小學二年級英語教學計劃(20152016學年第二學期)一、班級學情分析二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定模仿能力，能較好掌握上學期的學習內容，朗讀、背誦等成績較理想。大多數學生的學習習慣較好，他們能做到課前預習，課后復習，按時完成課內外作業。但個別學生的學習習慣較差，學習比較被動。對26個字母已能初步認讀，但對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意力時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。二、全冊教材分析:本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。教材結構：A.Learn to say通過情景對話，訓練學生聽說技能，同時呈現話題B.Look and learn 按話題歸類和圖詞相結合，呈現詞語C.Sing a song：（rhyme）：激發學生學習興趣，活躍氣氛，鞏固所學，培養語感和聽說能力D.Play a game ：活躍氣氛，增加興趣，鞏固所學，培養學生多方面能力活動手冊：每單元安排A，B，C，D 四部分A、B鍛煉學生聽力技能C 鍛煉學生初步認讀單詞的能力D鍛煉學生說話能力三、教學總體目標1.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。2.能根據實物、圖片說出所學單詞，發音基本正確。3.能在非語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4.能演唱已學過的英語歌曲，朗讀已學過的童謠。5.能夠書寫字母和主要單詞。 夠根據聽到的句子選出相應圖畫。四、學期教學措施 1.為學生操練對話創設較為真實的語言情景，讓學生在特定的語境中聽聽說說，從而培養學生運用英語進行簡單日常交際的能力。2.讓學生涂涂畫畫，唱唱游游，使學生學得輕松愉快，沒有心理壓力，進而激發和培養他們學習英語的興趣，并逐漸將興趣轉化為學習動機。3.為了提高課堂教學的實效，教師不必拘泥于教材的編排，可根據班級具體情況和實際教學課時，將本單元的教學內容重新組合，科學合理地把單詞教學、對話操練、復習鞏固融為一體。4.教師可根據實際情況，通過英語角，英語板報等多種形式創設語言環境，引導并鼓勵學生積極參與課外語言實踐活動，使學生獲得基本的語言運用能力。五、教學進度安排：單元 內容 教時 進度Unit1 Do you like winter? 4教時 Unit2 at the zoo 4教時 Unit3 What can you see?Unit4 My toys 4教時 Unit5 At school 4教時 Unit6 Lets count 4教時 Unit7 Can I help you? 4教時 Unit8 Keep the water clean 4教時 Unit9 Wheres the plane 4教時 Unit10 Goodbye 4教時 Review 4教時