六年級上全冊分析一、全冊知識點梳理和分析1.本冊涉及的話題及相關(guān)知識點：本冊教材主要涉及過去做/發(fā)生的事情、進(jìn)行的活動（假期、假日）、狀態(tài)（疾?。┖徒?jīng)歷（旅行及所用交通工具）、奧林匹克運(yùn)動會、衣著及生肖等話題。對話18個，故事18個，語篇4個，日常交際用語18個，四會單詞：70個 認(rèn)讀單詞/詞組：41個。涉及到的相關(guān)知識點主要有：1)wh/how開頭詢問過去發(fā)生的事情: Where did you go?/ What did you do ?/When did you go to bed?/How did people travel many years ago?2)奧林匹克運(yùn)動會：When did the Olympic Games begin?When did people hold the first modern Olympic Games?3)詢問他人的著裝：What is he wearing? What do they wear to school? 4)詢問服裝號碼：What size are you? What size does she wear?5)詢問他人生肖：Which birth-year animal are you?6)生肖的象征意義：What are Oxen like? What are my traits?7)own 只能用在所屬關(guān)系的詞，my/your/his/her/our/their等后。 She has her own room. 8)To take a bus/taxi/subway/train/air, but by bike or (walk)on foot 9)進(jìn)行時和一般時態(tài)的區(qū)別語言點2、本冊教材的重點、難點：（1）本冊教材重點學(xué)習(xí)一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和基本用法。（2）如何在具體情境中描述過去從事的活動或發(fā)生過的事情、何時做何種活動。（3）一般過去時動詞規(guī)則變化的形式。（4）表示過去時態(tài)的時間狀語， yesterday, last night/ Monday/week/month/year etc（5）be 動詞過去時在疑問句和肯定/否定句中的用法。（6）進(jìn)一步掌握冠詞a/an/the，數(shù)詞、be動詞、人稱代詞、物主代詞以及名詞所有格等的用法。（7）奧林匹克運(yùn)動會的有關(guān)內(nèi)容。古代奧運(yùn)會的召開時間、現(xiàn)代奧運(yùn)會的起源以及北京奧運(yùn)會。（8）各種服裝名稱及顏色， suit, dress, jeans, skirt, purple, black, white （9）表示動物性格的形容詞語法: to be born in the year of the tiger/rabbit/ox（10）利用生肖的象征意義，描述自己的性格特征。教學(xué)難點:（1）. 一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和基本用法。（2）. 一般過去時動詞不規(guī)則變化的形式。（3）. 一般過去時動詞變化后的讀音。（4）. 奧運(yùn)會的相關(guān)知識。（5）. 如何正確描述中國十二生肖所代表的含義。3、相關(guān)話題的上位知識：一般過去時在四年級第一學(xué)期已經(jīng)出現(xiàn)過。身體狀況：四年級下教材第二單元中學(xué)習(xí)過。旅行：四年級出現(xiàn)了旅行的相關(guān)話題。五年級上、下第七單元也有涉及。著裝：二年級第二冊和四年級上冊教材均出現(xiàn)過相關(guān)內(nèi)容。生肖：動物的名稱基本都已經(jīng)學(xué)過，出生在那一年在五年級上冊第三單元有所涉及。He was born the year of the horse.4、各單元、各課知識點之間的聯(lián)系與整合：第一單元由假期干什么引出了一般過去時。在以后的各單元教學(xué)中一般過去時則貫穿了整冊教材。第一單元出現(xiàn)了假期干什么，為第三單元如何出行的展開做了鋪墊?？梢赃m當(dāng)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。Unit1:第一課和第二課及第三課都是詢問別人假期做了什么，或?qū)^去的提問及回答。第四課是針對前三課的總結(jié)和復(fù)習(xí)。 Unit2：前三課都是看醫(yī)生的話題，同時也包括了醫(yī)生給的醫(yī)囑及建議。最后一課是對前三課的總結(jié)與復(fù)習(xí) Unit3：本單元前三科都是詢問過去去了什么地方，乘坐什么交通工具。最后一課是對前三科的總結(jié)與復(fù)習(xí)。Unit4：是針對前三個單元的復(fù)習(xí)和操練。Unit5：本單元前三科都是與奧運(yùn)有關(guān)的知識，關(guān)于古代奧運(yùn)會，現(xiàn)代奧運(yùn)會，以及北京奧運(yùn)會。也包括了過去時這一知識點在內(nèi)。最后一課是對前三課的總結(jié)與復(fù)習(xí)。Unti6：前三課的內(nèi)容為詢問他人的穿著特征，或體貌特征。第四課是對前三科的復(fù)習(xí)。Unti7：本單元前三課的主要內(nèi)容是中國的傳統(tǒng)生肖年，以及不同生肖的性格特征，包括了過去時的知識點在內(nèi)。第四課是前三課的總結(jié)與復(fù)習(xí)。二、本冊書教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠在語言情境中聽懂、會說有關(guān)表示過去的動作、狀態(tài)和經(jīng)歷的句子。能在實際活動中交流和描述過去發(fā)生的事情或進(jìn)行的活動以及有關(guān)出行常用的交通方式的表達(dá)； 了解奧運(yùn)會的有關(guān)內(nèi)容的；能夠聽懂、會說詢問夠管他人穿著的服飾及服裝號碼的交際用語及其回答；能在情境中聽懂、會說詢問、談?wù)撚嘘P(guān)中國生肖的交際用語。2、能流利地朗讀課文，表演對話。并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到生活實際。3. 能聽說讀寫89個單詞及短語，認(rèn)讀單詞能用英語進(jìn)行描述。4通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練認(rèn)讀輔音字母x y z 和字母組合br bl cr cl fl fr gl gr pl pr在單詞中的發(fā)音，學(xué)生能夠正確讀出這些字母或組合的讀音，并進(jìn)行單詞拼讀, 并達(dá)到聽音寫詞的本領(lǐng)。5能在語言學(xué)習(xí)過程中正確使用冠詞a/an/the , 能在表述中正確運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)詞的用法并能正確用熟詞進(jìn)行表達(dá)。6能借助錄音讀懂書上story time中的故事，完成練習(xí)