一年級上冊道德與法制教學設計課題1開開心心上學去課時1課時教學目標1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。重點體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待教學準備1.學生用書2.PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：我們長大了活動二：精彩的小學生活活動三：上學了，我能行1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?2.PPT出示學生照片。(照片的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張照片)3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們為大家介紹一下吧!4.教師引導發言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發生的事件。5.提問：同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎?6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦7.導語：是呀!他們長大了，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢?8.播放視頻。(內容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站隊等視頻短片)9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢?10.預設學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的11.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結：1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。2.出示第一組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校教室對比)3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校學習對比)5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數學學科外，你還上過其他的課程嗎?6.出示第三組對比照片。(照片內容包含：幼兒園與學校作息時間對比)7.小組討論。8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發現?9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.播放校園學習與活動的視頻短篇。11.提問：同學們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?12.學生反饋。小結：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多么美好的事情呀!1.導語：今天，大家如愿以償的成為一名小學生，成了親密的同學，開始了小學生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3.學生反饋預設：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小4.根據學生提出的假設，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當的方法，以此消除恐懼和不安的心理。預設1：可以跟蘭蘭說：“如果擔心父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進校。預設2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。”6.導語：同學們，面對一個全新的環境，大家難免會遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7.學生反饋。8.老師適時有針對性的點撥與追問。板書設計1開開心心上學去我們長大了 精彩的小學生活 上學了，我能行教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課題2、拉拉手，交朋友課時1課時教學目標1.培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。3.通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。4.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。重點初步了解人際交往的基本知識與技能。難點在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學準備1.學生用書2.PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動：認識老師和同學1、老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3、同桌同學相互認識小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。活動（二）做游戲，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書設計2、拉拉手，交朋友教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課題3我認識您了課時1課時教學目標1、熟悉更多老師和遵從教導2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學準備1.學生用書2.PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：我認識的老師活動二：我認識的老師多活動三：這樣做對嗎？1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞我的好老師歌曲（二）我認識的老師1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2、我們該怎么尊敬他們？3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的（一）我認識的老師多1、說說你都認識了哪些老師。2、說說某老師是怎么工作的。（二）該請誰來幫幫我1自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2匯報（要求舉手發言，師強調規則）3夸夸老師是如何關心愛護小朋友。1.看書13頁圖 ：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2.遇到類似情況我該怎么做？3.說說開學以來，與老師、同學之間發生的有趣的、難忘的事。板書設計3我認識您了認識的老師還想認識誰來幫我這樣做對嗎？教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課題4上學路上課時1課時教學目標1. 觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。 2. 了解在不同地區、不同環境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。3.發現、感受自己生活中的受到的關心與愛護。重點觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。難點關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規則才能更好地保證自己的安全。教學準備1.學生用書2.PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：快樂平安上學校活動二：別樣路線同快樂活動三：安全問題齊探究活動四：安全寶典共分享1. 請學生說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志，路上發生的有趣事情？ 2.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。 3.教師播放學生上學路上的照片和重要標志，請同學尋找辨認。 小結：同學們的上學路線有所不同，上學路上經歷的事情也不一樣，上學路上，大家應留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。1. 請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？ 2.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？ 小結：生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習。