低年級綜合實踐活動課時資源手工技能領域陶泥小章魚 第1課時 【教案】 一、【教材分析】教學目標1.知識和技能：了解捏彩泥的基本方法；學會捏彩泥的基本技法；能夠用彩泥做小章魚造型；情景創設過程中通過互相幫助，培養學生交流合作與動手能力。2.價值體認：培養興趣愛好，讓學生樂于玩、善于玩，引導學生大膽展示分享經驗與成果，提升審美能力，形成積極的生活態度。3.責任擔當：通過合作，鞏固學生互相幫助，樂于助人的優良品質。4.問題解決：通過對造型的裝飾，讓學生把繪畫融入到作品中，培養知識應用能力。5.創意物化：鼓勵學生大膽想，大膽做，把自己的想法和創意用簡單的材料表達出來。 教學重難點重點：用彩泥做出章魚。難點：在情景創設中添加并制作其他彩泥作品教學準備彩泥、制作好的小章魚教學方法充分利用多媒體，通過圖片、動畫等激發興趣，調動學生積極性，用引導和示范演示的方法完成造型過程，突出學生自己動手過程，發揮學生的主體作用。2、 【教學流程】教學環節過程與組織教師活動學生活動（一）情境創設，激趣引入1.談話：同學們，老師今天帶了一些圖片，請大家一起來欣賞一下吧。教師出示課件。看得出，同學們被這些精美的圖片吸引了，可是你知道嗎？這些圖片上的物品是用什么制作出來的？（版貼：彩泥）這節課我們就這位朋友一起來玩一玩。觀看作品展示，驚嘆造型漂亮可愛的同時認識活動材料：彩泥（二）學習捏陶泥的基本技法師：快速拿出一塊彩泥，觀察一下，什么形狀？（方形）現在用你的雙手，讓它變變樣子？（師生齊動手）（3）你認為采訪活動中，哪兒最難？2.組織學生匯報交流，并酌情引導學生理清以下三點：看，我完成了，變成了什么形狀？（圓形）。你的呢？展示下（學生展示，方，圓，圈，長條），剛。你用了什么方法把它變成這個形狀？（壓，你呢？搓版貼：捏、搓、摶、壓、粘）這都是捏泥巴的主要手法。【自主學習1】學生把玩彩泥，感受彩泥特點，通過玩初步嘗試掌握捏彩泥的基本技法【合作探究】觀察小組同學的彩泥，都變成了什么形狀，說一說你用了什么方法把它變成這個形狀的。舉手回答。（三）學習制作小章魚你看，同學們真聰明，用自己的方法學會了捏泥巴。而且還會有如此的創新。果然是一幫了不起的孩子。同學們，運用這些基本手法，再加上你們的靈性（創造），我們就可以輕松地做出心中最想做的東西。老師利用課下的時間利用彩泥制作出了許多章魚寶寶。想不想看一看？課件出示圖片。剛才看到同學們眼中都充滿了期待，今天老師就來教給大家用彩泥制作小章魚。同學們仔細觀察一下小章魚的身體是怎么做成的呢？（展示）用一個大圓做小章魚的身體，八個小圓做小章魚的腳，用一個再小點的圓做小章魚的嘴巴。小章魚的身體做好了，我們再來為它制作眼晴和配飾吧。（1）首先來看小章魚的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，不同形狀的眼睛可以傳達出不同的心情。你想制作一個什么心情狀態下的小章魚？（可以是圓形的，也可以像月牙，喜歡的同學可以為他加上眉毛和紅臉蛋，讓他更加可愛。小章魚的眼睛也可以根據自己的喜好把它做成不對稱的。）（2）怎樣才能把做得更好看呢？（學生說）小章魚的配飾不作規定，可以在寒冷的冬天為它添置一頂帽子，也可以為愛美的她帶上蝴蝶結的發卡，更可以為喜歡音樂的他帶上耳機，他一定喜歡。最后我們在粘土快干的時候為它加上嘴巴，讓小章魚能夠開口說話。好了，老師已經把小章魚的制作步驟教給大家了，相信你們一定可以做出屬于自己的章魚寶寶。開始你們的創作之旅.觀看彩泥作品小章魚。感受小章魚多變的造型和不同的裝飾。根據教師演示，學生了解制作小章魚的基本步驟，掌握每一步的基本技法。【合作探究】觀察小章魚圖片中眼睛和配飾的特點。舉手回答。學生根據小章魚的步驟圖，做出各種不同造型和裝飾的小章魚。（四）造型制作同學們自己制作出來的小章魚部非常可愛，現在請以小組為單位進行討論，分工設計不同章魚角色，可以給章魚寶寶們編排一個小情景劇。同學們聽明白了嗎？開始吧。學生小組合作，根據自選情景，分工制作不同的彩泥作品，并組合在一起。（五）作品展示每個小組評選出做的最漂亮或最有創意的兩個同學，上臺展示，并說明自己的創意。老師對學生作品和創意給予肯定和鼓勵。1.佩戴小記者證。2.學習采訪任務和要求。3.小組合作準備采訪提綱、采訪工具、采訪記錄表、采訪總結表，做好分工。4.利用課余時間采訪。（六）歸納總結想一想：這節課你有哪些收獲？思考總結本節活動內容，學生回答。（七）拓展延伸同學們，你們知道嗎。其實早在一萬年以前，人們就知道用泥巴去制造精美的陶器了。看這三個小男孩笑得多開心啊！泥娃娃，如今，已走出國門。走向世界！后來人們由泥塑衍生發展制作出的面人，就更可愛了，這師徒四人，各個活靈活現！喲。八戒又跑到一邊偷吃西瓜了這些泥塑多么純樸、精美。希望同學們在生活中多觀察、多發現、多思考、多動手，能用更多樣的材料做出更好的作品。觀看ppt三、【活動反思】本節課的重點是掌握彩泥基本造型的制作技法，學會制作小章魚。通過制作讓彩泥改變形狀這一環節，讓學生掌握彩泥的基本技法，然后通過學習制作彩泥小章魚,培養學生制作興趣.接下來利用彩泥讓學生自己構想所要捏制的主題，經由此活動引發其對藝術的興趣及創作能力。尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發揮創作空間。 四、【板書設計】彩泥小章魚搓捏揉彩泥基本技法 拉接刻剪貼