水力發(fā)電站教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)：知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。 探究目標(biāo)：經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過(guò)程，知道不同問(wèn)題要用不同的探究方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參加探究活動(dòng)的興趣。2、讓學(xué)生敢于猜想，意識(shí)到尊重事實(shí)與證據(jù)的重要性。3、培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 探究小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)。難點(diǎn) 讓學(xué)生敢于猜想，意識(shí)到尊重事實(shí)與證據(jù)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件、鐵架臺(tái)、小水輪、水槽、燒杯、水、抹布、鉆孔的一次性杯子 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)探究 1、同學(xué)們，電對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，你知道它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔脝幔浚▽W(xué)生舉例隨后教師課件展示 ）2、既然電給我們的日常生活中帶來(lái)這么大的作用，那么你們知道通過(guò)哪些方式可以產(chǎn)生電嗎？（學(xué)生說(shuō)，教師出示各種發(fā)電站圖片）3、揭示課題：有這么多方式能夠產(chǎn)生電，我們今天只研究水力發(fā)電站。（板書(shū)課題）看看它給我們帶來(lái)了哪些科學(xué)問(wèn)題。二、觀察與提問(wèn)1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，水力發(fā)電站一般修成什么樣子？（課件出示水力發(fā)電站圖）這就是水力發(fā)電站，其實(shí)水力發(fā)電站發(fā)電，都必須裝有發(fā)電機(jī)組（課件展示圖片），只要讓發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就能產(chǎn)生電能。那么，水是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？ 請(qǐng)同學(xué)們看視頻（課件播放視頻）。2、看完視頻，讓幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（水通過(guò)管道沖到壩底，推動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水輪再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，就產(chǎn)生了電）那么水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)又與水的哪些因素有關(guān)？3、請(qǐng)同學(xué)們看視頻，然后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生先獨(dú)立思考，大膽猜想，教師板書(shū)）4、學(xué)生簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)方案，盡量多喊幾個(gè)人說(shuō)一說(shuō)。(究竟水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與這三個(gè)因素是否有關(guān)，我們需要驗(yàn)證，那么怎樣么來(lái)驗(yàn)證呢，邊讓學(xué)生再次看視頻，找出相同條件和不同條件，以及改變方法，并讓小組記錄員拿出實(shí)驗(yàn)記錄表填好。)四、動(dòng)手操作，深入探究 1、看來(lái)大家的方案都制訂的很不錯(cuò)了?，F(xiàn)在我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)各小組派代表來(lái)選取你們所需要的器材。2、教師請(qǐng)聽(tīng)清要求：（1）小組合作，搞好分工，誰(shuí)操作、誰(shuí)觀察、誰(shuí)記錄、誰(shuí)匯報(bào)。（2）注意觀察，完成記錄單。（3）注意用水，如濺了水請(qǐng)用毛巾擦干凈。（4）做完實(shí)驗(yàn)后注意收拾好器材。3、學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并完成下表老師巡視并提供幫助。猜想小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位的高低有關(guān)相同條件不同條件改變方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水流量的大小有關(guān)相同條件不同條件改變方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水沖擊小水輪的位置有關(guān)相同條件不同條件改變方法實(shí)驗(yàn)結(jié)論5、做得好的我們匯報(bào)時(shí)要上臺(tái)展示。五、拓展運(yùn)用應(yīng)用通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們驗(yàn)證了水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水們的高低、水流量的大小以及水沖擊水輪的位置有關(guān)系，下面我們就一起來(lái)完成幾個(gè)小練習(xí)（課件展示） 六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？是怎么學(xué)的？你學(xué)得怎么樣？七、延伸探究 1、水除了發(fā)電外，在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些作用？（課件展示）板書(shū)設(shè)計(jì) 12、 水力發(fā)電站水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢有關(guān)與水位的高低水流量的大小水沖擊小水輪的位置