1. 請學生閱讀教科書第16頁，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？ 2.你想對圖中的小朋友說些什么？ 3.你在生活中還發現哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？ 4.教師拍攝學生生活中上學路上的場景，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？ 小結：上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！1.請學生說一說以下三種情況如何應對：？人員較多、交通情況復雜的地點;？容易發生交通事故的地點;？同學搶走你的帽子橫穿馬路。 2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！ 3.請學生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環畫、口袋書等等) 小結：希望同學們牢記安全寶典，遵守規則，學會保護自己，爭做安全小衛士！ 總結：希望同學們熟悉上下學路線，遵守規則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安回家去！板書設計4上學路上不同的上學路這樣安全嗎？交通信號要知道教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課題5、我們的校園課時1課時教學目標1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。重點熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。難點學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學準備1.學生用書2.PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：創設情景活動二：活動準備活動三：參觀校園活動四：分組匯報1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）4、咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫務室）（二）分類1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫務室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。4、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學生的發言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內的小伙伴商量：這個地方在學校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4、分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優秀“創意作品”8、老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續認真觀察周圍的事物！板書設計5、我們的校園校園探秘最喜歡的地方教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課 題6校園里的號令課 時1課時教學目 標1.初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。2.幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。 3.能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。4.在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。重點能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。難點幫助學生養成良好的課堂學習習慣。教學準備上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：我會聽活動二：我會做活動三：我會想1談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2提問：校園的鈴聲表示什么意思？播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響3學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。1老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發言。2老師提問時，應該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。播放視頻：上課發言（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3同學發言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發現在同學回答問題時有這樣一些現象：出示圖片：上課（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發言。（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！游戲：猜字謎。播放動畫：猜字謎板書設計6校園里的號令神秘的指揮鈴聲告訴我升國旗教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課 題7課間10分鐘課 時1課時教學目 標1.讓學生體驗課間活動的豐富多彩,學會合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學生感受到課間生活的快樂。3.具有初步的活動安全意識,懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項活動.重點1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規則。難點有安全意識,會幫助同伴。教學準備上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：觀看圖片分析問題活動二：創設情境，學習安排活動三：學習兒歌活動四：看圖分析，學習秩序活動五：出示練習題，檢驗成果1、同學們,你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢?2、那么今天我們一起來學習課間十分鐘這一課,來看看課間活動都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。(貼出課題課間十分鐘)3、播放幻燈片:你能看出這是在什么時候嗎?課間指什么時間?情景一:九月一日開學了,懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個箭步沖出了教室,與同學們一起在操場上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會說些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是(喝水、上廁所)板書。 哪些小朋友來給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發現了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說?那喜洋洋這樣做對嗎?為什么?是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。現在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,文明游戲要記牢。三分靜,四分動,課前準備要做好,每節功課都重要。喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節課都不能精力充沛地學習,是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么,想一想課間都應該參與哪些有益的活動啦,請同學們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什么吧!誰來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線)操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們班的同學平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動項目。(學生介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。