統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第六課探訪古代文明第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 探訪古代文明單元多樣文明多彩生活課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 初步了解世界早期文明區(qū)域的分布，探究人類共同創(chuàng)造的早期文明成就及其重要意義。2. 深入探索中華文明的中重要發(fā)祥地黃河流域和長(zhǎng)江流域。3. 通過學(xué)習(xí)懂得文明發(fā)祥地對(duì)人類文明發(fā)展史的重要貢獻(xiàn)和對(duì)世界產(chǎn)生的重大影響。重點(diǎn)明確長(zhǎng)江流域的河姆渡人和黃河流域的半坡人對(duì)我國(guó)文明發(fā)展史的作用。難點(diǎn)感知古代文明成就，感受古代勞動(dòng)者的智慧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、圖片展示激趣導(dǎo)入1、展示一組中國(guó)古代建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：這是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是古代中國(guó)的文明的象征。同學(xué)們都知道中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，那么其他三大文明古國(guó)分別是誰？這節(jié)課，我們一同探訪古代文明。欣賞感知圖片，了解中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。從享譽(yù)世界的中國(guó)古建筑導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。講授新課活動(dòng)一：感知大河文明1.人類早期文明分布圖思考：（1）人類早期文明分布在哪些地區(qū)？他們有什么共同體特征？（2）為什們?nèi)祟愒缙谖拿麟x不開大河流域呢？2.出示人類早期文明源于大河流域的原因活動(dòng)二：中華文明的搖籃1.分別出示長(zhǎng)江和黃河的航拍圖，讓學(xué)生分辨哪條是黃河？哪條是長(zhǎng)江？2.思考：中國(guó)境內(nèi)的河流有很多，為什么只有黃河和長(zhǎng)江被稱為“母親河”？師：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河流域和長(zhǎng)江流域被稱為“母親河”是中華文明的重要發(fā)祥地。活動(dòng)三：小小中華考古家學(xué)習(xí)探索半坡人和河姆渡人的文明1.觀看黃河流域半坡人介紹視頻2.觀看長(zhǎng)江流域河姆渡人介紹視頻3.列表整理兩者之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（完成見課件）類別半坡人河姆渡人相同點(diǎn)：不同點(diǎn)生活地區(qū)：生活地區(qū)：房屋樣式：房屋樣式：生產(chǎn)工具：生產(chǎn)工具：種植植物：種植植物：飼養(yǎng)業(yè)：飼養(yǎng)業(yè)：原始手工業(yè)：原始手工業(yè)：4.再次欣賞古代勞動(dòng)人民的智慧展示圖片師小結(jié)：遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成莫定了重要基礎(chǔ)。活動(dòng)四：自主學(xué)習(xí)探究世界早期文明本環(huán)節(jié)以小組合作形式自主探究過程：1.學(xué)生分為三組分別代表印度河流域、尼羅河流域、兩河流域。2.向三組學(xué)生分別發(fā)放相應(yīng)的自學(xué)學(xué)習(xí)資料和素材。3.引導(dǎo)他們進(jìn)行提煉歸納和整理“本河流域”的特征4.以“我是xx河流域”的代表，我向大家講述我們的文明為題進(jìn)行匯報(bào)展示。5.師生共同匯總四大文明古國(guó)的燦爛文化。師小結(jié)：文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)它們都對(duì)人類文明發(fā)展史做出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。活動(dòng)五:腦洞大開假如我穿越了師：同學(xué)們一定看過很多穿越劇，例如最近比較紅的慶余年，然后我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)現(xiàn)代人穿越到古代時(shí)，因?yàn)檎莆蘸芏喔酉冗M(jìn)的科學(xué)知識(shí)，所以都活的很牛是不是？今天我們探索了古代文明，讓我們也來腦洞大開一下，假如讓你穿越到古代，說一說你會(huì)做哪些讓那個(gè)時(shí)代的人望而生畏、羨慕不已的事？你覺得自己要從事什么工作就會(huì)是一個(gè)出類撥萃的成功者！通過分布圖進(jìn)行對(duì)比，能夠找出各河流域與其相對(duì)應(yīng)的發(fā)祥地。根據(jù)常識(shí)進(jìn)行分辨并牢記了解母親河緣故帶著表格任務(wù)，認(rèn)真觀看視頻，注意搜集和整理數(shù)據(jù)。通過對(duì)比分析深入了解半坡人和河姆渡人的文明小組成員之間合作完成表格聆聽講述根據(jù)老師要求進(jìn)行自學(xué)，抓住每一大河流域的核心文明。小組成員之間分工合作選代表進(jìn)行發(fā)言聆聽簡(jiǎn)述回顧自己看過的穿越劇，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)或者興趣愛好大膽想象并發(fā)言此處初步要讓學(xué)生明確大河流域?qū)ξ拿靼l(fā)源地產(chǎn)生作用。從母親河說起中華文明的起源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛母親河。因?yàn)槭沁h(yuǎn)古時(shí)期的文化，生動(dòng)的視頻講述更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)勝于枯燥的講解。列表統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析，結(jié)果更加直觀有說服性。老師用簡(jiǎn)短的總結(jié)語概括古代勞動(dòng)人民為后世文明發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)的最終目的。越來越多大的穿越劇沖刺著學(xué)生的感官，讓他們也大膽“穿越一次” ，一則讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文明的先進(jìn)之處，二則讓他們積極展現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，未來才能更努力！延伸活動(dòng)布置作業(yè)：課后搜集各國(guó)聞名與世界古建筑，并能說出建筑的理念或者獨(dú)特之處。準(zhǔn)備圖片和文字說明未下節(jié)課做好準(zhǔn)備。小結(jié)生命不息 探索不止！板書第六課 探訪古代文明第1課時(shí)古代文明大河流域孕育了古印度古巴比倫古埃及古代中國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域兩河流域印度河、恒河流域尼羅河流域