廢物不廢教學內容：大象版科學五年級下冊廢物不廢教學目標：知識目標：（1） 能按照科學的方法對廢物進行處理。（2） 知道生活中廢物再利用的價值。能力目標：進行廢物的分類處理和再利用，培養分析和動手能力。情感態度與價值觀：（1） 意識到物質再利用的價值。（2） 樹立勤儉節約和環保意識，養成廢物再利用的好習慣。教學重點：學會利用生活中廢物，使它能夠變廢為寶。教學難點：使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。教學準備：多媒體課件、生活中的各種廢舊物品、制作手工的工具教學過程：1、 談話導入師:夏天到了,天氣炎熱,人們喜歡喝一些飲料,飲料喝完以后剩下了一個空飲料瓶。這個飲料瓶子是不是沒有用了?(有用)它有什么用呢?哪位同學來說一說?(生答)(預設答案:可以做花盆或花瓶;盛放大米、豆類等防止生蟲;賣給收廢品的等等)師：由此可見,喝完飲料的飲料瓶看似無用,其實還大有作用,今天這節課我們就來學習“廢物不廢”。(板書課題)二、新課1、生活中常見的一些廢舊物品的再利用(1)師：在生活中，還有一些像飲料瓶一樣的物品,看似無用,其實還能再利用,比如說:同學們家里會有自己穿小的衣服,你們家里一般會怎樣做?(生答)(預設答案:送給親戚家的小孩;捐給有需要的人;做成抹布等等)(2)紙箱還可以怎樣利用?(做成小垃圾盒,盛放垃圾;盛放物品當成整理箱或收納箱等)(3)師：同學們平時會有用完或還剩幾頁的作業本,你們是扔隨手當垃圾扔了嗎?(不是)你們會怎樣做?(折紙用;把沒用完的重新裝訂成一個新本子;用完的可以反面做數學的演草紙;賣給收廢品的,運到造紙廠二次造紙等)(4)師:我們家里每天都要做飯,但是有時候會有剩飯剩菜,對于剩飯剩菜家里會怎么辦?(生1:放進冰箱,下次再吃,可以節約糧食;生2:喂食一些流浪貓、流浪狗;生3:壞掉的剩菜剩飯就要扔掉,還能變成肥料,讓莊稼長得好生:)師: 剩飯剩菜我們可以把它叫做廚余垃圾(或廚房垃圾),你知道垃圾除了廚余垃圾還有哪些垃圾嗎?(廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾)2、垃圾的分類、危害及再利用的價值(1)垃圾分類廚余垃圾說一說你知道的廚余垃圾？（食物殘渣、蔬菜的根、爛蔬菜葉、瓜果皮核等垃圾。）廚房垃圾一般怎樣處理的,你們知道嗎?(生嘗試答)怎樣處理才有用呢？（師:經生物技術的處理變成堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料）有害垃圾你知道哪些有害垃圾,和大家交流一下？（各種廢電池、廢燈管燈泡、過期藥品、廢化妝品、廢殺蟲劑、廢油漆、廢日用化學品、廢水銀產品等。）師:有害垃圾要進行特殊安全處理,否則會產生不可估量的損失。其他垃圾其他垃圾有哪些？（廁紙、一次性尿片、煙蒂、渣土、磚瓦陶瓷等 ）師:其他垃圾指的是混雜、污染、難以分類的其他生活垃圾，這些垃圾要采取衛生填埋的方法來處理,這樣可以有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。）可回收垃圾可回收垃圾有哪些？（飲料瓶、廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢衣物等。）師:怎樣合理處理？（生答）板書:分類回收(2)垃圾的危害師:平時生活中的垃圾竟然有這么多，它們在地球上能存在多久呢?(課件出示: 塑膠制品：永遠不能分解;皮革：50年以上;塑膠袋：2030年;鋁罐：500年;尼龍織品：3040年;玻璃罐：1000年;錫罐：50年;1粒紐扣電池：可污染60萬升水（相當于一個人一生的用水量）;1節1號電池：使1平方米的土地失去利用價值)指名讀后,出示四張環境遭受污染的圖片。問:看到這四張圖片,你想說些什么?(生答)通過以上兩個環節,讓學生了解到垃圾的危害,垃圾的隨意丟棄,使我們的藍天不再藍,碧水不再綠,我們的地球家園已遭到嚴重破壞,從而樹立環保意識,熱愛地球,保護環境,節約資源。)(3)廢舊物品再利用價值師:為了我們的地球,為了我們的生存環境,我們應該怎樣做呢?(資源再利用)(課件出示)地溝油的再利用(分類回收、變肥皂、飼料、涂料、變成生物燃料美國老人用回收物品建造“廉價樹屋”的資料和圖片師:看了上面的資料, 我們知道了廢品回收的有這么大的價值，能夠把廢舊物品再次使用,是了不起的智慧! 你們想不想自己動手，展現自己的智慧!3、廢物利用小制作(1)先請各小組看看帶來的廢舊物品有哪些，可以怎樣利用它們，做出自己喜歡的物品（小組討論）(2)小組匯報。(瓶蓋做象棋、牙膏盒做小車、牙膏盒做筆筒紙杯水壺、紙杯燈籠等)(3)小組進行廢物利用小制作。出示制作要求,請一名學生讀一讀,師強調使用剪刀要注意安全。(學生活動,師巡視了解情況)(4)展示作品,評出最佳制作獎和最佳創意獎。4、小結師：地球是我們人類共同的家園，要共同守護，我們一起來認識兩個標志。（認識“中國環境標志”、“節能標志”）（課件出示）認識了這兩個標志，你有什么想說的？（生談想法）3、 總結1、 談收獲，全課總結師：通過今天這節課的學習，你有哪些收獲？（生答）是的，讓廢物不廢，就是我們身邊可以做到的環保行為，這樣就可以保護環境，節約資源。（板書：保護環境 節約資源）2、布置作業：寫調查報告。四、板書設計廢物不廢分類回收 二次利用保護環境 節約資源