道德與法治教學(xué)計(jì)劃第一單元 我上學(xué)了單元目標(biāo)：1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。單元理解：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。單元總課時(shí)： 7課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)主題一 上學(xué)去 備課時(shí)間：2016.8.28第一課時(shí) 總序 課時(shí)主題目標(biāo)：1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、紙、彩筆活動(dòng)導(dǎo)入：“擊鼓傳花”介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。活動(dòng)過(guò)程：小論壇話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？話題二：上學(xué)了，你最想干什么？話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？活動(dòng)延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往?；顒?dòng)主題二 看看我們的學(xué)校主題目標(biāo)：1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 備課時(shí)間：2016.8.29總序 課時(shí)主題目標(biāo)：1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動(dòng)進(jìn)行：1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生。3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn)，可以寫下來(lái)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫出來(lái)，可以編兒歌，還可以拍照、攝像活動(dòng)小結(jié).第二課時(shí) 備課時(shí)間：2016.8.29總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題?；顒?dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)進(jìn)行：1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？ 2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流（1）學(xué)生展示自己的成果。（2)高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。4、設(shè)計(jì)展示（1）讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。(2) 學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。5、活動(dòng)延伸：（1）將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2）開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。（3）與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)安排：4課時(shí)第一課時(shí) 上課了 備課時(shí)間：2016.9.1總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了。師：電鈴響了，說(shuō)明了什么？生：上課了。師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范活動(dòng)一 進(jìn)教室?guī)煟海ɡ蠋煋u鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？生：（交流匯報(bào)）師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來(lái)上課。三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)活動(dòng)二 課堂發(fā)言師：（隨機(jī)提問(wèn)）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。活動(dòng)三 認(rèn)真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？學(xué)生動(dòng)手畫。師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫好嗎？學(xué)生：不能。師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？學(xué)生小組交流討論。四、 評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說(shuō)出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時(shí) 上課了 備課時(shí)間：2016.9.1總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、了解學(xué)校紀(jì)律1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？3、學(xué)生互相交流。4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？指名學(xué)生回答。5、聽高士其爺爺專心聽講的故事。6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。二、展示學(xué)習(xí)收獲1、同桌互相講自己開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、指名上臺(tái)展示。三、活動(dòng)總結(jié)第三課時(shí) 上課了 備課時(shí)間：2016.9.6總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、體會(huì)課間的快樂(lè)師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？學(xué)生回答。師：看書第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。二、注意游戲安全1討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？2師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？3聽要守秩序的故事三、指導(dǎo)上下樓梯1師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？2教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。四、總結(jié)第四課時(shí) 放學(xué)了 備課時(shí)間：2016.9.6總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處活動(dòng)過(guò)程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。二、放學(xué)路上1師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？2游戲激趣師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動(dòng)。四、活動(dòng)總結(jié)第二單元 上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。設(shè)計(jì)思路上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，安全成了頭等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。課時(shí)安排單元總課時(shí)： 6課時(shí)活動(dòng)主題一 看看時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為?；顒?dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鬧鐘、各式各樣的鐘2、紙、鉛筆或彩筆3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎第一課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.8總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”鬧鐘。認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我起床， 去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)， 做作業(yè)晚上，我睡覺小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。第二課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.8總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為?；顒?dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為?；顒?dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些鐘，或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間4、分組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。活動(dòng)小結(jié)1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己?；顒?dòng)主題一 路上的安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己.5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力.活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。第一課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.13總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。活動(dòng)過(guò)程：一錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）3在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路二聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）2你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！（學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂(lè)。）3請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下！（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）4大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。三認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？2在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問(wèn)；村里沒(méi)有交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過(guò)路。3請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！4在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！5 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！教師：綠燈亮！ 學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！ 學(xué)生：停一停?。┧?情景表演，鞏固深化1 生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！2 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！3 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！第二課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.13總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己.2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高.活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.師:今天,有一位朋友來(lái)到我們教室,看,它是誰(shuí)?(課件出示:藍(lán)貓)這節(jié)課,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎?課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開始.