如家里又增添了弟弟或妹妹，爸爸媽媽花在你身上的時(shí)間和精力就更少了說一說，你家在近年發(fā)生過變化嗎？2. 議一議：面對(duì)家庭的變化，我們還需要做哪些準(zhǔn)備、哪些考慮?該如何去適應(yīng)?3.師小結(jié)：家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長(zhǎng)輩突然生病，家里收入減少了對(duì)這些事情，我們不能埋怨，更不能拖家人的后腿。在這個(gè)時(shí)候，你的一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。三、課后練習(xí)采訪家長(zhǎng)，了解他們近期的煩惱是什么，看看你是否有辦法幫忙解決。四、總結(jié)。雖然我們還是小學(xué)生，但畢竟我們是家庭的一份子，對(duì)家庭，我們也有自己的一份責(zé)任。在家庭生活中，我們應(yīng)該互相理解、互相幫助，這樣我們的家才會(huì)更美好！板書設(shè)計(jì)：2. 讓我們的家更美好我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任 自理、自立 讓家變得更美好應(yīng)對(duì)家庭變化當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1.擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的（ ）和追求，它需要所有家庭成員（ ）。2. 家是我們生活的港灣、（ ）的歸宿、精神的（ ）。3.一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、（ ）、感情交流、（ ）等多方面的責(zé)任。4.家庭既滿足了我們衣食住行、（ ）、娛樂等基本需求，又滿足了我們（ ）的需要，讓我們感到（ ）和幸福。5. （ ），方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、（ ），練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的（ ），做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。二、判斷。1.我們作為小學(xué)生，對(duì)家庭沒有責(zé)任。（ ）2.家庭只有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，其他的責(zé)任都沒有。（ ）3.作為小學(xué)生，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自理自立。（ ）4.家是我們生活費(fèi)的港灣，讓我們感到安全和幸福。（ ）5.美好幸福的家庭生活只需要父母盡責(zé)出力就夠了。（ ）6.作為子女，只要不惹麻煩，就是對(duì)家人最大的精神安慰。（ ）7.在媽媽生病時(shí)，給媽媽端一杯暖心的熱水也是在為家作貢獻(xiàn)。（ ）8.家里的每一個(gè)人，由于角色的不同，都有不同的責(zé)任。（ ）三、簡(jiǎn)答題。作為子女，怎樣做才是對(duì)家人最大的精神安慰？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1.擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的（ 共同愿望 ）和追求，它需要所有家庭成員（ 盡責(zé)出力 ）。2. 家是我們生活的港灣、（ 情感 ）的歸宿、精神的（ 樂園 ）。3.一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、（ 撫育子女 ）、感情交流、（ 改善生活 ）等多方面的責(zé)任。4.家庭既滿足了我們衣食住行、（ 教育 ）、娛樂等基本需求，又滿足了我們（ 感情 ）的需要，讓我們感到（ 安全 ）和幸福。5. （ 自立自強(qiáng) ），方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、（ 掌握知識(shí) ），練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的（ 品德修養(yǎng) ），做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。二、判斷。1.我們作為小學(xué)生，對(duì)家庭沒有責(zé)任。（ X ）2.家庭只有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，其他的責(zé)任都沒有。（ X ）3.作為小學(xué)生，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自理自立。（ ）4.家是我們生活費(fèi)的港灣，讓我們感到安全和幸福。（ ）5.美好幸福的家庭生活只需要父母盡責(zé)出力就夠了。（ X ）6.作為子女，只要不惹麻煩，就是對(duì)家人最大的精神安慰。（ X ）7.在媽媽生病時(shí)，給媽媽端一杯暖心的熱水也是在為家作貢獻(xiàn)。（ ）8.家里的每一個(gè)人，由于角色的不同，都有不同的責(zé)任。（ ）三、簡(jiǎn)答題。作為子女，怎樣做才是對(duì)家人最大的精神安慰？答：作為子女，努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。2. 讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。 2. 感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé) 任感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT ；教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).第二課時(shí)一、情境激趣引入1.情境：小明的外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。這時(shí)候小明應(yīng)該做些什么呢？2.幫小明出主意，讓小明與家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。3.師：生活中，家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。這也是表達(dá)我們對(duì)家人的愛。今天，我們繼續(xù)來探究如何讓我們的家變得更美好。4.揭示課題：2.讓我們的家更美好二、新知探究活動(dòng)一：同商議 共承擔(dān)（一）表達(dá)愛1.情境演繹情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因?yàn)橹v課說話多而嗓子疼，有時(shí)甚至聲音沙啞。情境二：奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。情境三：爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了2.交流討論：這個(gè)時(shí)候，你可以做些什么？3.師小結(jié)：排憂解難，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。