5.月球地球的衛(wèi)星【教學(xué)目標(biāo)】1.月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。2.能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。3.建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測(cè)。根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)環(huán)形山的成因，學(xué)習(xí)合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。4.按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面與地球不同。2.建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測(cè)。根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)環(huán)形山的成因，學(xué)習(xí)合理地控制多種因素，創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。【教學(xué)準(zhǔn)備】托盤、細(xì)沙、大小不同的球、教學(xué)課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題。1.教師：有關(guān)月球的詩(shī)歌、神話故事有許多，誰(shuí)能背一首詩(shī)或講一個(gè)故事給大家聽？請(qǐng)幾位同學(xué)講故事或者背詩(shī)：嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐桂等故事。2.教師：談話：從這些故事和詩(shī)歌中我們可以了解到，自古以來(lái)，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認(rèn)識(shí)月球的呢，今天我們就一起來(lái)研究月球地球的衛(wèi)星。（板書課題）二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察月球，了解月球的基本情況。（1）課件出示月球正面和背面的照片。指名學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象。（2）學(xué)生觀察照片后回答。（3）教師進(jìn)一步展示月球資料卡，學(xué)生學(xué)習(xí)記錄后，自主完成隨堂學(xué)部分的習(xí)題，教師巡視檢查后視完成情況再次補(bǔ)充月球知識(shí)。2.模擬制造環(huán)形山。（1）教師出示課件，展示制作步驟。（2）教師明確學(xué)生在制作過(guò)程中圍繞幾個(gè)問(wèn)題展開思考：選擇哪些模擬實(shí)驗(yàn)的材料？這些材料分別模擬了月球上的哪些環(huán)境？如何做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能使造出來(lái)的“環(huán)形山”和月球上環(huán)形山的特點(diǎn)比較符合？（3）學(xué)生根據(jù)課本P52與課件展示的制作過(guò)程，分小組合作制作“環(huán)形山”。（4）完成模擬實(shí)驗(yàn)后，交流展示各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合環(huán)形山資料圖，在隨堂學(xué)習(xí)題中畫出簡(jiǎn)圖并簡(jiǎn)要地用幾個(gè)關(guān)鍵詞寫出特征。（5）教師評(píng)價(jià)學(xué)生造好的“環(huán)形山”，主要從相似性方面評(píng)價(jià)。（說(shuō)明：學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點(diǎn)：分布隨機(jī)、大小和深淺不一等。）3.比較月球與太陽(yáng)的特征。（1）教師課件出示太陽(yáng)和月球表面的圖片，學(xué)生觀察后在維恩圖中填寫月球和太陽(yáng)的相同和不同之處。（2）指名學(xué)生展示交流自己填寫的維恩圖，教師適當(dāng)改正補(bǔ)充。4.教師：關(guān)于月球，你們關(guān)心什么問(wèn)題？把它們寫下來(lái)，課后查閱資料。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。總結(jié)月球的特征。1.教師指名學(xué)生根據(jù)所學(xué)匯報(bào)月球特征。2.教師匯總后修改補(bǔ)充。提問(wèn)：根據(jù)我們現(xiàn)在對(duì)月球的了解，月球適合人類居住嗎？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：月球?qū)Φ厍虻挠绊憽！景鍟O(shè)計(jì)】月球地球的衛(wèi)星1.環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺2.成因：撞擊說(shuō)（隕石撞擊是主要原因）【教學(xué)反思】教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，在了解月球科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我更加著重于對(duì)孩子們的探究能力和對(duì)信息的分析比較整理能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的課前準(zhǔn)備還是比較充分的，這就有利于課堂教學(xué)的展開。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家了解了許多知識(shí)，但還有很多知識(shí)我們沒(méi)了解到，希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察月球并且有計(jì)劃的記錄，多查閱課外資料。在這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的基本的資料的判斷有誤，對(duì)學(xué)生的能力作了過(guò)高的評(píng)價(jià)。這說(shuō)明自己在備課這個(gè)環(huán)節(jié)上還應(yīng)該下功夫，駕馭課堂的教學(xué)能力有待提高。將來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)工作中要善于反思，總結(jié)自己的得失，努力學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教學(xué)水平