讓我自己來整理教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學(xué)重難點1表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。2教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備4個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。2把桌椅挪開，使活動地點空間盡量大。教學(xué)過程一、小雨和他的“小伙伴”課堂小調(diào)查1課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的？有誰自己整理自己書包的？2請自己整理書包的學(xué)生介紹他(或她)是怎么整理自己的書包的。比一比，看誰做得好1請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3師采訪第一名：為什么找得這么快？4請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？5兩個小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。我是6小小船兒一對，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸休息。我是二、找不到“小伙伴”了1教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲物箱中找東西。2看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀)3談感受：在剛才找東西的過程中，說說大家感受到什么困難？(太亂、東西多、)4以小組為單位將儲物箱中的東西進行整理，再比賽看誰找得快。5讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。三、送“小伙伴”回家?guī)煟喊选靶』锇椤彼偷侥睦锶ツ兀?參照教材，讓學(xué)生說一說自己做到了哪些？沒做到哪些？2分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些？(整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè))。3把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進行實踐。4教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長寫評價意見的地方。四、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣1師：書本上這樣做對嗎？生：我不整理，反正媽媽會整理的。生：等長大了我再自己整理。2師：怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？我的“伙伴”真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時才好找。用完它們送回家，有空也給洗個澡。3學(xué)生分組整理。五、小組討論1除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄。3評選“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)