5.自行車的發明與發展教學目標：1. 初步知道自行車的發明和發展過程。2. 理解自行車是代替或延伸人類能力的一種機械。3. 激發學生關注自行車上的科學技術應用及其發展的興趣。教學重點：通過閱讀，觀看，初步知道自行車的發明和發展過程。教學難點：弄清自行車的發展史。教學材料：自行車歷史圖片PPT 閱讀材料課時分配：1課時教學過程：教學過程 教學意圖一 調查學生對自行車的了解。1. 問題：你了解哪些關于自行車的事情？2. 學生發言，教師進行問題梳理：（1） 品種（2） 品牌（3） 發明史（4） 比賽（5） 環保填寫概念圖自行車調動學生前認知，進行展現讓學生明確問題如何梳理二 學習自行車的發明與發展：1.出示幾張不同時期的圖片，讓學生猜一猜，它們出現的先后順序，說一說自己這樣猜想的理由。2.學生出示自己搜集自行車發展史資料，向大家進行介紹，要求，文字簡潔，抓住重點。3.出示課件，教師進行講解（結合教參故事進行生動講解）。（1）1770年，法國人西夫拉克 木馬自行車 簡單：沒有腳蹬，兩個木輪子，沒有轉向，沒有輪胎（2）1817年，德國人德萊明 帶車把自行車（3）1839年，英國人麥克米倫 腳踏板驅動裝置早期大輪自行車 左右輪自行車前輪大后輪小自行車三輪自行車 兩個前輪五輪自行車 （4）1869年，法國人吉爾梅 腳蹬裝出身中間，鏈條傳動（5）1887年，英國人鄧祿普發明充氣輪胎（6）20世紀，結構穩定，各種形式新自行車 三學生想像設計自行車活動：1.隨著自行車技術的發展，現在有各種功能，各種特色的自行車。2.創意設想：如果讓你設計，你想設計一輛什么樣的自行車？它會具有什么樣的功能？學生想象討論，如果有時間可簡單畫一畫。交流討論：四作業：觀察自行車的結構調動學生興趣讓學生簡單介紹生動講解幫學生明確自行車發展史調動學生學習興趣培養學生創新精神課后反思