3.2 簡單圖形的坐標表示教學目標知識與技能：1、能根據坐標描出點的位置；2、能建立適當的平面直角坐標系描述物體的位置。過程與方法：在探究學習過程中，讓學生發現問題，提出問題，然后解決問題，體會在解決問題中和他人合作的重要性。情感態度與價值觀：讓學生獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立解題信心；讓學生在獨立思考的基礎上，積極參與對數學問題的討論，培養學生鍥而不舍的精神和實事求是的學習態度。重點：根據點的坐標在平面直角坐標系中描出點的位置難點：建立適當的平面直角坐標系，確定圖形的點的坐標教學過程：一、復習舊知1了解平面直角坐標系中的各象限及各象限的點的坐標的符號的特點.(坐標軸上的點不屬于任何象限) 2.根據點的坐標，確定點的位置.3.建立適當的平面直角坐標系，確定圖形的點的坐標.二、 合作交流、解讀探究例 矩形ABCD的長和寬分別為8和6，試建立適當的平面直角坐標系表示矩形ABCD各頂點的坐標，并作出矩形ABCD。三、應用拓展、提升能力1、分別說出下列各點在哪個象限內或在哪條坐標軸上?A(6,-2), B(0,3) , C(3,7), D(-6,-3), E(-2,0) , F(-9,5)2、在直角坐標系中，描出下列各點：A（4，5），B（-2，3），C（-4，-1），D（2.5，-2），E（0，-4）（1） E點到原點O的距離是 個單位長度.（2） 點D到x軸的距離是 ，到y軸的距離是 .點C呢？思考：設點P的坐標為（a,b), 則點P到x軸的距離為_______，到y軸的距離為 。練習教材：練習 1、2題四、歸納總結、整合提高1.坐標平面被坐標軸分成四個象限，坐標軸上的點不在任何象限內；2.各象限內點的坐標符號特點及坐標軸上點的坐標特點;3.根據點的坐標確定點的位置；4.建立適當的平面直角坐標系，描述點的位置.5、 作業教材習題 1、2、3、4題課后反思