粵教粵科版科學三年級下冊第三單元第13課時教學設計課題 植物的莖單元三學科科學年級三學習目標科學知識：1.知道植物莖的四種形態：直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖。2.知道植物莖的作用是運輸水分和養料。科學探究：1.能夠比較直立莖和匍匐莖，纏繞莖和攀緣莖的相同點和不同點。2.能夠設計驗證莖的作用：會橫切、縱切植物的莖。情感態度與價值觀：1.養成仔細觀察的好習慣，培養科學嚴謹的學習態度。2.愿意與同學與老師交流自己的想法，體驗合作學習的樂趣。重點能夠比較直立莖和匍匐莖，纏繞莖和攀緣莖的相同點和不同點。難點能夠設計驗證莖的作用：會橫切、縱切植物的莖。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課出示圖片（或者實物）提出問題：同學們，你知道這是植物的什么器官嗎？這是益母草的莖，你發現了什么？其它植物的莖也是這樣的嗎？植物的莖都有什么特點？讓我們一起來探究吧！觀看圖片或者實物，說一說能說出這是植物的莖益母草的莖上排著一層層的花和葉。觀看圖片或者有條件的展示實物，激發學生的學習興趣，通過一種植物的莖讓學生感知莖，從而引入新課的學習講授新課活動1：莖上長著什么莖是植物的一種主要器官。1.引導學生詳細、系統的觀察益母草的莖2.引導學生進一步觀察，觀察任務2：不同植物的莖：這些莖上都長著什么？（1）觀察柑橘與李的莖上長著什么？（2）進一步對比觀察要求：請和組內的小伙伴交流，并用簡圖做好記錄3.引導學生思考：你通過觀察多種植物的莖，你會發現什么？莖是根和葉之間起輸導和支持作用的植物體重要的營養器官。活動2：莖的形態1.觀察這些植物的莖一樣嗎？有什么區別？2.引導學生觀察、交流、探討、總結。（1）草莓莖的生長有什么特點？它的莖有什么特點？出示圖片像士兵匍匐前進總結：這是匍匐莖匍匐莖的特點：匍匐莖，沿地平方向生長的莖。細軟，不能直立，沿地面生長。追問：還有哪些植物的莖是匍匐莖？（2）豌豆的莖生長有什么特點？總結：這種莖叫做攀緣莖特點：攀緣莖細長，柔弱，不能直立，靠卷須或吸盤的器官附著在別的東西上攀援上升生長。（3）蔦蘿松的莖生長有什么特點？總結：這種莖叫做纏繞莖特點：纏繞莖是自身無法直立，要繞在其他物體上才能向上生長的藤莖。莖幼小時期較為柔軟，不能直立。如苦瓜、牽牛的莖。 （4）竹子的莖生長有什么特點？總結：這種莖叫做直立莖3. 引導學生歸納整理：總結：莖的生長都能使葉更好地伸展在空中，從而最大可能的接受陽光進行光合作用。4.思考：植物的莖對植物有什么作用？引導學生進行小實驗：實驗目的觀察莖的作用總結：形態各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著運輸的任務 -把水和土壤中的養料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其它部分。活動3：認識地下莖在地下水平生長的粗壯的莖，在其上又長出新的根和芽。地下莖生在地下，也有節和芽，但在形態、結構上有很大變化，屬變態莖。其功能主要是貯藏養料。1.觀察發現：益母草的莖上長著什么長著葉、花和根2.觀察發現（1）觀察柑橘和李的莖柑橘的莖上長著葉和果實李的莖上長著葉和花（2）多種角度、多種植物觀察：從而歸納莖上長著：植物的莖上長著葉、花、果、種子、根。莖上有節，節上生葉。3.說一說：莖把植物的各部分連接成一個整體。1.觀察發現，交流記錄2.想一想、說一說（1）觀察草莓草莓的莖匍匐在地上列舉：西瓜和地瓜的莖（2）觀察豌豆的莖豌豆利用卷須攀附在其它物體上生長。列舉像豌豆攀緣的莖的植物：（3）觀察蔦蘿松的莖蔦蘿松纏繞在其它物體上向上生長。列舉：（4）觀察竹子的莖竹子的直立向上生長。總結特點：植物的莖直立生長于地面者稱直立莖，如向日葵。 大部分植物是直立莖生長，比如樹木。直立莖明顯地背地生長的莖，莖干垂直地面，直立空間向上生長，使葉片伸展，充分接受陽光。4.歸納植物莖的各種形態充分認識4.實驗觀察：準備：燒杯、紅墨水、植物的莖、刀子。做一做發現：植物的莖內部變紅。說明莖有疏導的作用。認識地下莖：通過觀察一種植物的莖讓學生獲得初步的感知通過多種植物的對比讓學生知道植物的莖上長著什么是普遍規律，讓學生學會使用對比的方法培養學生觀察的同時要有隨時記錄的好習慣通過列舉士兵匍匐前進讓學生理解匍匐莖的定義，形象生動，通過舉例拓展學生的思路通過觀察，科學認知、再舉例認識相同特點的植物，加深學生對該特點的認知利用圖片歸納植物莖的各種形態，進一步鞏固學生對植物莖的認識當堂檢測填一填：請將下列植物的莖的形態填寫在空中。認真完成，當堂達標課堂小結這一節我們學習了1.通過觀察多種植物的莖，我們知道了莖上長著葉、花、果實、種子、根五大器官。2.我們知道了莖是植物的一種主要器官。3.通過對比觀察多種植物的莖，我們知道了按形態莖可以分為：直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖。板書