13導(dǎo)體和絕緣體教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，知道像鐵釘、鋁箔等物品，容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體；像塑料、干燥的竹簽等，不容易導(dǎo)電，被稱為絕緣體。2、認(rèn)識(shí)生活中哪些物品是導(dǎo)體，哪些物品是絕緣體。3、使用驗(yàn)電器做人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，懂得人體也是一個(gè)導(dǎo)體。4、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)和比較不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體的概念及其特點(diǎn)，知道日常生活中哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體。2、通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自來水、純凈水和鹽水的導(dǎo)電性能。教學(xué)難點(diǎn)了解探究導(dǎo)體和絕緣體的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種物品、驗(yàn)電球、自來水、純凈水、鹽水、簡單電路的材料等等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想導(dǎo)線的各部分是用什么材料做的？它們各起什么作用？導(dǎo)線的接口是由金屬做成，導(dǎo)線的外皮由塑料制成，導(dǎo)線的內(nèi)芯是銅絲制作而成。接口和內(nèi)芯用金屬和銅絲制作是為了導(dǎo)電，而外皮由塑料制成是為了防止觸電。二、教學(xué)新課活動(dòng)一：這些物品容易導(dǎo)電嗎出示課本39頁下面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些物品分別是什么，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說這些物品容易導(dǎo)電嗎？請(qǐng)大家預(yù)測一下活動(dòng)二：安裝檢測裝置，檢測這些物品是否容易導(dǎo)電1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們的猜測對(duì)不對(duì)呢？下面我們來檢測一下這些物品是否容易導(dǎo)電。2、出示課本40頁上面的檢測裝置圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解檢測裝置的結(jié)構(gòu)組成。3、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，從上述物品中任意選取一個(gè)，利用這個(gè)檢測裝置來檢測這個(gè)物品是否容易導(dǎo)電？4、學(xué)生分小組交流，分別使用檢測裝置檢測以上物品是否容易導(dǎo)電，并且完成活動(dòng)手冊上的記錄表。預(yù)設(shè)：容易導(dǎo)電的鐵釘、鉛筆芯、鋁箔、硬幣不容易導(dǎo)電的塑料尺、竹簽、橡皮、木塊、瓷勺、玻璃5、出示課本40頁中間的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體的概念。像鐵釘、鋁箔等物品容易導(dǎo)電，被稱為導(dǎo)體，像塑料尺、干燥的竹簽等物品，不容易導(dǎo)電，被稱為絕緣體。6、學(xué)生認(rèn)真讀一讀，初步了解什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，了解導(dǎo)體和絕緣體的概念和特點(diǎn)。活動(dòng)三：生活中的導(dǎo)體和絕緣體1、教師引導(dǎo)：在日常生活中，有的物品因?yàn)槭褂玫男枰矬w上有些部分容易導(dǎo)電，有些部分不容易導(dǎo)電，下面我們來看一看。2、出示課本40頁下面4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些物品分別是什么？這些物品中哪部分容易導(dǎo)電，哪部分不容易導(dǎo)電，各起什么作用？圖1：螺絲刀。后部分是用塑料等絕緣材料做成的，不容易導(dǎo)電，防止觸電，前部分是用金屬做成的，容易導(dǎo)電。圖2：開關(guān)。外面的部分是塑料制成的，防止漏電，保證安全，里面跟電線接觸的部分是金屬制成的，是為了導(dǎo)電。圖3：電工膠布。由絕緣材料組成，防止觸電，保證安全。圖4：插座插頭。面板是由塑料制成，防止觸電。里面由金屬制成，便于導(dǎo)電。3、在日常生活中，還有很多物品跟開關(guān)、插座等一樣，也是一部分絕緣體，一部分導(dǎo)體。同學(xué)們還能列舉出一些例子來嗎？充電器、電線、電腦、電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器等等。活動(dòng)四：用驗(yàn)電球做人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)1、生活中有很多物品，有的是導(dǎo)體，有的是絕緣體，那么我們?nèi)司烤故菍?dǎo)體還是絕緣體呢？下面我們通過驗(yàn)電球來驗(yàn)證一下。2、出示驗(yàn)電球，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解驗(yàn)電球的樣子及特點(diǎn)，了解他的工作原理。3、出示課本41頁上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀下面的文字，了解用驗(yàn)電球做人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)的方法及要求。第1步：幾名同學(xué)手拉手。第2步：拿驗(yàn)電球的同學(xué)要用手接觸驗(yàn)電球上面的觸點(diǎn)。4、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，利用驗(yàn)電球做人體導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。全班交流，說一說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及得出的結(jié)論。5、教師小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電球上的燈亮起來了，這說明人體是可以導(dǎo)電的。因此我們?nèi)艘彩且粋€(gè)導(dǎo)體。活動(dòng)五：檢驗(yàn)不同液體（自來水、純凈水、鹽水）的導(dǎo)電性能1、教師引導(dǎo)：我們平時(shí)會(huì)接觸到很多種水，自來水、純凈水、鹽水等等。不同的水導(dǎo)電性能是不是一樣呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄孔詠硭⒓儍羲Ⅺ}水的導(dǎo)電性能3、實(shí)驗(yàn)材料：自來水、純凈水、鹽水、導(dǎo)線、小燈泡、電池開關(guān)等等。4、實(shí)驗(yàn)方法：出示課本41頁的圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，了解實(shí)驗(yàn)方法。5、實(shí)驗(yàn)提示：在實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，我們可以多放點(diǎn)鹽或者多加幾節(jié)電池試一試。實(shí)驗(yàn)中的不變量是電池、小燈泡、電池開關(guān)。實(shí)驗(yàn)中的變量是水。6、學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究自來水、純凈水、鹽水的導(dǎo)電性能，做好實(shí)驗(yàn)記錄。7、全班交流，說一說本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8、教師小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)自來水、純凈水、鹽水的導(dǎo)電性能是不一樣的，鹽水的導(dǎo)電性能最強(qiáng)，其次是自來水，導(dǎo)電性能最弱的是純凈水。三、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，了解了生活中哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體，同時(shí)我們還知道我們?nèi)梭w也是一個(gè)導(dǎo)體。在這堂課的最后，我們還做了自來水、純凈水、鹽水的導(dǎo)電性能實(shí)驗(yàn)，明白了鹽水的導(dǎo)電性能最強(qiáng)，其次是自來水，而純凈水的導(dǎo)電性能是最弱的