師:放學(xué)前,小朋友要做到什么?生談.師:大家說(shuō)得很好,開始行動(dòng)吧!二、體驗(yàn)情驗(yàn),感悟要領(lǐng).出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢?陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來(lái)接她,要我來(lái)接,她在哪?貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢?生自由談.師:吳明,你采納誰(shuí)的建議呢?吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?陌生人:時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說(shuō)根本沒(méi)這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧!出示課件情境(二):大風(fēng)大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們?cè)趺崔k呢?生自由討論后匯報(bào).師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨,但通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.出示課件情境(三):游樂(lè)場(chǎng).貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧.師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢?生交流匯報(bào).出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她?生談.三、總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家.你們瞧,我特意給你們帶來(lái)了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時(shí)回家,就把我的圖案貼在你家.下課時(shí)間到了,要和小朋友們說(shuō)再見了.我相信我們下次再見的時(shí)候,你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好習(xí)慣?；顒?dòng)主題三 按時(shí)回家活動(dòng)目標(biāo)：1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料2、彩筆第一課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.13總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)過(guò)程：1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。2、開展“安全討論會(huì)”。對(duì)以下問(wèn)題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早，在路上你常?？吹叫┦裁矗闶窃趺醋龅模糠艑W(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過(guò)要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合?；顒?dòng)小結(jié)1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來(lái)。2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡的圖案?；顒?dòng)延伸1、你幫助過(guò)哪些沒(méi)有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過(guò)誰(shuí)的幫助？2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？第二課時(shí) 備課時(shí)間：2016.9.13總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。3.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！3.交流各自的路線圖。4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！師：綠燈亮學(xué)生：向前行！師：紅燈亮學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！第三單元 我的同學(xué)和老師單元目標(biāo)：1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是思品與生活課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過(guò)“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過(guò)在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂(lè)事；通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。單元總課時(shí)： 7課時(shí)活動(dòng)主題一 認(rèn)識(shí)好朋友主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn): 展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出自己的突出特征。第一課時(shí) 請(qǐng)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)你 備課時(shí)間：2016.9.26總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。 活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出自己的突出特征活動(dòng)導(dǎo)入：在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。 活動(dòng)進(jìn)行：1、 學(xué)生先觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上人物可愛的地方在哪里，然后說(shuō)說(shuō)自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。2、 把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說(shuō)出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒?dòng)總結(jié)：集中討論，通過(guò)這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。第二課時(shí) 我想和你做朋友 備課時(shí)間：2016.9.26總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)導(dǎo)入：教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？活動(dòng)進(jìn)行：1、觀察第一、二幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些可愛的地方。2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來(lái)活動(dòng)延伸：討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？活動(dòng)主題二 我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)。2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。第一課時(shí) 備課時(shí)間：2016.10.8總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)。2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)， 活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處?；顒?dòng)導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！?打一植物，你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給大家猜猜嗎？活動(dòng)過(guò)程：1、 仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。2、 在觀察、討論的過(guò)程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。3、組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒?dòng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。第二課時(shí) 備課時(shí)間：2016.10.8總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來(lái)的愉快體驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂(lè)，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、 愉快合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，找朋友等歌曲，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方。活動(dòng)過(guò)程：一、玩游戲：找朋友師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，做“找朋友”游戲:找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。二、說(shuō)說(shuō)朋友可愛的地方此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說(shuō)說(shuō)朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說(shuō)話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書三、自由活動(dòng)讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)?？梢允呛秃门笥颜f(shuō)說(shuō)悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)在此過(guò)程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。四、匯報(bào)1.你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？2.和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動(dòng)主題三 我們的老師真好活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。第一課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我的老師 備課時(shí)間：2016.10.17總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。 活動(dòng)導(dǎo)入：猜老師游戲?qū)耄捎欣蠋熤鞒只蚨嗝襟w顯示?；顒?dòng)進(jìn)行：1、觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。2、討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。4、討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看活動(dòng)延伸：利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。第二課時(shí) 老師，您累嗎？ 備課時(shí)間：2016.10.17總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。 活動(dòng)導(dǎo)入：由學(xué)生表演“老師的一天”活動(dòng)進(jìn)行：1、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。2、討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。第三課時(shí) 我的大朋友 備課時(shí)間：2016.10.17總序 課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽吧！活動(dòng)進(jìn)行：1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。2、觀察“和老師下棋”“玩我是小老師”兩幅圖畫。說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？3、把你的注意說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定?；顒?dòng)延伸：把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元 我的家單元目標(biāo)：1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校在家一