粵教粵科版科學(xué)四年級下冊第一單元第7課時教學(xué)設(shè)計課題 網(wǎng)上學(xué)習(xí)：有趣的植物單元一學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識：1.知道地球上生活著不同種類的植物。2.了解不同地區(qū)生活著各具特色的植物。科學(xué)探究：1.學(xué)會使用不同的觀察和記錄方法進行觀察和研究。2.能通過多種渠道查閱搜集植物的有關(guān)資料。情感、態(tài)度與價值觀：1.體驗到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂；2.與他人交流研究成果，并體驗與人分享交流的樂趣。重點了解不同地區(qū)生活著各具特色的植物，學(xué)會使用不同的觀察和記錄方法進行觀察和研究。難點能通過多種渠道搜集植物的有關(guān)資料，將自己的研究成果上傳至網(wǎng)絡(luò)，并通過網(wǎng)絡(luò)與他人交流。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提問交流：同學(xué)們，你去過花店嗎？你能給大家介紹你都認識哪些植物呢？自然界長著許多形態(tài)奇特的植物。追問：下面這些有趣的植物你認識嗎？說一說：這些植物都有什么特征？搜集你認為奇特而有趣的植物的資料，通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)進行交流。跟隨老師的問題步步深入學(xué)習(xí)中。（1）有玫瑰、百合、康乃馨、非洲菊（2）也有睡蓮、向日葵、百日草、帝王花、金桔認識圖片中的植物，有的認識，有的不認識：豬籠草、王蓮 、生石花說一說它們有什么特征？以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潤物細無聲中感受植物的魅力，激起探究的興趣講授新課一.確定主題1.你能說出這些植物都有什么特征嗎？2.確定研究的主題：（1）有趣的多肉植物（2）會“動”的植物（3）會“捕”蟲的植物（4）能治病的植物3.引導(dǎo)學(xué)生討論你確定的主題充分調(diào)動學(xué)生加入到探究研究中來二.搜集信息1.明確搜集信息的方式，搜集相關(guān)主題的植物信息提問：你會使用哪些搜集信息的方式呢？2.提問：你決定用哪些方式記錄搜集的信息呢？3.展示交流整理信息（1）引導(dǎo)學(xué)生說一說有趣的多肉植物教師及時補充（2）有趣的多肉植物介紹：金琥（3）會“捕”蟲的植物補充：在中國的產(chǎn)地海南又被稱作雷公壺，意指它像酒壺。這類不從土壤等無機界直接攝取和制造維持生命所需營養(yǎng)物質(zhì)，而依靠捕捉昆蟲等小動物來謀生的植物被稱為食蟲植物。（4）出示圖片和文字介紹：捕蠅草捕蠅草是原產(chǎn)于北美洲的一種多年生草本植物，是一種非常有趣的食蟲植物，它的莖很短，在葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾，且能分泌蜜汁，當有小蟲闖入時，能以極快的速度將其夾住，并消化吸收。（5）鼓勵學(xué)生繼續(xù)展示會“動”的植物，引導(dǎo)學(xué)生說一說為什么動？（6）引導(dǎo)學(xué)生展示能治病的植物引導(dǎo)學(xué)生說一說你認識哪些能治病的植物？補充：為多年生半常綠纏繞木質(zhì)藤本植物。“金銀花”一名出自本草綱目，由于忍冬花初開為白色，后轉(zhuǎn)為黃色，因此得名金銀花。金銀花自古被譽為清熱解毒的良藥。三.上傳資料引導(dǎo)學(xué)生將整理后的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺相應(yīng)專題的資料庫中。展示平臺四.分享交流引導(dǎo)學(xué)生閱讀大家分享的資料，了解更多的植物知識，認識不同地區(qū)的植物資源。歸納總結(jié)：在陸地上，湖泊中，海洋里都生長著各種各樣的植物。有些植物的花、葉、樹形美麗奇特，可供人類欣賞；有些植物具有一定的藥用價值，可用于防病治病。溫馨提示：善于觀察、善于歸納，多參與交流分享1.說一說學(xué)生的答案各式各樣豬籠草：會捕蟲蒲公英：能治病含羞草：會變化多肉植物：很多也，很多肉2.說一說從剛才分析的植物中確定分析的植物主題3.小組合作：研討確定研究植物的主題：（1）我想了解有趣的多肉植物（2）植物也會“捕”蟲子，真有意思1.說出自己進行搜集資料的方式：實地觀察 網(wǎng)上搜集2.利用文字、照片、視頻等形式，詳細介紹這些植物的形態(tài)特征，有趣的現(xiàn)象和生長環(huán)境等信息。3.