劉老師教學教案及課件資源二年級上冊科學2.2不同材料的餐具課題 我們生活的世界單元材料學科小學科學年級二年級學習目標知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。能力目標：通過觀察不同材料的餐具，深化對材料特征的認識。情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛國情懷。重點每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。難點辨識出一個物品中的多種材料，區分出同一類物品的不同材料。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻飲食文化導入從古至今，人們在解決溫飽問題后，總是會對吃產生這樣會那樣的要求，今天我們就來學習和吃有關的內容，不同材料的餐具。觀看視頻，初步感知餐具帶來的烹飪變化。了解一定的飲食文化，能夠對本課所學產生濃深厚的興趣。講授新課不同材料的鍋簡介鼎的歷史提出問題：你都知道哪些材料的鍋？ 幻燈出示并簡介幾種常見的鍋。說說不同材料的鍋都有哪些特點？ 根據已有經驗對教師所提出的問題作出回答。對不同材料的制品形成初步的認識講授新課我們是如何知道各種材料的特點的。過渡：我們可以通過哪些方法來知道不同材料的特點？1、看：材料的顏色、花紋、是否反光。2、聽：發出的聲音。3、聞：味道4、摸：光滑度。5、掂：輕重有時我們也可借助一些工具對材料進行更加細致的觀察。認一認不同材料的碗，說一說它們的特點。暢談觀看視頻后的感受感知科技進步帶來的變化。活動探究猜一猜一、請根據以下線索，猜一猜它是什么材料的餐具。1、它摸起來很光滑。2、敲擊它時聲音較沉悶。3、它的顏色較鮮艷。4、掂一掂它的質量較輕。二、“神秘的盒子”游戲在一個密封的盒子中裝入某種材料的餐具，我們只能描述餐具或材料的特點，老師回答“是”或“不是“，最后猜出盒子里的餐具。學生根據已有生活經驗對教師提出的問題作出回答。本活動讓學生充分運用眼、手、鼻、耳等多種感官進行觀察，并且通過游戲的方式讓學生能夠運用科學詞匯描述材料的特點。不僅培養學生的觀察能力，還可提高他們的語文表達能力。活動探究不同材料的筷子和勺子過渡：生活中的餐具不僅鍋和碗可以由不同的材料制成，筷子和勺子也可由不同材料制作而成。一、認一認這些筷子是由哪些材料制作而成。筷子傳承了悠久的中華文化，一起來看播放筷子文化及筷子歷史視頻二、認識不同材料的勺子1、說一說年齡較小的孩子應使用什么材料制成的勺子，為什么？2、說一說吃餛飩等食物時選擇什么材料制成的勺子？為什么？了解不同材料的同時，了解中華文化。了解悠久的歷史文化，從而培養學生的愛國情懷。拓展延伸你還知道哪些物品可以用不同材料制成？椅子窗框杯子學生根據已有生活經驗對教師提出的問題作出回答。材料具有多樣性。同一種材料可以制成不同的物品，如用木頭既可以制成家具，也可以制成筷子；同一種物品可以由不同材料制成，如塑料窗框和金屬窗框。課堂小結不同材料的餐具每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點也可以判斷常見材料的種類。課程結束總結本課所學課堂練習課件呈現鞏固本課所學板書不同材料的餐具材料特點 優點 缺點呈現本課知識重點網站：http:/www.s1913.com (按住Ctrl鍵點擊該鏈接即可）版權名：劉老師教學教案及課件資源 QQ:10245176旺旺：劉老師教學教案課件 公眾號：貝大師教案課件QQ：10245176