教科版科學四年級上冊第三單元第一節聽聽聲音同步練習1、 音叉是一種 ，用來 和 。答案：發聲儀器|調試樂器|測試音高解析：解答：在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。分析：考察音叉的特征。2、 敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音 ，大音叉發出的聲音 。答案：高|低解析：解答：溶解在水中的食鹽可以用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。分析：考察音叉的特征。3、 音叉上有字母，字母代表的是 。答案：音調解析：解答：音叉上的字母代表的是音調。分析：考察音叉的特征。4、音叉上有數字，數字代表的是 。答案：音叉每秒鐘振動的次數。解析：解答：音叉上的數字代表的是每秒鐘振動的次數。分析：考察音叉的特征。5、輕敲大音叉，發出的聲音 。答案：弱、低音解析：解答：輕敲大音叉時，發出的聲音弱，是低音。分析：考察音叉發音。6、 重敲大音叉時，發出的聲音 。答案：強、低音解析：解答：重敲大音叉時，發出的聲音強，是低音。分析：考察音叉發音。7、輕敲小音叉時，發出的聲音 。答案：弱、高音解析：解答：輕敲小音叉時，發出的聲音弱，是高音。分析：考查音叉發音。8、重敲小音叉時，發出的聲音 。答案：強、高音解析：解答：重敲小音叉時，發出的聲音強，是高音。分析：考察音叉發音。9、音叉檢查在鑒別耳聾方面是一種簡便可靠的常用診查方法。 （ ）答案：正確解析：解答：音叉檢查在鑒別耳聾方面是一種簡便可靠的常用診查方法。 分析：考查音叉的作用。10、敲擊大小音叉發出的聲音是相同的。 （ ）答案：錯誤解析：解答：敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。分析：考察音叉的特點。11、 敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音低，大音叉發出的聲音高。 （ ） 答案：錯誤解析：解答：敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。分析：考察音叉的特點。12、 無論我們在什么地方、什么時候，總能聽到聲音。 （ ） 答案：錯誤解析：解答：無論我們在什么地方、什么時候，總能聽到聲音。聲音無處不在。分析：考察聲音的特點。13、用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？答案：音高不同。解析：解答：用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音高不同。分析：考察聲音的不同是音高不同。13、 用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發出的音高？答案：大的音叉音低，小的音叉音高。解析：解答：用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，大的音叉音低，小的音叉音高。分析：考查音叉聲音的判定。15、二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什么原因造成的？答案：弦的粗細。解析：解答：弦的粗細不同，導致空弦拉的時候音有高有低。分析：考察聲音不同的原因