湘科版小學科學三下5.1種子萌發第三課時教案課題種子萌發單元五單元學科科學年級三年級教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發是否順利，直接關系到學生能否順利地開展后續的研究活動。因此，本課也是本單元的重點課。本課包括“觀察種子”“ 研究種子的萌發”“播種”“ 觀察描述小苗”4個活動。觀察種子”通過搜集種子的活動使學生認識到種子的多樣性;按“由外到里”的順序，用“操作指導說明”“蠶豆種子解剖圖”等引導和幫助學生觀察種子的結構，了解種子的共同特征。“ 研究種子的萌發”利用學生對話、研究計劃示例和實驗裝置操作指導說明，引導學生通過對比實驗認識種子萌發條件。“ 播種”用操作步驟圖文示例，指導學生依據種子所需要的萌發條件把種子種到土壤里。“ 觀察描述小苗”用學生討論對話場景圖，指導學生觀察方法，激勵學生觀察、記錄種子的萌發過程。學習目標1.科學知識:植物的種子會萌發成幼苗，種子萌發是植物生長的開始階段。2.科學探究:按照說明書逐步完成播種，并根據種子萌發的條件，預測植物發芽情況。3.科學態度、STSE:懂得與他人合作，關愛并尊重植物的生命。重點種植、觀察、記錄種子的萌發。難點激發學生持久的觀察興趣。準備1.教師準備演示材料:自制PPT、實物投影分組材料蠶豆、紅豆等各種種子(浸泡和沒有浸泡的)、鑷子萌發實驗材料。如，培養皿、種子、吸水紙、水、冰箱種植材料與工具。如，一年生油菜種子、育苗盆、土、鏟子、肥料球、噴壺2.學生準備搜集植物種子教學環節教師活動、學生活動1. 情景導入1.回顧前面所學，提問:種子萌發需要哪些條件?學生:水、空氣、溫度。談話:那么這節課我們就一起來種下一顆種子，看一看種子的成長。2.提問:你有沒有種植種子的經歷?你是怎么種的?學生說出自己的種植經歷:西紅柿、蠶豆等，簡單描述其過程。談話:有的同學有過種植經歷，有的同學沒有，那么這學期我們就一起來體驗一下種植的過程，看一看植物從播種到最后結果的一系列生命過程。（板書課題）（劉老師工作室制作）教學意圖及效果聯系之前課的內容和學生原有的生活經驗，引出本節課的主題，激發學生的興趣。2.探究實踐一、播種1.談話：有的同學以前種植的方法有不當的地方，可能種下去沒有發芽，那么首先我們來看一看應該怎么種植。出示 PPT，談話：我們的種植主要分為六步，第一步，我們要為植物準備營養。提問：用什么給它提供營養呢？（用土壤）談話：老師給每個同學準備了一個花盆，一會兒請你往花盆中裝適量的土，裝到花盆邊沿下方，大約占花盆 3 /4 為宜。第二步，裝好土之后，因為老師為大家準備的是比較松軟的營養土，所以需要大家用鏟子或手將它壓緊實一些。第三步，為了讓植物更好地生長，我們要在土上放三粒肥料，放好后輕輕蓋一層薄土。第四步就是關鍵的播種了，我們要種的植物叫粗條甜菜心，現在先把前三步完成，到第四步放種子時再講要求。教學意圖及效果通過提問引導結合操作演示動圖，向學生介紹播種的操作步驟，明確活動要求，讓學生有的放矢地開展研究。提示：1.組長發放花盆，按要求進行播種前的準備工作2.學生按要求進行操作。談話：接下來就是最關鍵的第四步，撒種子。有的同學已經注意到實驗盒中的種子了，它非常小，請同學們用銀子把它輕輕夾起來， 分散著放在土上， 再用手抓一些土蓋在上面，不要太厚也不要太薄，以免影響種子萌發。學生按要求進行播種。提問：我們種子播種好了，那么種子在什么條件下會萌發呢？學生：上節課我們研究了種子的萌發，需要水、適宜的溫度以及空氣。提問：那現在我們播種的種子能萌發嗎？學生：不能，沒有水，而且要放到適宜溫度的環境下。談話：同學說得非常好，接下來我們就要給播好的種子澆水了， 為了防止水流得到處都是， 老師為大家準備了三個小溫室盒，因為是育苗階段，所以第一次澆水要多一點，但不要太多，這樣到種子發芽之前就不用再澆水了。最后一步是標記，請你在花盆上貼上小標簽，用記號筆寫清你的姓名和播種日期。學生按要求完成收尾工作。教學意圖及效果學生動手實踐完成播種工作，直觀地檢驗播種方法的學習效果，并做好初步記錄，為接下來觀察植物幼苗生長做好準備。二、記錄1.出示活動記錄單，談話：在這次種植當中，我們要開展一個“我與植物共成長”的活動， 一會兒老師會將寫有活動相關信息的記錄單發給同學們。組長領取活動資料并發放。談話：在這次活動當中，我們要和植物一起經歷從播種到最后收獲的過程。記錄單上首先是你的基本信息；第二欄是植物的基本信息，你可以給你的植物取個名字；下面是播種地點和日期， 等植物萌發了我們還要記錄萌發日期； 植物萌發后老師會為你的植物拍一張照片， 請你貼在記錄單上；然后是植物生長的環境描述， 我們的植物到時候就放在班里的窗臺上， 再寫一寫窗臺上陽光是否充足？溫度是否適宜？我們的植物種下去之后要進行照顧，澆水施肥除草，因此需要你在下面寫上你的承諾；最后，你對你的植物有什么期望，可以寫也可以畫出來。在種植的過程中我們會進行評比，細心照顧植物種得好的同學能夠獲得“種植小達人”的稱號。下面請同學們完成記錄單上關于基本信息的部分。學生按要求填寫記錄單并進行班級交流，介紹自己的填寫情況。2.總結：今天我們一起進行了植物的播種，一會兒我們把花盆放到班里，期待它們的苗壯成長。教學意圖及效果指導學生填寫記錄單，以豐富緊湊的內容激發學生的參與熱情和研究興趣。3. 板書設計種子萌發播種并觀察記錄