11 別傷著自己教學設計教學目標1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識；知道自救自護的方法。教學重點1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預防知道自救自護的方法。2、形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。教學難點初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、激趣導入談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。學生自由討論并說出自己的觀點。二、探究新知1、安全做家務防止燙傷（1）燕燕遇到的危險是什么？（2）誰也被燙傷過？以你的親身經歷告訴燕燕燙傷后應該怎么辦。（3）討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。（4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？防止煤氣泄漏 （1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。（2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？（3）討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應該怎么辦？（4）幸虧你們及時趕到，關上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。（5）你會安全使用煤氣嗎？課件出示：安全使用煤氣的注意事項。小結：安全做家務（1）張明和燕燕的歷險都和做家務有關，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務？（2）你在家里做家務時有過類似的歷險嗎？怎樣做才能預防危險的發(fā)生？（聯系生活實際。）2、居家自我保護（1）談話引入：張明記住了安全做家務，你們猜他的經歷是不是就此結束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈）。（2）用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。（3）那我們就快來制止張明吧！（4）討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？（5）此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。（6）討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。三、課堂小結（1）談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。（2）他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！（3）回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！四、教師總結通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應當珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來到，給親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會的，因為你的降生，給社會增添了活力。保護一個生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個字！讓我們去傳播“珍惜生命，安全第一”這八個字！讓我們用行動去實踐這八個字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個字！讓我們用愛心使這八個字在社會各個角落開花結果