Lesson 18一、教學內容：1.復習功能句型：1）When did the ancient Olympic Games begin?They began in 776BC,about 3000 years ago2) When did people hold the first modern Olympic Games？They held them in 1896 in Athens，Greece3) How many medals did Chinese sportsmen win?2總結冠詞用法3復習詞匯：begin, thousand, history, hundred, modern, ancient, ago, man, take part in, host, such, success, win, number, shirt, set, bowl,4）學習語音bl/br/cl/cr二、 教學目標：（一）知識與技能目標： 1. 運用功能句型來詢問事情發生的時間，數量并能靈活使用時間狀語來回答。2. 理解定冠詞與不定冠詞的最基本用法。3. 掌握不定冠詞a與an的區別4掌握字母組合bl/br/cl/cr的發音規律。（二）過程與方法目標： 1以小組為單位，開展游戲，要求用一般過去時詢問對方關于時間的問題，問者與答者均得分，分多者優勝。2 運用圖片練習冠詞的用法：不定冠詞第一次出現，定冠詞特指3 出示更多的繞口令來練習語音。4 練習查字典熟悉字母順序。（三）情感態度價值觀目標: 做任何事最好提前訂好計劃三、教學重難點：（一）重點： 1. 運用功能句型來詢問事情發生的時間，并能靈活使用時間狀語來回答。2. 掌握定冠詞與不定冠詞的最基本用法。3. 掌握不定冠詞a與an的區別。（二）難點：冠詞的用法四、教具準備：單詞卡片、錄音機、字典等； 五、教學過程：（說明講解）（一）Now I can say活動一：昨天的事活動目標：能用when、how many 提問實施方法及師生語言：1. 朗讀書上的六句話2 完成下列動詞的過去式win - buy - hold - sent - go - drive - see - set - sell - read - borrow - come -3 小組之間關于昨天的事做問答競賽： 一人提問，其他組若無人回答，則提問者得分， 若其他組有人回答，則各家一分，分多者勝出。T: Read the 6 sentencesS: 1）When did the ancient Olympic Games begin?They began in 776BC,about 3000 years ago2) When did people hold the first modern Olympic Games？They held them in 1896 in Athens，Greece3) How many medals did Chinese sportsmen win?T: In groups, do asking and answering about the things they did yesterday. One student asks, if nobody answers, the student who asks gets one score. If somebody answers, both can get one score.S: 設計意圖：用一般過去時詢問昨天的事。（二）、Now I can do 活動二 查字典：活動目標：能夠查出五個生詞：pebble，communicate， revolutionary，passionate，optimistic，區分元音及輔音。實施方法及師生語言：1. Read the words first2. Groupwork: put the words in alphabetical order.3 check the answers:Folger, Frank,Fuller, Gardener, Gerson Gipson Glass Goodman GrayHart Henson Hunter4 look up the new words in the dictionary. Pebble 小石子 revolutionary 革命的Communicate交流溝通 passionate 有激情的 optimistic樂觀主義的5 Distinguish the vowels and the consonant:Vowels: 氣流不受阻礙，聲帶振動 由元音字母/y 發出consonant:：氣流不受阻礙，聲帶不振動 清輔音 一般由輔音字母發出。氣流受阻礙，聲帶振動 濁輔音U / 元音U / ju；/ 第一個音是輔音6 finish ex 2a: jacket panda bed book child desk flag gift heart kite leaf neck story taxi uniform U-turn an: animal airplane arm artist egg engineer idea orange apple uncle設計意圖：查字典是熟練字母順序的最好辦法（三）、Now I can write活動三： 冠詞活動目標：能夠掌握冠詞的最基本用法實施方法及師生語言：1. Explain the basic usage of a,an or the: 定冠詞the： 特指， 用于再一次中出現，=this/that/ these/ those不定冠詞=one 泛指 用于第一次出現 a： 后面的單詞不以元音開頭 a uniform用于第一次出現 an: 后面的單詞以元音開頭 an hour2. Finish the three paragraphs quickly3.Check the answers: 1) an, an, The, the, The 2) An, the , a a the 3) a a an the the 4. practice:a.利用ppt 出示圖片Say：This is a boy.b. 第二次出示這個小孩Say：The boy wants to buy that ballc. practice with more pictures.設計意圖：用圖片展示第一次和再一次的區別。（四）Now I can read bl/br/cl/cr1 Pronounce the words by themselves.2 Read after the tape.3 Read the twisters: The crowd crossed the bridge.My brother cleaned the blackboard in the classroom.（五）學習效果評價（檢測題）檢測目標和意圖：檢測題：（六）Homework1、聽寫本單元單詞及功能句2、完成活動手冊及目標檢測六、板書設計6、板書設計Lesson 18win -won buy -bought hold -heldsent - sent go - went drive - drovesee - saw set - set sell - soldread - read borrow -borrow come -came定冠詞the： 特指， 用于再一次中出現，=this/that/ these/ those不定冠詞=one 泛指 用于第一次出現 a： 后面的單詞不以元音開頭 a uniform用于第一次出現 an: 后面的單詞以元音開頭 an hour7、課后反思七：課后小記