18.3數據的整理與表示課 題18.3數據的整理與表示（1）備課人課 型上課時間教學目標知識與能力：1.了解整理數據的一般方法和步驟。2.會畫扇形統計圖，會用統計圖直觀、有效的描述數據。過程與方法：經歷整理數據的過程，認識統計圖在解決實際問題和進行交流中的作用。情感態度與價值觀：在整理數據的過程中，體會整理數據的意義，培養認真的習慣和嚴謹的態度教學重點扇形統計圖、條形統計圖的制作與信息的獲取教學難點從較復雜的統計圖中獲取相關的信息教學方法合作探究法教具準備ppt課件教 學 過 程備 注一、 導入新課 學生閱讀課本P11，12，完成下列問題.1. 扇形統計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的_______.折線圖主要表示_______,條形圖能反映 .2.扇形統計圖是利用圓和_______表示______和部分的關系,圓代表的是總體, 即100%,扇形代表______,圓的大小與總數量無關.3.扇形統計圖表示（ ），條形統計圖表示（ ），折線統計圖表示（ ）.A、數量關系的多少和增減變化情況 B、數量的多少 C、部分與總數的關系二合作探究，小組討論：（例1題圖） 為了減輕學生的作業負擔，區教育局規定：初中學段學生每晚的作業總量不超過1.5小時一個月后，九（1）班學習委員亮亮對本班每位同學晚上完成作業的時間進行了一次統計，并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息，解答下面的問題：（1）該班共有多少名學生？（2）將的條形圖補充完整（3）計算出作業完成時間在0.51小時的部分對應的扇形圓心角（4）如果九年級共有500名學生，請估計九年級學生完成作業時間超過1.5小時的有多少人？三、 嘗試練習1.我國政府規定：從2008年6月1日起限制使用塑料袋5月的某一天，小明和小剛在本市的A、B、C三家大型超市就市民對“限塑令”的態度進行了一次隨機調查結果如下面的圖表： 超市態度ABC合計贊同207555150不贊同2317無所謂572028105A、B、C三家超市共計（1）此次共調查了多少人？ （2）請將圖表補充完整；（3）用你所學過的統計知識來說明哪個超市的調查結果更能反映消費者的態度四、 課堂小結1.條形統計圖（數據個數）與扇形統計圖（數據百分比）的特點與數據的獲?。?.扇形統計圖的畫法.五課堂檢測1.某商場對今年端午節這天銷售A、B、C三種品牌粽子的情況進行了統計，繪制如6和圖7的統計圖根據圖中信息解答下列問題：（1）哪一種品牌粽子的銷售量最大？（2）補全圖6中的條形統計圖（3）寫出A品牌粽子在圖7中所對應的圓心角的度數（4）根據上述統計信息，明年端午節期間該商場對A、B、C三種品牌的粽子如何進貨？請你提一條合理化的建議板書設計18.3數據的整理與表示（1）1.合作探究2.小結學生板演區教學反思1、這節課的優缺點（目標是否達成、重難點是否突出、教學方法是否得當、有沒有取得預期的效果、是否突出了學生主體地位等）。2、這節課值得改進的地方和對今后的啟迪意義。課 題18.3數據的整理與表示（2）備課人王強華課 型上課時間教學目標知識與能力：1.使學生認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，知道折線統計圖既可以反映數量的多少，更能反映數量增減變化。2、使學生會看折線統計圖，知道折線升降的現實意義，過程與方法：經歷整理數據的過程，培養學生從統計圖中發現問題，解決問題及進行合理推測的能力情感態度與價值觀：在整理數據的過程中，體會整理數據的意義，培養認真的習慣和嚴謹的態度教學重點認識折線統計圖的特點及作用，并能根據折線統計圖解決問題和提出問題。教學難點能夠根據統計圖數據的變化趨勢，對數據的變化做出合理的推測。教學方法合作探究法教具準備ppt課件教 學 過 程備注一、導入新課我們學過條形統計圖、扇形統計圖，今天我們要學習一種新的統計圖。請看課本，觀察圖18-3-5，你知道這是什么統計圖嗎？它可以直觀反映數據的哪方面特征？學生回答后，板書：折線統計圖變化趨勢二、新知探究1、 解讀折線統計圖?？唇滩膱D18-3-5 ， 2003-2010年我國城鎮居民人均年收入數據如教材圖所示。思考： 統計圖的兩個軸分別表示什么？數值單位是什么？時間軸和數值軸 統計圖是如何表示個年份城鎮居民的人均年收入的？用點的刻度,線段本身沒有特別意義 從圖中能看出城鎮居民人均年收入各是多少嗎？人均年收入有怎樣的變化趨勢？（增長及增長的快慢） 如果數值不從0開始，會產生什么問題？折線圖適合于表示數據的哪些特點？2、交流討論 ：條形統計圖、扇形統計圖和折線統計圖分別適合表示數據的哪些特征？條形統計圖（各組數據的個數）、扇形統計圖（各組數據百分比）、折線統計圖（數量的變化規律及趨勢）三、嘗試練習1、呈現一位病人體溫變化情況：9月4日 16時 38 20時 略有上升9月5日 0時 明顯上升 4時 略有下降8時 明顯下降 12時 基本正常（1）用手勢比劃折線，（2）請生根據題意畫出折線統計圖。2、討論，下面兩組數據分別用條形統計圖還是折線統計圖表示更合適？（1）阿七超市一周買出各種口味冰棍數量統計如下表：冷飲品種香蕉味冰棒草莓味冰棒奶油味冰棒巧克力味冰棒數量35974388（2）阿七超市一周買出草莓味冰棒數量統計如下表日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數量581015172022四、課堂小結條形統計圖、扇形統計圖和折線統計圖分別適合表示數據的特征板書設計18.3數據的整理與表示（2）1.折線統計圖 變化趨勢2.小結學生板演區教學反思1、這節課的優缺點（目標是否達成、重難點是否突出、教學方法是否得當、有沒有取得預期的效果、是否突出了學生主體地位等）。2、這節課值得改進的地方和對今后的啟迪意義