小學(xué)低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源考查探究領(lǐng)域?qū)ふ疑钪械臉?biāo)志 【教案】 一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查,認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、作用及特點(diǎn),了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、問(wèn)題式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解有關(guān)標(biāo)志的基本知識(shí)。3.學(xué)生通過(guò)了解標(biāo)志、嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)標(biāo)志的基本知識(shí)。難點(diǎn)：進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生收集的關(guān)于標(biāo)志的資料。教學(xué)方法學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方法展開(kāi)學(xué)習(xí)，教師采用發(fā)現(xiàn)法、講授法相結(jié)合的教學(xué)方法。2、 【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）情境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)分組1、圖片導(dǎo)入主題:同學(xué)們知道這是什么嗎?你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎?那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎?各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢?這些你們想了解嗎?那么本次活動(dòng)我們就以生活中的標(biāo)志為主題,好嗎?2、明確主題。板書(shū)主題:生活中的標(biāo)志。3、提出問(wèn)題:圍繞“生活中的標(biāo)志”這一活動(dòng),你們想了解些什么呢?你們想開(kāi)展些什么活動(dòng)呢?學(xué)生根據(jù)自己的興趣各抒己見(jiàn)提出自己感興趣的話題和研究?jī)?nèi)容,老師將這些話題寫(xiě)到黑板上。(1)現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見(jiàn)的標(biāo)志?(2)各種標(biāo)志有什么意義和作用?(3)各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系?(4)安全標(biāo)志有哪些?(5)食品標(biāo)志有哪些?(6)商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所有哪些標(biāo)志?等等4、自由分組,制定小組活動(dòng)計(jì)劃。黑板上這么多話題,能否把它們分分類?根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)自由分組。推選小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題,制定小組活動(dòng)計(jì)劃。標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào),它以精煉的語(yǔ)言向人們表達(dá)一定的含義。它造型簡(jiǎn)潔獨(dú)特,信息傳達(dá)準(zhǔn)確、易懂,色彩單純明快,具有很強(qiáng)的美感。標(biāo)志的應(yīng)用十分廣泛,認(rèn)識(shí)標(biāo)志、了解標(biāo)志能給我們的生活帶來(lái)了許多的便捷與幫助。資料搜集組:收集標(biāo)志的有關(guān)知識(shí),比如:標(biāo)志的來(lái)歷、標(biāo)志的分類、標(biāo)志的用途等。(方法:調(diào)查采訪、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查找、社會(huì)調(diào)查)實(shí)踐行動(dòng)組:在學(xué)校或?qū)W校周邊地區(qū)、商場(chǎng)、住宅小區(qū)等地方,觀察各種標(biāo)志,記錄下標(biāo)志的使用情況。(方式:拍照、采訪、筆記記錄等)（二）合作探究交流指導(dǎo)1、導(dǎo)入明確本課任務(wù):我們班以“生活中的標(biāo)志”為主題開(kāi)展了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們也收集了許多的信息,資料搜集組同學(xué)查閱、收集了很多關(guān)于標(biāo)志的資料,實(shí)踐行動(dòng)組也親自觀察與收集了身邊的標(biāo)志。今天這節(jié)課我們有兩個(gè)任務(wù):(1)匯報(bào)活動(dòng)成果;(2)我們一起想辦法解決問(wèn)題,以便使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更好。2、展示交流指導(dǎo)資料搜集組:資料搜集組的同學(xué)你們查到了哪些資料?學(xué)生展示所查閱到的資料,對(duì)學(xué)生的資料讓其他同學(xué)提出自己的建議進(jìn)行指導(dǎo)以便使其做得更加美觀。在查閱資料的過(guò)程中遇到了什么困難問(wèn)題?實(shí)踐行動(dòng)組:這次實(shí)踐行動(dòng)小組的組員們表現(xiàn)得很積極,有的同學(xué)在小區(qū)搜集信息,也有的同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行了觀察,下面我們把代表請(qǐng)到臺(tái)上來(lái),同學(xué)們有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?(學(xué)生提問(wèn):給大家介紹介紹標(biāo)志使用的情況?自己的感受?展示當(dāng)時(shí)的一些照片。)3、確定展示方式對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或不到位環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)在活動(dòng)中遇到了問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,努力把活動(dòng)順利開(kāi)展下去。1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法:調(diào)查采訪、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查找、社會(huì)調(diào)查2、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)志方面的資料為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書(shū)籍。指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法 3、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料。（三）匯報(bào)展示1、按照分組有順序地進(jìn)行匯報(bào)。資料搜集組:收集標(biāo)志的有關(guān)知識(shí),比如:標(biāo)志的來(lái)歷、標(biāo)志的分類、標(biāo)志的用途等。實(shí)踐行動(dòng)組:在學(xué)校或?qū)W校周邊地區(qū)、商場(chǎng)、住宅小區(qū)等地方,觀察各種標(biāo)志,記錄下標(biāo)志的使用情況。2、交流這次活動(dòng)中的感受,重點(diǎn)是這次活動(dòng)中的收獲。3、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)活動(dòng)表現(xiàn)。1、觀察、調(diào)查實(shí)驗(yàn)小學(xué)周邊的標(biāo)志,了解其種類、用途以及對(duì)人們的影響,并拍照;2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格,統(tǒng)計(jì);3、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等資源收集各種標(biāo)志信息,制作名片;4、我們的發(fā)現(xiàn)和思考。（四）設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)請(qǐng)大家運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法,也為自己的學(xué)校或社區(qū)小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì),做社會(huì)的小主人。1.(1)提問(wèn)：小區(qū)內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的標(biāo)識(shí)?(2)探討：怎樣設(shè)計(jì)才使標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?(3)學(xué)生回答后，師生共同交流。(4)要求：為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào),它以精煉的語(yǔ)言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛,遍布世界的各個(gè)角落,形新通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。設(shè)計(jì)建議：運(yùn)用合適的視覺(jué)語(yǔ)言(色彩、圖案及形狀等);合適的標(biāo)識(shí)用色，如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識(shí)，黃色和黑色用作警告的標(biāo)識(shí)，綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識(shí);考慮制作材料的多樣性，如在露天的地方張貼，材料紙張應(yīng)當(dāng)防水、防曬，顏料可以采用丙烯等。三、【活動(dòng)反思】通過(guò)“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”、“了解標(biāo)志的意義”、“自制標(biāo)志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識(shí)、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)，讓同學(xué)延伸學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們通過(guò)訪問(wèn)、觀察、實(shí)地考察收集生活中的各種標(biāo)志，如安全標(biāo)志、交通標(biāo)志、社會(huì)團(tuán)體類標(biāo)志、汽車標(biāo)志等，理解其含義。提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。四、【板書(shū)設(shè)計(jì)】尋找生活中的標(biāo)志構(gòu)成標(biāo)志 種類 設(shè)計(jì)