粵科版科學四年級上冊第2課時教學設計課題 植物的葉單元1學科科學年級四學習目標科學知識1、 了解植物的葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的基本特征；2、掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈；3、學會觀察并記錄。科學探究1、 統計撿到的植物葉的數量和葉的種數；2、 根據一定的判斷依據，劃分出同一種植物葉和不同種植物葉。科學態度通過觀察、交流等探究活動，培養學生的科學意識。重點開展觀察葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。難點是否是同一種植物的葉的判斷。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：同學們，你們知道綠色開花植物由哪六大器官組成嗎？（根、莖、葉、花、果實和種子，出示6幅相關的圖片。）2、 繼續思考：生活中你有觀察過植物的葉子嗎？這些植物的葉子你認識嗎？（出示4幅植物葉子的圖片）二、問題引入。1、出示情景圖，琪琪和研研在校園里撿樹葉，引出疑問：問題1：她們在干什么？（她們在校園里找樹葉。）問題2 ：她們發現了什么問題？（她們發現她們撿到的樹葉不一樣。）問題3 ：不同的樹葉有沒有一些相同的地方呢？（有）這節課就讓我們一起來觀察一下植物的葉。(板書課題：植物的葉）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過復習上節課的知識，引入本節課的知識點，同時從生活中的葉子出發，貼近生活共，引起學生注意力。對植物的葉產生疑問，從而激起學生學習的興講授新課1、 活動一 觀察植物的葉子任務1：觀察一棵植物枝條上的葉子。（出示圖片）1、思考：這些葉子有什么相同點和不同的特點？（提示關鍵詞：顏色、形狀、大小和細節）2、交流討論發言：（1）我發現在一棵植物枝條上的葉子的顏色幾乎是一樣的。（2）我發現在一棵植物枝條上的葉子的形狀也是幾乎一樣的。（3）我發現這些葉子有大有小，大小不一。（4）我發現這些葉子都有很多線條。任務2：收集不同植物的葉子進行觀察，比較它們的組成是否相同。3、 觀察活動一：（1）、數一數，你們小組收集了幾片葉子？（2）、分一分，其中共有幾種植物的葉？（3）、將結果記錄在觀察記錄單（一）中（出示觀察記錄單）4、 觀察活動二：（1）、觀察比較不同種類葉子的不同點和相同點。 （2）、并將結果記錄在觀察記錄單（二）中。（出示觀察記錄單）5、 小結：植物的葉一般由葉片和葉柄組成。（出示葉子的圖片）2、 活動二 觀察葉脈1、思考：同學們，你們有沒有發現每片樹葉上都有一些線條紋路，你知道這是樹葉的什么嗎？（像這種像線條一樣的紋路就是葉片的葉脈，葉片都具有明顯的葉脈。出示葉子葉脈的圖片）2、觀察活動三：觀察葉脈 （1）、觀察并跟組員描述不同植物的葉脈。（2）、嘗試將葉脈形狀畫在白紙上,每個小組推選一名組員展示成果。3、在葉片中，輸送水分和養分的部位叫做葉脈。有些葉脈成平行分布，例如鴨跖草、水稻、竹子等。有些植物的葉脈成網狀分布，例如朱僅、向日葵、鳳仙花等。呈平行分布的葉脈叫平行脈。呈網狀分布的葉脈叫網狀脈。（出示4幅圖片）4、小結：葉的結構（葉是由葉柄和葉片構成的，葉脈只是葉片的一部分。出示葉子的圖片）3、 拓展提高 葉子的一生和用途1、葉芽小葉嫩葉成熟的葉老葉將枯的葉落葉 許多植物的葉在春天長出了葉芽，然后長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老，到了秋天就枯黃死去了，完成了葉的一生。2、葵扇葉、豬籠草葉抓蚊子和枇杷樹葉止咳化痰（出示相關圖片圖片）3、 做書簽和剪紙畫。（出示相關圖片）小組交流討論并做好記錄開展觀察活動做好觀察記錄嘗試小結觀察記錄總結交流了解植物的葉的一生學會觀察，學會交流，學會記錄通過觀察記錄，交流討論，初步認知植物的葉的組成通過觀察不同植物的葉的葉脈，從而知道植物葉脈的區別通過了解植物的葉的一生，讓學生明白生命的含義課堂小結1、植物的葉由葉片、葉柄和葉脈組成。2、植物的葉的一生要進過：葉芽小葉嫩葉成熟的葉老葉將枯的葉落葉 。板書植物的葉葉片葉 葉柄葉脈葉芽小葉嫩葉成熟的葉老葉將枯的葉落葉