第三單元 時間的測量第3課時 用水測量時間【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計時。過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)水鐘的資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗(yàn)記錄單，毛巾一塊。【教學(xué)過程】 一、引入：1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計時，他們是怎樣設(shè)計這種計時工具的呢？2、揭題：用水測量時間。（板書課題）二、古代的水鐘：1、播放用水計時的錄像資料。 2、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？ 4、討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的字捉必須解決什么問題？ 三、滴漏實(shí)驗(yàn)：1、師出示滴漏實(shí)驗(yàn)裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗(yàn)。 2、實(shí)驗(yàn)一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。3、匯報交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？5、實(shí)驗(yàn)二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？6、反饋：我們的推測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？7、引導(dǎo)思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時間將怎樣變化？板書設(shè)計：用水測量時間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗(yàn)：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學(xué)后記