展示交流（1）展示交流生石花生石花生長在溫暖干燥、陽光充足的環(huán)境，生石花看起來就像兩塊小石子，不過這兩塊“小石子”卻是有生命的，它其實是生石花的葉片。到了秋季，這兩片葉片中間的縫隙里會萌生花蕾，盛開出漂亮的白色，黃色或者粉紅色的花朵。（2）說一說：金琥原產(chǎn)自炎熱干燥的沙漠地區(qū)。野生的金琥是極度瀕危的稀有植物。它擁有渾圓碧綠的球體和金黃色的硬刺，球體的直徑可達1米左右，球體頂部密生一圈金黃色的絨毛，所以又叫黃刺金琥。（3）介紹資料：豬籠草是有名的熱帶食蟲植物，主產(chǎn)地是熱帶亞洲地區(qū)。豬籠草擁有一幅獨特的吸取營養(yǎng)的器官捕蟲囊，捕蟲囊呈圓筒形，下半部稍膨大，因為形狀像豬籠，故稱豬籠草。（4）捕蠅草，認一認，說一說（5）向日葵的莖直立生長，植株高度在1-3.5m之間。葉片為廣卵形，葉緣處還長有鋸齒。它的花朵較大，花的邊緣為黃色，中間為棕色或者紫色。春天發(fā)芽、生長。夏季，它的花兒就能夠開放。它的花兒具有朝向太陽開放的特點，能夠隨著太陽的移動，改變綻放的方向。開花一段時間后，它花盤的中間會結(jié)出細長的果實。（6）說一說，答案五花八門金銀花 蒲公英 菊花等等植物金銀花又名忍冬，它性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃回，芳香透達又可祛邪。金銀花既能宣散風(fēng)熱，還善清解血毒，用于各種熱性病，如身熱、發(fā)疹、發(fā)斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛答等證。學(xué)一學(xué)，做一做教育資源網(wǎng)（中小學(xué)資源交流分享）http:/study.pianshen.com/21世紀教育資源網(wǎng)（中小學(xué)資源交流分享）https:/www.21cnjy.com/小組內(nèi)分享獲取的信息：（1）我認識了南方地區(qū)的植物，植物的葉子常年都是綠色的（2）我發(fā)現(xiàn)北方地區(qū)的植物的葉子呈針狀（3）我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到了更多的會吃蟲子的植物（4）我從網(wǎng)絡(luò)上見識到了更多的多肉植物將時間和自由給學(xué)生，允許他們暢所欲言，調(diào)動其課堂上的積極性，讓學(xué)生在自己認知的基礎(chǔ)上探究新的內(nèi)容體驗小組合作學(xué)習(xí)的快樂，確定自己的學(xué)習(xí)目標明確學(xué)習(xí)的目標和方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認知能力發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將搜集的到的資料進行介紹，教師補充，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更科學(xué)，更系統(tǒng)步步引導(dǎo)，更多的學(xué)生加入到學(xué)習(xí)中來讓學(xué)生在“說”中獲得更多植物的信息展示較多的資料，激發(fā)小學(xué)生更深的探究欲望引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說出向日葵能動的原因，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更深入，培養(yǎng)學(xué)生善于問為什么正確引導(dǎo)學(xué)生上傳資料，提供多個網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生的視野分享收獲，獲得更多知識的同時，是自己獲得的是怎樣獲取信息的方式當堂檢測1.網(wǎng)上研究植物的步驟有 確定主題 、 搜集資料 、 上傳資料 、 分享交流 。2.我們發(fā)現(xiàn)許多有趣的植物，例如有的會 捕蟲子 ，有的會 動，有的是用來 做藥物 ，還有有趣的多肉 植物。3.我們發(fā)現(xiàn)有能“動”的植物，例如 向日葵，它是夠隨著太陽的移動，改變綻放的方向。認真完成，當堂達標課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了許多有趣的植物，例如會“捕”蟲的植物，會“動”的植物，多肉植物，藥用植物。2.通過學(xué)習(xí)和交流我們知道了網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)需要的過程：確定主題，搜集資料、上傳資料、分享交流。3.通過分享交流我們獲得更多有趣的植物的信息。板書