統編版小學道德與法治學科六年級下第六課探訪古代文明第1課時教學設計課題 探訪古代文明單元多樣文明多彩生活課時1學習目標1. 初步了解世界早期文明區域的分布，探究人類共同創造的早期文明成就及其重要意義。2. 深入探索中華文明的中重要發祥地黃河流域和長江流域。3. 通過學習懂得文明發祥地對人類文明發展史的重要貢獻和對世界產生的重大影響。重點明確長江流域的河姆渡人和黃河流域的半坡人對我國文明發展史的作用。難點感知古代文明成就，感受古代勞動者的智慧。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、圖片展示激趣導入1、展示一組中國古代建筑的圖片，引導學生欣賞。師：這是中國古代勞動人民智慧的結晶，是古代中國的文明的象征。同學們都知道中國是世界上四大文明古國之一，那么其他三大文明古國分別是誰？這節課，我們一同探訪古代文明。欣賞感知圖片，了解中國古代勞動人民的智慧。從享譽世界的中國古建筑導入新課，激發學生學習欲望。講授新課活動一：感知大河文明1.人類早期文明分布圖思考：（1）人類早期文明分布在哪些地區？他們有什么共同體特征？（2）為什們人類早期文明離不開大河流域呢？2.出示人類早期文明源于大河流域的原因活動二：中華文明的搖籃1.分別出示長江和黃河的航拍圖，讓學生分辨哪條是黃河？哪條是長江？2.思考：中國境內的河流有很多，為什么只有黃河和長江被稱為“母親河”？師：中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河流域和長江流域被稱為“母親河”是中華文明的重要發祥地。活動三：小小中華考古家學習探索半坡人和河姆渡人的文明1.觀看黃河流域半坡人介紹視頻2.觀看長江流域河姆渡人介紹視頻3.列表整理兩者之間的共同點和不同點。（完成見課件）類別半坡人河姆渡人相同點：不同點生活地區：生活地區：房屋樣式：房屋樣式：生產工具：生產工具：種植植物：種植植物：飼養業：飼養業：原始手工業：原始手工業：4.再次欣賞古代勞動人民的智慧展示圖片師小結：遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培農作物，在狩獵生活中學會了飼養動物，經過長期努力，最終實現了從采集到農耕、從漁獵到畜養的偉大變革，充分體現了古代勞動者的智慧，原始農業的興起和發展為古代文明社會的形成莫定了重要基礎。活動四：自主學習探究世界早期文明本環節以小組合作形式自主探究過程：1.學生分為三組分別代表印度河流域、尼羅河流域、兩河流域。2.向三組學生分別發放相應的自學學習資料和素材。3.引導他們進行提煉歸納和整理“本河流域”的特征4.以“我是xx河流域”的代表，我向大家講述我們的文明為題進行匯報展示。5.師生共同匯總四大文明古國的燦爛文化。師小結：文明古國創造的燦爛文化還有醫學、數學、建筑、文學、藝術它們都對人類文明發展史做出了重要貢獻，對世界產生了重大影響。活動五:腦洞大開假如我穿越了師：同學們一定看過很多穿越劇，例如最近比較紅的慶余年，然后我們發現當現代人穿越到古代時，因為掌握很多更加先進的科學知識，所以都活的很牛是不是？今天我們探索了古代文明，讓我們也來腦洞大開一下，假如讓你穿越到古代，說一說你會做哪些讓那個時代的人望而生畏、羨慕不已的事？你覺得自己要從事什么工作就會是一個出類撥萃的成功者！通過分布圖進行對比，能夠找出各河流域與其相對應的發祥地。根據常識進行分辨并牢記了解母親河緣故帶著表格任務，認真觀看視頻，注意搜集和整理數據。通過對比分析深入了解半坡人和河姆渡人的文明小組成員之間合作完成表格聆聽講述根據老師要求進行自學，抓住每一大河流域的核心文明。小組成員之間分工合作選代表進行發言聆聽簡述回顧自己看過的穿越劇，根據自身的優點或者興趣愛好大膽想象并發言此處初步要讓學生明確大河流域對文明發源地產生作用。從母親河說起中華文明的起源，引導學生熱愛母親河。因為是遠古時期的文化，生動的視頻講述更能調動學生的學習興趣遠勝于枯燥的講解。列表統計對比分析，結果更加直觀有說服性。老師用簡短的總結語概括古代勞動人民為后世文明發展作出的突出貢獻。此環節設計目的是為了讓學生形成自主學習、探究知識的最終目的。越來越多大的穿越劇沖刺著學生的感官，讓他們也大膽“穿越一次” ，一則讓他們認識到現代文明的先進之處，二則讓他們積極展現、發現自身的優點，未來才能更努力！延伸活動布置作業：課后搜集各國聞名與世界古建筑，并能說出建筑的理念或者獨特之處。準備圖片和文字說明未下節課做好準備。小結生命不息 探索不止！板書第六課 探訪古代文明第1課時古代文明大河流域孕育了古印度古巴比倫古埃及古代中國黃河流域和長江流域兩河流域印度河、恒河流域尼羅河流域