這樣我們的家會(huì)更美好！（二）爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1.聽聽故事里的“智多星”媽媽，讓我來幫您!“怎么辦?怎么辦?”我剛進(jìn)家門，就看見媽媽愁眉苦臉，急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“媽媽，怎么了?什么怎么辦?”我疑惑不解地問。“去，去，去，我煩著呢!”媽媽不耐煩地說。“說出來聽聽，說不定我能幫您想想辦法。別忘了，我可是“小智多星呀!”我非要弄個(gè)明白。“我剛接到通知，明天八點(diǎn)半就要到南京總部進(jìn)行項(xiàng)目答辯，今天晚上必須趕過去，你爸爸今晚才回來，你爺爺剛出院，唉!”媽媽著急地說，“你們這一老一小，我不放心呀!”“媽媽，別急，我自己能照顧好自己。您還沒訂票吧，我?guī)湍暇W(wǎng)看看。”我像風(fēng)一樣跑到自己房間，打開電腦，幫媽媽訂了最近一班動(dòng)車票。此時(shí)，媽媽也收拾好了行李，可還是有點(diǎn)不放心:“乖兒子，媽媽可真走啦!”說完，親了我一下!“媽媽，您快去火車站吧，再遲就來不及了!”我催促著，“爺爺那兒，您也不用太擔(dān)心，出了院回家就是休養(yǎng)，我一會(huì)兒給等爺煮碗面條，再陪他聊會(huì)兒（1）聽故事（2）說說從哪兒看出我是一個(gè)“智多星”？（3）議一議：我給了媽媽哪些幫助？2.我也是“智多星”：回憶自己的家庭生活，你有幫助過父母親的經(jīng)歷嗎？你是怎么幫助家人的？在小組內(nèi)說一說。3.爭(zhēng)當(dāng)“智多星”：可能有的孩子在平時(shí)的家庭生活中，比較以自我為中心，不善于觀察，不善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的煩惱，所以并沒有給予家人多少幫助。但我們也有“智多星”的潛質(zhì)，我們也可以當(dāng)“智多星”。請(qǐng)孩子們?cè)谝院蟮募彝ド钪校嘤^察、多詢問，爭(zhēng)取也當(dāng)一個(gè)“智多星”，給予父母力所能及的幫助。（三）做好“潤(rùn)滑劑”1. 思考：在日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí), 我們?cè)撛趺崔k呢?2.爭(zhēng)做情境中的“潤(rùn)滑劑”情境一：爸爸：最近有個(gè)假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂?媽媽：可是咱們已經(jīng)計(jì)劃好假期回老家了啊!小勇，你說怎么辦?情境二：爸爸：自家的車需要換了。我想換一輛能夠跑遠(yuǎn)途的車。媽媽：不管換成什么車，只要漂亮、舒適就可以。我：爸爸媽媽，咱們是不是需要考慮車子的環(huán)保性能。（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)？（2）議一議：你覺得他們應(yīng)該如何來解決？2.說一說：在生活中，你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論?3.思考：在你的家庭里，家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎?會(huì)發(fā)表自己的意見嗎?4.師小結(jié)：當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們作為家庭的一員，可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起面對(duì)困難，解決問題。（四）我家的民主生活會(huì)1.看材料，學(xué)習(xí)召開家庭民主生活會(huì)我家的民主生活會(huì)晚飯時(shí)間，趁全家人都在，我大聲宣布:“我要召開第二次家庭民主生活會(huì)，大家要充分發(fā)表意見哦。”看著家人紛紛點(diǎn)頭，我開始說:“這次會(huì)議由我來主持。主要有三方面的內(nèi)容:第一，咱家客廳的燈壞了，爺爺為此忙了一個(gè)下午。”媽媽說:“我們?yōu)闋敔敼墓恼啤！蔽医又f:“第二，今天早上爸爸送我上學(xué)時(shí)，騎電動(dòng)車闖紅燈了。”聽了我的話，爸爸的臉一下子就紅了，趕忙舉手說:“我是看到紅燈了，但怕你上學(xué)遲到。這樣做不對(duì)，我不能給錯(cuò)誤找理由.”.我立即接上:“對(duì)啊!您不是經(jīng)常教育我要遵守交通規(guī)則嘛!”爸爸馬上表態(tài):“批評(píng)得對(duì)，我以后再也不闖紅燈了，寧停三分，不搶一秒。”“好了，該第三件事情了。”看到爸爸已經(jīng)表態(tài)了，媽媽順勢(shì)解圍。“哦，接下來就是我的事情了。”我有點(diǎn)兒不好意思地說:“今天我起晚了，鍛煉計(jì)劃沒能全部完話音未落，奶奶說:“鍛煉了就行!”爺爺也跟著頻頻點(diǎn)頭。爸爸搖了搖頭說:“讓我?guī)愕绞兰o(jì)園玩的計(jì)劃又泡湯嘍!如果你能把自己的問題分析清楚，我還可以考.媽媽說:“繼續(xù)努力吧，找出自己的問題，相信你下次肯定能行!”我表示同意，并說:“我一定嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。今天的會(huì)議結(jié)束了!”全家人都樂了。2. 你家會(huì)召開民主生活會(huì)嗎? 你贊同這樣的方式嗎? 說說你的理由。3.師小結(jié)：在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿!三、課后延伸嘗試跟你的家人召開一次民主生活會(huì)，解決你們家現(xiàn)在急需解決的問題。四總結(jié)。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，積極幫助家人排憂解難，爭(zhēng)做“家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。這樣我們的家會(huì)更美好！板書設(shè)計(jì)：2. 讓我們的家更美好同商議，共承擔(dān)：表達(dá)愛 爭(zhēng)當(dāng)“智多星” 做好“潤(rùn)滑劑” 開好民主生活會(huì)當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1. 排憂解難，方能幫親。生活中，我們（ ）、（ ），盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和（ ），并與他們一起撐起我們的家。2. 當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們可以和家人一起（ ），一起（ ），同時(shí)要發(fā)揮好（ ）的作用，和家人一起解決問題。3. 在生活中，我們可以通過（ ）、（ ）的方式營(yíng)造我們的家園。家里的事，（ ）、（ ），家庭生活會(huì)更（ ）、更美滿!二、判斷。1.我們還是小學(xué)生，生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷都不足，不能和大人一起商議家里的大事。（ ）2.無論大小，我們終是家里的一員，有商議家庭事宜人話語權(quán)。（ ）3.家里的事同商議、共承擔(dān)，家庭生活才會(huì)更和諧、更美滿。（ ）4.家里的大事，只