但李老師發現課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧。(PPT)競賽題(填空、判斷對錯):1、上下樓梯時,要做到( )2、課間說話、走路要( )3、橫中直撞容易( )4、做游戲時不遵守游戲規則,插隊。對么?( )5、課間如做劇烈活動,影響下節課的學習,對嗎?( )6、課間眺望綠色植物,對嗎?( )板書設計7課間10分鐘喜歡的課間游戲這樣做好嗎教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課 題8 上課了課 時1課時教學目 標1.懂得課堂準備對課堂學習的重要作用。2.能夠在準備的過程中調整上課心態。3.初步掌握借助課程表準備用具和其他做好課前準備的方法。重點懂得課堂準備對課堂學習的重要作用，掌握課堂準備的方法。難點能夠借助課程表準備用具，采用多種方式調整上課心態，為上課做好準備。教學準備PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：鈴聲響上課了活動二：課程表我會看活動三：用具準備我能行活動四：心理準備我也行1.上課鈴聲打響后，學生陸續回座位，教師播放視頻：律動歌上課了，并帶著已經回到座位的學生一起隨著音樂做動作，直到每個學生回到座位。2.提問：同學們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現在為什么都回到自己的座位上了呢(板書：上課了)1.提問：這節課是什么課?你是怎樣知道的?預設：老師告訴、問同學、看課表2.找一找，課程表“住”在哪里?預設：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里3.教師出示班級墻壁上的課程表，請學生觀察，說一說課程表上都有什么?預設：數字和漢字。4.組織學生討論：課程表上漢字數字、阿拉伯數字、漢字所代表的意思，以及它們的關系。舉例：周一第一節課是語文5.試一試：找一找某天某節是什么課。(1)師生找。(2)同桌互問互找。小結：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學習有了它，準備真省力!1.提問：這節課是什么課?你是怎樣知道的?預設：老師告訴、問同學、看課表2.找一找，課程表“住”在哪里?預設：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里3.教師出示班級墻壁上的課程表，請學生觀察，說一說課程表上都有什么?預設：數字和漢字。4.組織學生討論：課程表上漢字數字、阿拉伯數字、漢字所代表的意思，以及它們的關系。舉例：周一第一節課是語文5.試一試：找一找某天某節是什么課。(1)師生找。(2)同桌互問互找。小結：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學習有了它，準備真省力!1.過渡：今天的這節課是道德與法治課，同學們你們做好準備了嗎?2.教師巡視學生桌面，請出一位桌面整潔、道德與法治書擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?預設：課前用點時間準備好，上課一旦需要用書時，不用亂翻，心里也不會著急。3.指導學生像小榜樣學習，比賽一分鐘，讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學生完成學具準備。4.教師再次巡視學生桌面，找到忘記帶書的學生，采訪他的心情和感受，引導學生思考：除了按照課程表提前準備本節課的用具，還要按照課程表在家準備好第二天的所有用具。5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具?舉例：舞蹈課需要準備舞蹈鞋、美術課需要準備水彩筆6.教師將一張包含課程名稱和安排以及用具準備備注的課程表作為禮物送給學生。小結：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急!1.過渡：祝賀同學們，今天交了“課程表”這個好朋友，如果你養成了讓它幫助你的好習慣，就再也不用為學習用品著急了。除了學習用品，為了上好課還需要做哪些準備呢?2.出示對比圖：語文課前一分鐘，一個同學在座位附近和小伙伴輕聲交流，另一個同學還在教學樓外玩耍，引導學生自由討論：誰的課前準備對上課更好，為什么?3.給予學生1分鐘，讓學生按照自己的想法隨意準備，體驗各種課前1分鐘的準備形式。4.一分鐘活動體驗結束，提問：你在一分鐘里做了什么?你喜歡哪種形式?不喜歡哪種形式?為什么?總結：鈴聲響、上課了，上課準備提前做;用具齊、心平靜，開啟新課我能行!板書設計8.上課了課前準備多提問 勤舉手大家一起學 作業認真做教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課 題9 玩得真開心課 時1課時教學目 標1.通過參與討論，學生能初步懂得玩的方式有多種。2.學生樂于交流，明確要安全健康的玩，玩耍有節制。3.學生初步了解保證安全的基本常識。重點讓學生通過交流討論，明確玩得要安全、健康。難點學生初步感知玩的安全基本常識。教學準備PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：創設情境暢談玩活動二：不同情境議論玩活動三：小小法官明事理1. 聽放學回家的鈴聲 親愛的同學們，結束了一天的緊張學習,放學回家你最喜歡玩什么? 老師和同學開始談話。 2. 預設(1)放下書包,和小朋友們在小區里玩;(2)在家里自己玩 電腦游戲;(3)自己做手工;(4)和自己養的小寵物玩;(5)拿出自己喜歡的玩具玩 2.老師和你們一樣愛玩，看看誰玩過這些? 3. 玩的時候你們最大的感受是什么?(高興，快樂，開心)。 4. 誰來說說在我們獨自一人在家玩時應該注意什么呢? 小結：看來我們大家都愛玩，因為愛玩是人的天性。但是在玩樂時必須要注意保護自己，別傷著。1.提問：同學們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明明在家里玩打火機 (1) 我們一起看看在家里玩打火機的后果 小資料：孩子在家玩打火機阜陽一小區居民樓住戶家被點燃。(2) 看了這個小資料,你們有什么感受嗎? 小結：是啊,安全記心中，不能在家里隨便拿大人的打火機玩，這樣會引起火災。 (3)僅僅只是不拿打火機嗎?你還想給大家提醒什么呢?(出示圖片) 獨自在家玩注意事項：做手工時用剪刀等工具的安全使用;電源插座不輕易觸碰等。 2. 聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么大聲說話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片 (2)兩個小同學的行為對嗎?為什么? (3)你想對這兩個小同學說些什么呢? (4)說一說：在生活中哪些行為與表現容易給別人造成不好的影響? 3. 小結：和小伙伴在一起玩耍很快樂。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不僅 要想到自己還要想到別人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現。這樣，大家才能相處愉快。1. 巧判斷 (1)晚上月兒當空照，我在家里看電視，看了動畫和舞蹈，眼睛漸漸有些疼。爸 爸媽媽直催我，我卻當成耳旁風，管它三七二十一，過完癮后再休息。 (2)聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛生，長時間看電視不休息，累得我看東西越來越不清楚了!我好害怕再過一段時間什么也看不清楚 了。 (3)聽了眼睛的哭訴,小法官們你們趕緊判斷，眼睛的主人有錯嗎? 小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還難受。所以說眼睛是心 靈的窗戶， 讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的 眼睛，才能健康生活每一天。2. 這樣玩好嗎 舉例：小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，玩得正開心，突然小明大聲叫 道：“呀,我還有作業” 小法官判斷并說明理由 3. 小結：學習和休息要分清，先完成作業再去玩是非常好的學習習慣，俗話說好習 慣，益終生，這樣玩才能更快樂。 總結：同學們，下課鈴響了，讓我們記住在家的安全與健康，家人在看你，請安 全健康地出現，讓你更出色。快樂的玩耍吧!板書設計9.玩得真開心教學反思圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與利用、成功與不足進行反思課 題10.吃飯有講究課 時1課時教學目 標1.養成良好的個人衛生習慣，懂得餐桌上要尊老愛幼。 2. 在餐桌上樂于做力所能及的事情，學會文明禮讓。 3. 3.通過正確洗手，知道飯前要洗干凈手的科學道理。重點通過正確洗手，養成良好的個人衛生習慣。難點樂于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老愛幼，學會文明禮讓。教學準備PPT教 學 過 程教學環節教學內容修改意見活動一：小手不洗細菌多活動二：我會把手洗干凈活動三：我在餐桌上1. 聽故事小熊洗手，聽后說一說，你知道了什么?2.出示：細菌圖片，你有什么感受，打算怎么做? 3. 出示小兒歌，讀一讀